义务教育小学数学课程标准?/p>
2011
年版?/p>
?/p>
?/p>
第一部分
?/p>
言
. 1
一、课程性质
. 1
二、课程基本理?/p>
. 2
三、课程设计思路
. 4
第二部分
课程目标
. 9
一、总目?/p>
. 9
二、学段目?/p>
. 10
第三部分
内容标准
. 16
第一学段?/p>
1~3
年级?/p>
. 16
一、数与代?/p>
. 16
二、图形与几何
. 18
三、统计与概率
. 19
四、综合与实践
. 20
第二学段?/p>
4~6
年级?/p>
. 20
一、数与代?/p>
. 20
二、图形与几何
. 23
三、统计与概率
. 25
四、综合与实践
. 26
第三学段?/p>
7~9
年级?/p>
. 26
一、数与代?/p>
. 26
二、图形与几何
. 31
三、统计与概率
. 40
四、综合与实践
. 42
第四部分
实施建议
. 43
一、教学建?/p>
. 43
二、评价建?/p>
. 54
三、教材编写建?/p>
. 62
四、课程资源开发与利用建议
. 70
?/p>
?/p>
. 75
附录
1
有关行为动词的分?/p>
. 75
附录
2
内容标准及实施建议中的实?/p>
. 78
第一部分
前言
数学是研究数量关系和空间形式的科学?/p>
数学与人类发展和社会进步息息相关?/p>
随着现代?/p>
息技术的飞速发展,
数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面?/p>
数学作为对于?/p>
观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,
不仅是自然科学和技术科学的基础?/p>
而且?/p>
人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是
20
世纪中叶以来,数学与计算机技
术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展?/p>