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四年级科学实验活动记录表

 

记录人:

黎超?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

日期?/p>

 

 

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班级:四年级

 

时间?/p>

 

 

地点:科学实验室

 

实验名称?/p>

认识空气的性质——证明空气占据空?/p>

 

实验类型:分组实?/p>

 

实验老师:黎超宇

 

实验小组成员:四年级第一小组同学

 

实验内容?/p>

证实空气的存在,认识空气有占据空间的性质?/p>

 

实验器材?/p>

水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球等?/p>

 

实验过程?/p>

 

把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?/p>

 

用力吹瓶子里的气球,

气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的?/p>

球?

 

提示:纸团应紧塞杯底,防止落下;杯子压入水中要慢并保持竖直,要压到水?/p>

里的水面淹没杯底为止?/p>

提起杯子时动作也要慢?/p>

并要把杯子外壁和杯口水擦干,

然后再取出纸团?/p>

 

实验中,尽量避免水槽里的水溢出来。吹气球时,用不要用力捏塑料瓶。要鼓励

学生用多种方法把瓶里的气球吹大,重视求异思维培养?/p>

 

实验结果?/p>

空气存在,空气占据空间?/p>

 

 

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四年级科学实验活动记录表

 

记录人:

黎超?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

日期?/p>

 

 

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班级:四年级

 

时间?/p>

 

 

地点:科学实验室

 

实验名称?/p>

认识空气的性质——证明空气占据空?/p>

 

实验类型:分组实?/p>

 

实验老师:黎超宇

 

实验小组成员:四年级第一小组同学

 

实验内容?/p>

证实空气的存在,认识空气有占据空间的性质?/p>

 

实验器材?/p>

水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球等?/p>

 

实验过程?/p>

 

把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?/p>

 

用力吹瓶子里的气球,

气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的?/p>

球?

 

提示:纸团应紧塞杯底,防止落下;杯子压入水中要慢并保持竖直,要压到水?/p>

里的水面淹没杯底为止?/p>

提起杯子时动作也要慢?/p>

并要把杯子外壁和杯口水擦干,

然后再取出纸团?/p>

 

实验中,尽量避免水槽里的水溢出来。吹气球时,用不要用力捏塑料瓶。要鼓励

学生用多种方法把瓶里的气球吹大,重视求异思维培养?/p>

 

实验结果?/p>

空气存在,空气占据空间?/p>

 

 

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四年级科学实验活动记录表

 

记录人:

黎超?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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班级:四年级

 

时间?/p>

 

 

地点:科学实验室

 

实验名称?/p>

认识空气的性质——证明空气占据空?/p>

 

实验类型:分组实?/p>

 

实验老师:黎超宇

 

实验小组成员:四年级第一小组同学

 

实验内容?/p>

证实空气的存在,认识空气有占据空间的性质?/p>

 

实验器材?/p>

水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球等?/p>

 

实验过程?/p>

 

把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?/p>

 

用力吹瓶子里的气球,

气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的?/p>

球?

 

提示:纸团应紧塞杯底,防止落下;杯子压入水中要慢并保持竖直,要压到水?/p>

里的水面淹没杯底为止?/p>

提起杯子时动作也要慢?/p>

并要把杯子外壁和杯口水擦干,

然后再取出纸团?/p>

 

实验中,尽量避免水槽里的水溢出来。吹气球时,用不要用力捏塑料瓶。要鼓励

学生用多种方法把瓶里的气球吹大,重视求异思维培养?/p>

 

实验结果?/p>

空气存在,空气占据空间?/p>

 

 

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四年级上册科?学生实验活动记录?- 百度文库
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四年级科学实验活动记录表

 

记录人:

黎超?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

日期?/p>

 

 

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班级:四年级

 

时间?/p>

 

 

地点:科学实验室

 

实验名称?/p>

认识空气的性质——证明空气占据空?/p>

 

实验类型:分组实?/p>

 

实验老师:黎超宇

 

实验小组成员:四年级第一小组同学

 

实验内容?/p>

证实空气的存在,认识空气有占据空间的性质?/p>

 

实验器材?/p>

水槽、注射器、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球等?/p>

 

实验过程?/p>

 

把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗?为什么会这样?/p>

 

用力吹瓶子里的气球,

气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的?/p>

球?

 

提示:纸团应紧塞杯底,防止落下;杯子压入水中要慢并保持竖直,要压到水?/p>

里的水面淹没杯底为止?/p>

提起杯子时动作也要慢?/p>

并要把杯子外壁和杯口水擦干,

然后再取出纸团?/p>

 

实验中,尽量避免水槽里的水溢出来。吹气球时,用不要用力捏塑料瓶。要鼓励

学生用多种方法把瓶里的气球吹大,重视求异思维培养?/p>

 

实验结果?/p>

空气存在,空气占据空间?/p>

 

 



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