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广州一中教师教育科研年度小课题选题登记?/p>

 

 

学科?/p>

 

 

历史

 

 

年度?/p>

2008 

学年

 

 

 

填表日期?/p>

2009 

?/p>

 

2 

?/p>

 

 

26

?/p>

 

课题名称

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究时间

 

2008

?/p>

 

9

月?/p>

2009

?/p>

12

?/p>

 

研究对象

 

初中学生

 

分工

 

姓名

 

职称

 

学科

 

选题题目

 

负责?/p>

 

黄旭?/p>

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

刘瑛

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

麦艳?/p>

 

中教二级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究

动因

 

?/p>

1

)培养和发展学生的综合素质,增强历史学习的人文素养?/p>

 

?/p>

2

)探索建立以历史剧创编为核心的提供创设各种历史情景之用的?/p>

基于网页的历史资源库?/p>

 

?/p>

3

)形成一批较为系统的以视频和文字为主的历史剧目,作为新课?

教学中的形式新颖的教学资源?/p>

 

 

途径

 

研究历史剧编演与教学资源的整合与利用。对历史剧创编的选题?/p>

选材?/p>

学习或教学资源应用价值判断,

课堂上对历史剧的资源利用方式?

历史剧编演与乡土历史教学资源的开发与整合的关系等进行研究?/p>

加强

学生对社区?/p>

家乡历史文化的认识,

使历史学习更帖近生活化?/p>

社会化,

让学生产生亲切感?/p>

 

预期

成效

 

    

通过整理?/p>

编印和拍摄形成一批较为系统的以视频和文字为主的历

史剧目资源,

并以之提供给有关年级和有关学习活动所用,

成为新课?/p>

教学中的形式新颖的学习和教学资源?/p>

同时形成一批历史剧编演与学?/p>

自主学习的教育案例?/p>

 

科长

审核

意见

 

 

 

 

(

签章

)

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?/p>

 

选题指引

:以解决教育、教学、管理工作中的具体问题为目的,从局部、具体、微观层?/p>

 

考察教育教学实践,切入点小,涉及研究人员少,周期短,针对性强和实效性强。具有继续发

 

展的可能,即可以是从属某科研课题的某一个研究内容,也可以深入演变为一个独立科研课题?/p>

 

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广州一中教师教育科研年度小课题选题登记?/p>

 

 

学科?/p>

 

 

历史

 

 

年度?/p>

2008 

学年

 

 

 

填表日期?/p>

2009 

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2 

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26

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课题名称

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究时间

 

2008

?/p>

 

9

月?/p>

2009

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12

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研究对象

 

初中学生

 

分工

 

姓名

 

职称

 

学科

 

选题题目

 

负责?/p>

 

黄旭?/p>

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

刘瑛

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

麦艳?/p>

 

中教二级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究

动因

 

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1

)培养和发展学生的综合素质,增强历史学习的人文素养?/p>

 

?/p>

2

)探索建立以历史剧创编为核心的提供创设各种历史情景之用的?/p>

基于网页的历史资源库?/p>

 

?/p>

3

)形成一批较为系统的以视频和文字为主的历史剧目,作为新课?

教学中的形式新颖的教学资源?/p>

 

 

途径

 

研究历史剧编演与教学资源的整合与利用。对历史剧创编的选题?/p>

选材?/p>

学习或教学资源应用价值判断,

课堂上对历史剧的资源利用方式?

历史剧编演与乡土历史教学资源的开发与整合的关系等进行研究?/p>

加强

学生对社区?/p>

家乡历史文化的认识,

使历史学习更帖近生活化?/p>

社会化,

让学生产生亲切感?/p>

 

预期

成效

 

    

通过整理?/p>

编印和拍摄形成一批较为系统的以视频和文字为主的历

史剧目资源,

并以之提供给有关年级和有关学习活动所用,

成为新课?/p>

教学中的形式新颖的学习和教学资源?/p>

同时形成一批历史剧编演与学?/p>

自主学习的教育案例?/p>

 

科长

审核

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签章

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选题指引

:以解决教育、教学、管理工作中的具体问题为目的,从局部、具体、微观层?/p>

 

考察教育教学实践,切入点小,涉及研究人员少,周期短,针对性强和实效性强。具有继续发

 

展的可能,即可以是从属某科研课题的某一个研究内容,也可以深入演变为一个独立科研课题?/p>

 

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广州一中教师教育科研年度小课题选题登记?/p>

 

 

学科?/p>

 

 

历史

 

 

年度?/p>

2008 

学年

 

 

 

填表日期?/p>

2009 

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2 

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课题名称

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究时间

 

2008

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9

月?/p>

2009

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12

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研究对象

 

初中学生

 

分工

 

姓名

 

职称

 

学科

 

选题题目

 

负责?/p>

 

黄旭?/p>

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

刘瑛

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

麦艳?/p>

 

中教二级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究

动因

 

?/p>

1

)培养和发展学生的综合素质,增强历史学习的人文素养?/p>

 

?/p>

2

)探索建立以历史剧创编为核心的提供创设各种历史情景之用的?/p>

基于网页的历史资源库?/p>

 

?/p>

3

)形成一批较为系统的以视频和文字为主的历史剧目,作为新课?

教学中的形式新颖的教学资源?/p>

 

 

途径

 

研究历史剧编演与教学资源的整合与利用。对历史剧创编的选题?/p>

选材?/p>

学习或教学资源应用价值判断,

课堂上对历史剧的资源利用方式?

历史剧编演与乡土历史教学资源的开发与整合的关系等进行研究?/p>

加强

学生对社区?/p>

家乡历史文化的认识,

使历史学习更帖近生活化?/p>

社会化,

让学生产生亲切感?/p>

 

预期

成效

 

    

通过整理?/p>

编印和拍摄形成一批较为系统的以视频和文字为主的历

史剧目资源,

并以之提供给有关年级和有关学习活动所用,

成为新课?/p>

教学中的形式新颖的学习和教学资源?/p>

同时形成一批历史剧编演与学?/p>

自主学习的教育案例?/p>

 

科长

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选题指引

:以解决教育、教学、管理工作中的具体问题为目的,从局部、具体、微观层?/p>

 

考察教育教学实践,切入点小,涉及研究人员少,周期短,针对性强和实效性强。具有继续发

 

展的可能,即可以是从属某科研课题的某一个研究内容,也可以深入演变为一个独立科研课题?/p>

 

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历史剧编演与教学资源的整合与利用课题?- 百度文库
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广州一中教师教育科研年度小课题选题登记?/p>

 

 

学科?/p>

 

 

历史

 

 

年度?/p>

2008 

学年

 

 

 

填表日期?/p>

2009 

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2 

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课题名称

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究时间

 

2008

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9

月?/p>

2009

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研究对象

 

初中学生

 

分工

 

姓名

 

职称

 

学科

 

选题题目

 

负责?/p>

 

黄旭?/p>

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

刘瑛

 

中教高级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

成员

 

麦艳?/p>

 

中教二级

 

历史

 

历史剧编演与教学资源的整合与利用

 

研究

动因

 

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1

)培养和发展学生的综合素质,增强历史学习的人文素养?/p>

 

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2

)探索建立以历史剧创编为核心的提供创设各种历史情景之用的?/p>

基于网页的历史资源库?/p>

 

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3

)形成一批较为系统的以视频和文字为主的历史剧目,作为新课?

教学中的形式新颖的教学资源?/p>

 

 

途径

 

研究历史剧编演与教学资源的整合与利用。对历史剧创编的选题?/p>

选材?/p>

学习或教学资源应用价值判断,

课堂上对历史剧的资源利用方式?

历史剧编演与乡土历史教学资源的开发与整合的关系等进行研究?/p>

加强

学生对社区?/p>

家乡历史文化的认识,

使历史学习更帖近生活化?/p>

社会化,

让学生产生亲切感?/p>

 

预期

成效

 

    

通过整理?/p>

编印和拍摄形成一批较为系统的以视频和文字为主的历

史剧目资源,

并以之提供给有关年级和有关学习活动所用,

成为新课?/p>

教学中的形式新颖的学习和教学资源?/p>

同时形成一批历史剧编演与学?/p>

自主学习的教育案例?/p>

 

科长

审核

意见

 

 

 

 

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选题指引

:以解决教育、教学、管理工作中的具体问题为目的,从局部、具体、微观层?/p>

 

考察教育教学实践,切入点小,涉及研究人员少,周期短,针对性强和实效性强。具有继续发

 

展的可能,即可以是从属某科研课题的某一个研究内容,也可以深入演变为一个独立科研课题?/p>

 



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