《氓》优秀教案
一、教学目?/p>
1
、了解《诗经》的文学常识?/p>
2
、把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因?/p>
3
、了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果?/p>
二、教学重?/p>
把握《氓》的情节和主题,理解人物形象,分析悲剧原因?/p>
三、教学难?/p>
了解赋比兴的表现手法及其艺术效果?/p>
一、导入:
在人类永恒的感情世界里,爱情是一个说不尽的话题?/p>
为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不?/p>
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?/p>
郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜?/p>
在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝?/p>
生命诚可贵,爱情价更高?/p>
《氓》是诗经中最长的一首民歌,也是一首较有代表性的弃妇诗。春秋初,封建的生产
关系尚处于萌芽状态,
封建的思想意识也还未形成完整的体统?/p>
以恋爱而言?/p>
当时男女间的
交往还比较自由?/p>
《氓》诗中的女主人公与氓的恋爱、婚姻基本上是自主的,不幸的是,?/p>
婚仅三年,即被遗弃。这首诗就是她被弃回娘家后写下的?/p>
二、题?/p>
《诗经?/p>
是我国古代最早的诗歌总集?/p>
共收入从西周初年到春秋中叶的诗歌
305
篇?/p>
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容可分为
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”?/p>
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”?/p>
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三大类?/p>
“风”——“国风?/p>
,民间歌谣?/p>
“雅”——“大雅?/p>
“小雅?/p>
,宫廷乐歌?/p>
“颂”——“周颂?/p>
“鲁颂?/p>
“商颂?/p>
,宗庙祭祀的乐歌?/p>
表现手法主要为:
“赋?/p>
“比?/p>
“兴?/p>
“赋?/p>
——赋者,敷陈其事而直言之者也“比?/p>
——比者,以彼物比此物也“兴?/p>
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—兴者,先言他物以引起所咏之辞也
三、整体感?/p>
1
、朗读、背?/p>
⑴听录音。注意下列字词的读音?/p>