
义务教育课程标准试验教科书(人教版)-综合实践活动三年级下册
巴州焉耆三中教学点
?/p>
?/p>
第三单元
人文
.
社会
课间小游戏调?/p>
?/p>
教科书第
17
页)
?/p>
?/p>
一课时
?/p>
?/p>
新授?/p>
授课时间
?/p>
日-
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
知识与技?/p>
1.
了解周围同学喜欢的小游戏,种类,规则的调查?/p>
2.
引导学生,学生课件游戏对我们的影响?/p>
过程与方?/p>
合作
参与
动手
交流
,
多种方法获取信息的意?/p>
,
情感态度?/p>
价值观
1
.增进小组成员间的团结、合作意识和责任感,与人交往、沟通的能力
2
.引导学生发解,培养学生热爱情感
重难?/p>
引导学生了解适合在课件的小游?/p>
培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识,及善于发现问题解决问题的能?/p>
活动内容
做适合在课间做的小游戏?/p>
前置性作?/p>
/
课前小研?/p>
自学课本?/p>
19
页的”问题”,尝试完成以下问题?/p>
1
?/p>
平时在课间玩什么样的游戏?什么样的游戏适合在课间上玩?
2
?/p>
游戏有什么规则?
第三单元?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
环节
教师活动
学生活动
一?/p>
课前
1
分钟
交流?/p>
你敏在课件上玩什么样的游戏?
一名学生进行一分钟交流展示?/p>
二、复习?/p>
1
、经常玩的游戏?/p>
三、揭示课题?/p>
同学们,本课我们就从课间游戏入手,了解小
学生喜欢什么样的课间游戏,尽可以消除大脑的
疲劳,增进友谊和情感?/p>
《课间小游戏?/p>
《适合?/p>
课间做的小游戏?/p>
四?/p>
前置性作?/p>
交流?/p>
教学过程
师:下面请同学们
4
人一?/p>
1
、我知道的课间游?/p>
2
、我喜欢的课间小游戏?/p>
3.
课间游戏种类,规则的调查?/p>
4.
几种课间小游戏的玩法?/p>
5.
传统小游戏的调查
?/p>
学生四人一组进行交流活动?/p>
?/p>
要求:在交流过程中,组内?/p>
员一人发言时,其余同学认真
听,并及时纠正、质疑、补充?/p>