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义务教育课程标准试验教科书(人教版)-综合实践活动三年级下册

 

 

 

 

巴州焉耆三中教学点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第三单元

  

人文

.

社会

      

课间小游戏调?/p>

       

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教科书第

 

17

页)

 

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一课时

 

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新授?/p>

 

授课时间

 

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日-

 

 

 

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知识与技?/p>

 

1. 

了解周围同学喜欢的小游戏,种类,规则的调查?/p>

 

2. 

引导学生,学生课件游戏对我们的影响?/p>

 

过程与方?/p>

 

合作

 

参与

 

 

动手

 

交流

,

多种方法获取信息的意?/p>

, 

情感态度?/p>

 

价值观

 

1

.增进小组成员间的团结、合作意识和责任感,与人交往、沟通的能力

 

2

.引导学生发解,培养学生热爱情感

 

重难?/p>

 

引导学生了解适合在课件的小游?/p>

 

培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识,及善于发现问题解决问题的能?/p>

 

活动内容

 

做适合在课间做的小游戏?/p>

 

前置性作?/p>

/

课前小研?/p>

 

自学课本?/p>

19

页的”问题”,尝试完成以下问题?/p>

 

1

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平时在课间玩什么样的游戏?什么样的游戏适合在课间上玩?

 

2

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游戏有什么规则?

 

第三单元?/p>

 

 

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环节

 

教师活动

 

学生活动

 

一?/p>

课前

1

分钟

交流?/p>

 

你敏在课件上玩什么样的游戏?

 

一名学生进行一分钟交流展示?/p>

 

二、复习?/p>

 

1

、经常玩的游戏?/p>

 

 

三、揭示课题?/p>

 

同学们,本课我们就从课间游戏入手,了解小

学生喜欢什么样的课间游戏,尽可以消除大脑的

疲劳,增进友谊和情感?/p>

《课间小游戏?/p>

《适合?/p>

课间做的小游戏?/p>

 

 

 

 

四?/p>

前置性作?/p>

交流?/p>

 

 

 

教学过程

 

师:下面请同学们

4

人一?/p>

 

1

、我知道的课间游?/p>

 

2

、我喜欢的课间小游戏?/p>

 

3.

课间游戏种类,规则的调查?/p>

 

4.

几种课间小游戏的玩法?/p>

 

5.

传统小游戏的调查

 

?/p>

 

学生四人一组进行交流活动?/p>

 

 

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要求:在交流过程中,组内?/p>

 

员一人发言时,其余同学认真

 

听,并及时纠正、质疑、补充?/p>

 

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义务教育课程标准试验教科书(人教版)-综合实践活动三年级下册

 

 

 

 

巴州焉耆三中教学点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第三单元

  

人文

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社会

      

课间小游戏调?/p>

       

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教科书第

 

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一课时

 

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新授?/p>

 

授课时间

 

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知识与技?/p>

 

1. 

了解周围同学喜欢的小游戏,种类,规则的调查?/p>

 

2. 

引导学生,学生课件游戏对我们的影响?/p>

 

过程与方?/p>

 

合作

 

参与

 

 

动手

 

交流

,

多种方法获取信息的意?/p>

, 

情感态度?/p>

 

价值观

 

1

.增进小组成员间的团结、合作意识和责任感,与人交往、沟通的能力

 

2

.引导学生发解,培养学生热爱情感

 

重难?/p>

 

引导学生了解适合在课件的小游?/p>

 

培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识,及善于发现问题解决问题的能?/p>

 

活动内容

 

做适合在课间做的小游戏?/p>

 

前置性作?/p>

/

课前小研?/p>

 

自学课本?/p>

19

页的”问题”,尝试完成以下问题?/p>

 

1

?/p>

 

平时在课间玩什么样的游戏?什么样的游戏适合在课间上玩?

 

2

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游戏有什么规则?

 

第三单元?/p>

 

 

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环节

 

教师活动

 

学生活动

 

一?/p>

课前

1

分钟

交流?/p>

 

你敏在课件上玩什么样的游戏?

 

一名学生进行一分钟交流展示?/p>

 

二、复习?/p>

 

1

、经常玩的游戏?/p>

 

 

三、揭示课题?/p>

 

同学们,本课我们就从课间游戏入手,了解小

学生喜欢什么样的课间游戏,尽可以消除大脑的

疲劳,增进友谊和情感?/p>

《课间小游戏?/p>

《适合?/p>

课间做的小游戏?/p>

 

 

 

 

四?/p>

前置性作?/p>

交流?/p>

 

 

 

教学过程

 

师:下面请同学们

4

人一?/p>

 

1

、我知道的课间游?/p>

 

2

、我喜欢的课间小游戏?/p>

 

3.

课间游戏种类,规则的调查?/p>

 

4.

几种课间小游戏的玩法?/p>

 

5.

传统小游戏的调查

 

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学生四人一组进行交流活动?/p>

 

 

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要求:在交流过程中,组内?/p>

 

员一人发言时,其余同学认真

 

听,并及时纠正、质疑、补充?/p>

 

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义务教育课程标准试验教科书(人教版)-综合实践活动三年级下册

 

 

 

 

巴州焉耆三中教学点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第三单元

  

人文

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社会

      

课间小游戏调?/p>

       

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教科书第

 

17

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一课时

 

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新授?/p>

 

授课时间

 

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知识与技?/p>

 

1. 

了解周围同学喜欢的小游戏,种类,规则的调查?/p>

 

2. 

引导学生,学生课件游戏对我们的影响?/p>

 

过程与方?/p>

 

合作

 

参与

 

 

动手

 

交流

,

多种方法获取信息的意?/p>

, 

情感态度?/p>

 

价值观

 

1

.增进小组成员间的团结、合作意识和责任感,与人交往、沟通的能力

 

2

.引导学生发解,培养学生热爱情感

 

重难?/p>

 

引导学生了解适合在课件的小游?/p>

 

培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识,及善于发现问题解决问题的能?/p>

 

活动内容

 

做适合在课间做的小游戏?/p>

 

前置性作?/p>

/

课前小研?/p>

 

自学课本?/p>

19

页的”问题”,尝试完成以下问题?/p>

 

1

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平时在课间玩什么样的游戏?什么样的游戏适合在课间上玩?

 

2

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游戏有什么规则?

 

第三单元?/p>

 

 

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环节

 

教师活动

 

学生活动

 

一?/p>

课前

1

分钟

交流?/p>

 

你敏在课件上玩什么样的游戏?

 

一名学生进行一分钟交流展示?/p>

 

二、复习?/p>

 

1

、经常玩的游戏?/p>

 

 

三、揭示课题?/p>

 

同学们,本课我们就从课间游戏入手,了解小

学生喜欢什么样的课间游戏,尽可以消除大脑的

疲劳,增进友谊和情感?/p>

《课间小游戏?/p>

《适合?/p>

课间做的小游戏?/p>

 

 

 

 

四?/p>

前置性作?/p>

交流?/p>

 

 

 

教学过程

 

师:下面请同学们

4

人一?/p>

 

1

、我知道的课间游?/p>

 

2

、我喜欢的课间小游戏?/p>

 

3.

课间游戏种类,规则的调查?/p>

 

4.

几种课间小游戏的玩法?/p>

 

5.

传统小游戏的调查

 

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学生四人一组进行交流活动?/p>

 

 

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要求:在交流过程中,组内?/p>

 

员一人发言时,其余同学认真

 

听,并及时纠正、质疑、补充?/p>

 

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最新版三年级下册综合实践活动教?- 百度文库
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义务教育课程标准试验教科书(人教版)-综合实践活动三年级下册

 

 

 

 

巴州焉耆三中教学点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第三单元

  

人文

.

社会

      

课间小游戏调?/p>

       

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教科书第

 

17

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一课时

 

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新授?/p>

 

授课时间

 

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知识与技?/p>

 

1. 

了解周围同学喜欢的小游戏,种类,规则的调查?/p>

 

2. 

引导学生,学生课件游戏对我们的影响?/p>

 

过程与方?/p>

 

合作

 

参与

 

 

动手

 

交流

,

多种方法获取信息的意?/p>

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情感态度?/p>

 

价值观

 

1

.增进小组成员间的团结、合作意识和责任感,与人交往、沟通的能力

 

2

.引导学生发解,培养学生热爱情感

 

重难?/p>

 

引导学生了解适合在课件的小游?/p>

 

培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识,及善于发现问题解决问题的能?/p>

 

活动内容

 

做适合在课间做的小游戏?/p>

 

前置性作?/p>

/

课前小研?/p>

 

自学课本?/p>

19

页的”问题”,尝试完成以下问题?/p>

 

1

?/p>

 

平时在课间玩什么样的游戏?什么样的游戏适合在课间上玩?

 

2

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游戏有什么规则?

 

第三单元?/p>

 

 

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环节

 

教师活动

 

学生活动

 

一?/p>

课前

1

分钟

交流?/p>

 

你敏在课件上玩什么样的游戏?

 

一名学生进行一分钟交流展示?/p>

 

二、复习?/p>

 

1

、经常玩的游戏?/p>

 

 

三、揭示课题?/p>

 

同学们,本课我们就从课间游戏入手,了解小

学生喜欢什么样的课间游戏,尽可以消除大脑的

疲劳,增进友谊和情感?/p>

《课间小游戏?/p>

《适合?/p>

课间做的小游戏?/p>

 

 

 

 

四?/p>

前置性作?/p>

交流?/p>

 

 

 

教学过程

 

师:下面请同学们

4

人一?/p>

 

1

、我知道的课间游?/p>

 

2

、我喜欢的课间小游戏?/p>

 

3.

课间游戏种类,规则的调查?/p>

 

4.

几种课间小游戏的玩法?/p>

 

5.

传统小游戏的调查

 

?/p>

 

学生四人一组进行交流活动?/p>

 

 

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要求:在交流过程中,组内?/p>

 

员一人发言时,其余同学认真

 

听,并及时纠正、质疑、补充?/p>

 



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