研究生自然辩证法试题及答?/p>
自然辩证?/p>
1.
学习自然辩证法,提高自我理论思维能力,也叫科技思维能力学习自然辩证法,有助于掌握辩证唯物主
义自然观及科学的认识论和方法论,提高理论思维能力?/p>
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1
)任何自然科学的研究总是在一定的自然观和
方法论指导下进行的。自然辩证法研究的是自然界的普遍规律,而自然科学研究的是自然界各领域的具体
规律。普遍规律寓于特殊规律之中,掌握普遍规律,就可以更加客观的、全面的认识特殊规律,避免主?/p>
性和片面性。自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的,它有助于自然科学工作者通过
自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程,掌握科学的世界观和方法论?/p>
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2
)自然科学的研究?/p>
是要运用一定的理论思维方法?/p>
科学发展史表明,
许多科学理论的形成,
都是以正确方法的运用为前提的?/p>
尤其是现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限,在高度分化的同时日益趋向整体化,这就更加要求
有较高的辩证综合能力。此外,在科学研究中,如何从复杂的现象中抓住本质,如何从现象的变化中觉察
事物的发展规律,如何处理好偶然与必然、共性与个性的关系,都要求有一个辩证思维的头脑。(
3
)恩?/p>
斯曾指出?/p>
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一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维?/p>
?0
世纪初开始的现代科学技
术革命,
使科学由收集归纳材料?/p>
逻辑整理材料?/p>
进入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段?/p>
科学各个领域知识的相互联系和渗透日益加强;技术也日益科学化、理论化,因此,更需要理论思维。科
技工作者提高自己的理论思维能力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上教导人们善于处理和驾驭?/p>
己同外部世界的关系的学问?/p>
因此?/p>
辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维方式?/p>
学习自然辩证法,
掌握辩证思维方式虽然不能代替具体的科学研究和技术工作,
但是能够在自然观上?/p>
在科技发展的规律上?/p>
在科技方法论上,帮助科技工作者提高科研水平和创新能力,使其能动性和创造性得到充分的发挥,从?/p>
在本专业上取得一流的成就?/p>
2
.全面比较科学与技术的特点(区别与联系)科学就其存在方式来说,它是一种知识体系;就其发现过程
来说,它是一种活动体系;就其社会存在方式来说,它是一种社会建制。技术则是人类为了满足社会需要,
利用自然规律和自然界的物质、能量和信息,创造、应用和改进人工的知识、手段和技能、方法的系统?/p>
它们的区别主要有以下几点:(
1
)目的和任务不同。科学知识主要回答自然现?/p>
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是什?/p>
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?/p>
为什?/p>
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的问
题,它揭示客观过程的因果性;技术知识主要解决实践过程中
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做什?/p>
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?/p>
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怎样?/p>
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的问题,它最求满足主
体需要的目的性?/p>
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2
)知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识,它把纷繁复杂的现象统一于某一?/p>
本质,力求从众多的假说中筛选出某一种定论,并尽量使之简洁明了;相对来说,技术则是从单一到多样,
使提纯了的东西在条件耦合中复杂化,它把某一种科学认识转化为多种技术设施和工艺方法,从相同的原
理中做出多种类型的设计方案?/p>
?/p>
3
)知识的评价标准不同。对科学知识主要进行真理性评价,不能说用?/p>
东西就是正确的;对技术知识主要进行价值性评价,可以说更有效的方法或设计就是好的技术知识。(
4
?/p>
与社会的相关程度不同?/p>
科学知识对近期的社会经济发展往往没有直接关联?/p>
但有根本性?/p>
长远性的意义?/p>
技术知识则关系现实生产力,对社会文明、国家的实力和人们的生活质量有更为直接和近期的影响。(
5
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知识表征方式不同。科学知识主要记载为陈述性知识,其典型形式为
“A
?/p>
B?/p>
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由于
A
所?/p>
B?/p>
。技术知
识主要记载为程序性知识,其典型形式为
?/p>
如果采用
A
方法则出?/p>
B
结果
?/p>
。(
6
)它们的社会建制不同?/p>
科学的社会建制主要是指科学共同体(学派、学院和研究所),它的动力主要是科学荣誉的追求和对未知
世界的探索,科学知识是无偿的;技术活动的社会组织形式是技术研究开发机构,它的激励和保护机制?/p>
技术功利、技术保密。它们的联系主要为:科学发展到今天,科学与技术已经能相互贯通,呈一体化的趋
势,从三次技术革命看,科学和技术的关系已经表现为双向的互动关系。这种关系的最好体现是科学、技
术一体化的形成,即科学的技术化和技术的科学化。科学的技术化指在科学研究中,需要以相关技术的?/p>
展作为其辅助的手段,为其提供相应的研究工具;技术的科学化指技术向技术知识体系的升华而反过来?/p>
导技术的发展,和技术以当今基础学科的新成果为基础的迅速转化。科学与技术相互联系、相互促进、相
互渗透?/p>
相互融洽的结果形成了科学与技术的连续体?/p>
科学?/p>
技术一体化的进程对科学与技术的研究方式?