本册教材分析
一、全册教学内?/p>
数与代数方面:有余数除法,两步混合运算,万以内数的认识和加减法;空间与图
形方面:方向与路线,测量,认识图形;统计与概率方面:统计图表的分析;实践?/p>
综合应用方面:实践活动:走进乡村和美丽的植物园。此外还有一些拓展性的内容?/p>
数学游戏
7
个,数学故事
1
个,单项实践活动
4
个,小调?/p>
2
个,数学万花?/p>
2
个,
你知道吗
5
个?/p>
二、全册教学要求及重点难点
1
、掌握除法竖式和有余数的除法。结合实物操作,了解竖式中的各数分别表示什
么;结合分物活动,体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余?/p>
除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题?/p>
2
、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及?/p>
算方法,能正确进行计算并能解决一些实际问题?/p>
3
、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”,理解计数单位的实际意
义,了解万以内的数位顺序,正确读写万以内的数,会用词语或符号来描述万以数?/p>
大小,能结合实际对万以内的数进行估计,培养学生的数感?/p>
4
、探索并掌握万以内数的加、减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法,?/p>
够比较正确熟练地进行计算;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具?/p>
情境中提出问题并能解决一些简单的实际问题?/p>
5
、借助实践活动认识八个方向;给定一个方向能辨认出其余七个方向并能用这些
词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地
行走的方向、距离和途经的地方?/p>
6
、通过动手操作和实际活动,初步体验?/p>
1
千米”、?/p>
1
分米”、?/p>
1
毫米”;?/p>
解长度单位之间的关系;培养估测意识,能估计一些物体的长度?/p>
7
、通过生活情境初步认识角,能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作,知道长
方形、正方形的特征,直观认识平行四边形?/p>
8
、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程;会读统计图表,会在方格
纸上绘制条形统计图(
1
格表?/p>
1
个单位),根据统计图表中的数据,回答一些简单的
实际问题,并能作出一些简单的预测?/p>