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窃读?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能:认识“窃、腋”等

7

个生字,会写“窃、炒”等

14

个生字,正确?/p>

写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语?/p>

 

2

、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟描?/p>

“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙?/p>

 

3

、情感与态度:体会作者热爱读书的思想感情?/p>

 

教学重难点:通过作者动作、心理等对窃读,感受作者那种快乐由惧怕的滋味,同?/p>

学习作者爱好读书的思想感情?/p>

 

教学准备?/p>

PPT 

 

课时计划?/p>

3

个课?/p>

 

教学过程?/p>

 

第一课时

 

课时目标?/p>

整体感知作者窃读的滋味;学习本课生字词?/p>

 

一?/p>

“读”字联想,引出课题(

5

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个生字,正确?/p>

写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语?/p>

 

2

、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟描?/p>

“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙?/p>

 

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教学重难点:通过作者动作、心理等对窃读,感受作者那种快乐由惧怕的滋味,同?/p>

学习作者爱好读书的思想感情?/p>

 

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人教版小学语文五年级上册《窃读记》教学设计完整版 - 百度文库
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整体感知作者窃读的滋味;学习本课生字词?/p>

 

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