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小学语文修改病句方法及练习题(附答案?/p>

 

小学语文修改病句的方法:修改病句是小学语文考试中常见的题型,在?/p>

改病句之前,我们应该清晰的了解有哪些病句现象,下面,教学专家为您详细

讲解?/p>

   

 

 

1.

词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生?/p>

现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆?/p>

   

 

 

2.

词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗?/p>

把“气候”与“天气”混淆了?/p>

   

 

 

3.

成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份?/p>

(主、谓、宾?/p>

,造成句子

结构不完整的语病。如;在老师的教育下,进步得很快?/p>

(缺少主谓)雄伟美丽

的天安门城楼?/p>

(少谓语?/p>

老师向全班同学提出下课十分钟不做作业?/p>

(少宾语?/p>

   

 

 

4.

搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如?/p>

我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人?/p>

(主谓搭配不当)我们在同坡上种满

了果园?/p>

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐?/p>

(连带成份与中心词之

间搭配不当)

   

 

 

5.

重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在?/p>

队会上,张军首先第一个发言?/p>

“首先”与“第一”重复了?/p>

   

 

 

6.

词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一

叠厚厚的考卷?/p>

考卷没有厚薄之分?/p>

显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了?/p>

   

 

  

小学生语文修改病句方法指?/p>

   

一、病句:

  

就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子?/p>

   

二、一般病句类型:

   

1

、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确?/p>

  

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1

?/p>

“这种不爱护公物应该受到批评?/p>

”——这一句中缺少主心语,应在“公物?/p>

后面添上“的行为”三个字?/p>

  

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2

?/p>

“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子?/p>

?/p>

——这一句第二分句缺少谓语中心语

(谓语动词)

?/p>

应在

“一顶?/p>

前添?/p>

“戴着?/p>

二字?/p>

   

2

、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近?/p>

甚至相反的词?/p>

  

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1

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“她喜欢一个人在平静的环境里看书?/p>

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——应?/p>

“平静?

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小学语文修改病句方法及练习题(附答案?/p>

 

小学语文修改病句的方法:修改病句是小学语文考试中常见的题型,在?/p>

改病句之前,我们应该清晰的了解有哪些病句现象,下面,教学专家为您详细

讲解?/p>

   

 

 

1.

词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生?/p>

现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆?/p>

   

 

 

2.

词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗?/p>

把“气候”与“天气”混淆了?/p>

   

 

 

3.

成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份?/p>

(主、谓、宾?/p>

,造成句子

结构不完整的语病。如;在老师的教育下,进步得很快?/p>

(缺少主谓)雄伟美丽

的天安门城楼?/p>

(少谓语?/p>

老师向全班同学提出下课十分钟不做作业?/p>

(少宾语?/p>

   

 

 

4.

搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如?/p>

我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人?/p>

(主谓搭配不当)我们在同坡上种满

了果园?/p>

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐?/p>

(连带成份与中心词之

间搭配不当)

   

 

 

5.

重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在?/p>

队会上,张军首先第一个发言?/p>

“首先”与“第一”重复了?/p>

   

 

 

6.

词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一

叠厚厚的考卷?/p>

考卷没有厚薄之分?/p>

显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了?/p>

   

 

  

小学生语文修改病句方法指?/p>

   

一、病句:

  

就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子?/p>

   

二、一般病句类型:

   

1

、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确?/p>

  

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1

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“这种不爱护公物应该受到批评?/p>

”——这一句中缺少主心语,应在“公物?/p>

后面添上“的行为”三个字?/p>

  

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2

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“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子?/p>

?/p>

——这一句第二分句缺少谓语中心语

(谓语动词)

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应在

“一顶?/p>

前添?/p>

“戴着?/p>

二字?/p>

   

2

、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近?/p>

甚至相反的词?/p>

  

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“她喜欢一个人在平静的环境里看书?/p>

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——应?/p>

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改病句之前,我们应该清晰的了解有哪些病句现象,下面,教学专家为您详细

讲解?/p>

   

 

 

1.

词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生?/p>

现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆?/p>

   

 

 

2.

词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗?/p>

把“气候”与“天气”混淆了?/p>

   

 

 

3.

成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份?/p>

(主、谓、宾?/p>

,造成句子

结构不完整的语病。如;在老师的教育下,进步得很快?/p>

(缺少主谓)雄伟美丽

的天安门城楼?/p>

(少谓语?/p>

老师向全班同学提出下课十分钟不做作业?/p>

(少宾语?/p>

   

 

 

4.

搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如?/p>

我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人?/p>

(主谓搭配不当)我们在同坡上种满

了果园?/p>

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐?/p>

(连带成份与中心词之

间搭配不当)

   

 

 

5.

重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在?/p>

队会上,张军首先第一个发言?/p>

“首先”与“第一”重复了?/p>

   

 

 

6.

词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一

叠厚厚的考卷?/p>

考卷没有厚薄之分?/p>

显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了?/p>

   

 

  

小学生语文修改病句方法指?/p>

   

一、病句:

  

就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子?/p>

   

二、一般病句类型:

   

1

、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确?/p>

  

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1

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“这种不爱护公物应该受到批评?/p>

”——这一句中缺少主心语,应在“公物?/p>

后面添上“的行为”三个字?/p>

  

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2

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“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子?/p>

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——这一句第二分句缺少谓语中心语

(谓语动词)

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应在

“一顶?/p>

前添?/p>

“戴着?/p>

二字?/p>

   

2

、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近?/p>

甚至相反的词?/p>

  

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——应?/p>

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小学语文修改病句的方法:修改病句是小学语文考试中常见的题型,在?/p>

改病句之前,我们应该清晰的了解有哪些病句现象,下面,教学专家为您详细

讲解?/p>

   

 

 

1.

词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生?/p>

现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆?/p>

   

 

 

2.

词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗?/p>

把“气候”与“天气”混淆了?/p>

   

 

 

3.

成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份?/p>

(主、谓、宾?/p>

,造成句子

结构不完整的语病。如;在老师的教育下,进步得很快?/p>

(缺少主谓)雄伟美丽

的天安门城楼?/p>

(少谓语?/p>

老师向全班同学提出下课十分钟不做作业?/p>

(少宾语?/p>

   

 

 

4.

搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如?/p>

我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人?/p>

(主谓搭配不当)我们在同坡上种满

了果园?/p>

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐?/p>

(连带成份与中心词之

间搭配不当)

   

 

 

5.

重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在?/p>

队会上,张军首先第一个发言?/p>

“首先”与“第一”重复了?/p>

   

 

 

6.

词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一

叠厚厚的考卷?/p>

考卷没有厚薄之分?/p>

显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了?/p>

   

 

  

小学生语文修改病句方法指?/p>

   

一、病句:

  

就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子?/p>

   

二、一般病句类型:

   

1

、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确?/p>

  

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1

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”——这一句中缺少主心语,应在“公物?/p>

后面添上“的行为”三个字?/p>

  

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2

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“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子?/p>

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——这一句第二分句缺少谓语中心语

(谓语动词)

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应在

“一顶?/p>

前添?/p>

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二字?/p>

   

2

、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近?/p>

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