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《发展生?/p>

 

满足消费》说课稿

 

一、说教材

  

 1.

本框的地位和作用

   

《发展生?/p>

 

满足消费》是高一《经济生活》第四课第一框的内容。本框所学习?/p>

物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点,是社会再生产全过程的决定?/p>

环节?/p>

 

在全书中承接第一单元的“消费?/p>

,并引出为何要大力发展生产力及如何发?/p>

的问题,起着承上启下的作用,地位非常重要。学习本框有助于学生认识社会主义?/p>

根本任务,认识我国现阶段的主要矛盾,增强学生学习动力,立志为社会主义建设?/p>

出自己的努力?/p>

 

2

、教学目?/p>

    

 

①知识目标:

通过教学?/p>

使学生识记生产与消费的关系?/p>

社会再生产的四个环节?/p>

了解社会主义初级阶段的主要矛盾,理解我国大力发展生产力的必要性和措施?/p>

 

  

②能力目标:本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力和自主探究学

习的能力,能运用生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象?/p>

    

 

③情感态度价值观目标:通过教学,使学生认识到发展生产的重要意义,进而深

刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线?/p>

  

 3.

教学重点、难?/p>

  

 

重点:生产与消费的关系;大力发展生产力的必要性及措施

 

 

难点:生产与消费的关?/p>

 

关于重点的突出、难点的突破,将在教学过程中加以具体说明?/p>

  

二、学情分?/p>

  

 

总体上,高一年学生面临“初高中知识及学法的转折?/p>

,尤其要注重初高中知?/p>

及学法的共性与个性。具体地说,学生学习了第一单元有关消费的知识,对消费的?/p>

用有初步了解,为什么要大力发展生产力这个问题他们在初三也接触过,但对生产和

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《发展生?/p>

 

满足消费》说课稿

 

一、说教材

  

 1.

本框的地位和作用

   

《发展生?/p>

 

满足消费》是高一《经济生活》第四课第一框的内容。本框所学习?/p>

物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点,是社会再生产全过程的决定?/p>

环节?/p>

 

在全书中承接第一单元的“消费?/p>

,并引出为何要大力发展生产力及如何发?/p>

的问题,起着承上启下的作用,地位非常重要。学习本框有助于学生认识社会主义?/p>

根本任务,认识我国现阶段的主要矛盾,增强学生学习动力,立志为社会主义建设?/p>

出自己的努力?/p>

 

2

、教学目?/p>

    

 

①知识目标:

通过教学?/p>

使学生识记生产与消费的关系?/p>

社会再生产的四个环节?/p>

了解社会主义初级阶段的主要矛盾,理解我国大力发展生产力的必要性和措施?/p>

 

  

②能力目标:本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力和自主探究学

习的能力,能运用生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象?/p>

    

 

③情感态度价值观目标:通过教学,使学生认识到发展生产的重要意义,进而深

刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线?/p>

  

 3.

教学重点、难?/p>

  

 

重点:生产与消费的关系;大力发展生产力的必要性及措施

 

 

难点:生产与消费的关?/p>

 

关于重点的突出、难点的突破,将在教学过程中加以具体说明?/p>

  

二、学情分?/p>

  

 

总体上,高一年学生面临“初高中知识及学法的转折?/p>

,尤其要注重初高中知?/p>

及学法的共性与个性。具体地说,学生学习了第一单元有关消费的知识,对消费的?/p>

用有初步了解,为什么要大力发展生产力这个问题他们在初三也接触过,但对生产和

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满足消费》说课稿

 

一、说教材

  

 1.

本框的地位和作用

   

《发展生?/p>

 

满足消费》是高一《经济生活》第四课第一框的内容。本框所学习?/p>

物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点,是社会再生产全过程的决定?/p>

环节?/p>

 

在全书中承接第一单元的“消费?/p>

,并引出为何要大力发展生产力及如何发?/p>

的问题,起着承上启下的作用,地位非常重要。学习本框有助于学生认识社会主义?/p>

根本任务,认识我国现阶段的主要矛盾,增强学生学习动力,立志为社会主义建设?/p>

出自己的努力?/p>

 

2

、教学目?/p>

    

 

①知识目标:

通过教学?/p>

使学生识记生产与消费的关系?/p>

社会再生产的四个环节?/p>

了解社会主义初级阶段的主要矛盾,理解我国大力发展生产力的必要性和措施?/p>

 

  

②能力目标:本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力和自主探究学

习的能力,能运用生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象?/p>

    

 

③情感态度价值观目标:通过教学,使学生认识到发展生产的重要意义,进而深

刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线?/p>

  

 3.

教学重点、难?/p>

  

 

重点:生产与消费的关系;大力发展生产力的必要性及措施

 

 

难点:生产与消费的关?/p>

 

关于重点的突出、难点的突破,将在教学过程中加以具体说明?/p>

  

二、学情分?/p>

  

 

总体上,高一年学生面临“初高中知识及学法的转折?/p>

,尤其要注重初高中知?/p>

及学法的共性与个性。具体地说,学生学习了第一单元有关消费的知识,对消费的?/p>

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发展生产满足消费说课?- 百度文库
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满足消费》说课稿

 

一、说教材

  

 1.

本框的地位和作用

   

《发展生?/p>

 

满足消费》是高一《经济生活》第四课第一框的内容。本框所学习?/p>

物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点,是社会再生产全过程的决定?/p>

环节?/p>

 

在全书中承接第一单元的“消费?/p>

,并引出为何要大力发展生产力及如何发?/p>

的问题,起着承上启下的作用,地位非常重要。学习本框有助于学生认识社会主义?/p>

根本任务,认识我国现阶段的主要矛盾,增强学生学习动力,立志为社会主义建设?/p>

出自己的努力?/p>

 

2

、教学目?/p>

    

 

①知识目标:

通过教学?/p>

使学生识记生产与消费的关系?/p>

社会再生产的四个环节?/p>

了解社会主义初级阶段的主要矛盾,理解我国大力发展生产力的必要性和措施?/p>

 

  

②能力目标:本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力和自主探究学

习的能力,能运用生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象?/p>

    

 

③情感态度价值观目标:通过教学,使学生认识到发展生产的重要意义,进而深

刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线?/p>

  

 3.

教学重点、难?/p>

  

 

重点:生产与消费的关系;大力发展生产力的必要性及措施

 

 

难点:生产与消费的关?/p>

 

关于重点的突出、难点的突破,将在教学过程中加以具体说明?/p>

  

二、学情分?/p>

  

 

总体上,高一年学生面临“初高中知识及学法的转折?/p>

,尤其要注重初高中知?/p>

及学法的共性与个性。具体地说,学生学习了第一单元有关消费的知识,对消费的?/p>

用有初步了解,为什么要大力发展生产力这个问题他们在初三也接触过,但对生产和



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