四好班主任先进材æ–?/p>
教师对学生的爱源于父母的爱,
盛于父母的爱ã€?/p>
它是放射着人性光芒的理性的爱ã€?/p>
老师
对学生的理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。在他所在的班级里,
洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,
感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个
家庭之中,也体现在班主任工作的点点滴滴中ã€?/p>
比如,班里有个男孩叫地力木热提。他是一个农村不富裕家庭的孩子,因为自卑,不
敢与同学交流ï¼?/p>
又因为家庭教育的不得当,孩子没有存在感,
感觉自己活着也没有用ï¼?/p>
不会
有人关心ã€?/p>
初一刚入校时一度曾有过轻生的念头和过激行为ï¼?/p>
艾提江老师多次与家长沟通想
与他们见面了解孩子和家庭的情况,
却始终中未果ã€?/p>
其家长在初一一年的时间里几乎很少过
问孩子的学习生活情况ï¼?/p>
甚至一次都未来见过孩子ï¼?/p>
使得该同学与家长之间的误解越来越少,
感觉自己是被抛弃的,
更是无心学习ã€?/p>
于是艾提江老师先稳住孩子的情绪ï¼?/p>
从跟他曾经在一
起上过学的其他同学们那里了解到该生的基本情况后,
想尽一切办法去化解他与父母之间çš?/p>
误会ã€?/p>
当其他任课老师因为他不学习,不交作业而不再管他,
放弃他的时候,艾老师却始ç»?/p>
没有放弃ï¼?/p>
自己给他单独布置各科作业ï¼?/p>
自己检查其作业并进行讲解,
在课堂上只要有机ä¼?/p>
就一定让其举手参与ã€?/p>
在该生每次没有笔和本子的时候,
都会以奖励该生某些方面表现的å¾?/p>
好为由,
奖励他学习用具,
当发现冬天早操和其它室外活动中孩子因为没有外套和过冬的鞋
子而瑟瑟发抖的时候,
他自己给孩子买棉衣和棉鞋ï¼?/p>
悄悄放在收发室告诉孩子是家里人过æ�?/p>
给他送的冬衣ï¼?/p>
同时又积极去做家长的思想工作ï¼?/p>
让家长关心孩子的学习生活ï¼?/p>
并安排他ä»?/p>
每周在电话里进行交流ï¼?/p>
久而久之,
家长开始变得主动关心自己的孩子的成长,
孩子也变å¾?/p>
有信心,开朗活泼,变得懂得感恩,对待学习的态度也有所改变ã€?/p>
为了让这些刚离开家开始学着自己独立生活得孩子能在二中尽快适应这里的学习和ç”?/p>
活,
他精心布置自己的班集体,
每个月用自己的班主任费为班里的孩子买生日蛋糕给他们过
集体日,
还让有时间的家长一起参与其中,
每有学生生病时都会亲自陪伴到最后,
由于住在
新校区,
他几乎把自己的业余时间都献给了孩子,
从早到晚ï¼?/p>
直到晚自习下课都一直陪伴着
学生ï¼?/p>
也会经常去学生宿舍进行交流谈心,使孩子们消除距离感,
变得愿意亲近老师ï¼?/p>
也让
学生感觉到家人般的温暖和呵护。学生也渐渐的从喜欢自己的班主任到爱戴自己的班主任ã€?/p>
在去年的圣诞节时ï¼?/p>
他考虑到大多数农村孩子根本不知道圣诞节也没见过圣诞树,
专门为孩
子们买了圣诞树和饰品ï¼?/p>
在英语课上精心安排与学生一起装点圣诞树过圣诞节ï¼?/p>
同学们在åœ?/p>
诞树上挂满了自己的心愿和祝福ï¼?/p>
又彼此交换了礼品ï¼?/p>
从而加强学生之间的感情和集体凝è�?/p>
力ã€?/p>
时候在学生的语文周记中很多同学都提及到了这是他们第一次过圣诞节,
第一次见到圣
诞树,十分的欢喜。当然,诸如此类的点点滴滴,还有很多ã€?/p>
成绩属于过去ï¼?/p>
明天任重而道远。他深深地懂得:
一名新世纪的人民教师ã€?/p>
人类灵魂çš?/p>
工程师,
肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感ã€?/p>
那一份份获奖证书是各级领导对ä»?/p>
的激励,从教以来ï¼?/p>
他付出了很多也收获了很多ã€?/p>
他看着他的学生健康成长,感受到家长æ»?/p>
意的笑容和领导同事的赞许ï¼?/p>
他特别有成就感ã€?/p>
他认为一名真正的的教师是用自己的生命åœ?/p>
实践育才ï¼?/p>
让课堂焕发出生命的活力ã€?/p>
他绝不会满足于过去的一点成绩,
他将站在一个新çš?/p>
起点上,一如既往、踏踏实实干好自己的工作,让自己的人生更精彩ï¼?/p>