幼儿园课程建设的理念与思路
南京师范大学学前教育研究所
虞永?/p>
各位老师?/p>
大家好!
首先我想和大家讲一下关于课程建设的思路。大家都会想:怎么会说这个题目,而不是讲?/p>
程游戏化呢?我刚才讲过,无论是不是课程游戏化项目,你做的事情就是这些。做这件事情,也
就是到幼儿园课程建设到底什么是最重要的?最重要的就是贯穿着游戏的精神。我不大明白,教
育厅关于游戏化的培训好像很多次,到现在项目组的幼儿园还在问:课程游戏化到底是什么??/p>
不明白,我不知道是我们真得没说明白,还是没有理解,课程游戏化项目就是课程建设项目,就
是为了让我们的幼儿园课程,今天的课程能够不断完善,比昨天做得更好,明天比今天更好。那
么如何好?就在于发现问题,所以今天呢我想就这个问题和在座的谈一下自己的想法?/p>
在这之前,我先说我们怎么理解来理解幼儿园的课程。我们大家觉得这个太科普了,但是?/p>
还是要说。我也想过,幼儿园课程的定义有很多,说起来有二三十个,今天我用了一个给大家?/p>
起来既熟悉又陌生的定义,一定在哪里看过这句话,但是被我改掉了。原来在《纲要》和《指南?/p>
里面,这个定义不是幼儿园课程,叫“幼儿园教育活动?/p>
。那我为什么把它改成课程呢?在座的
有的老师有的园长可能参与或讨论,在《纲要》出来之前,有个《征求意见稿?/p>
?/p>
《征求意见稿?/p>
上面不叫《幼儿园教育指导纲要?/p>
,叫《幼儿园课程标志?/p>
。当初定是这么理解的,后来这个名?/p>
改掉了,叫《幼儿园教育指导纲要?/p>
。为什么呢?因为有人认为,幼儿园里面用“课程”不大合
适,怕大家误解,怕造成“小学化?/p>
,因为今天这个问题其实已经不大了,因为大家知道幼儿园
的课和小学的课是不一样的?/p>
虽然拿掉?/p>
“课程?/p>
这个词,
那这个文件里面有没有课程的意思呢?/p>
幼儿园教育活动的意思就是课程的意思,这两个定义是想通的,所以今天我用这个定义来和大?