《整式的加减
(
一
)
》教?/p>
教学目标
(
一
)
知识与技能:
1
、在现实情境中进一步体会用字母表示数的意义,发展符号感?/p>
2
、结合具体代数式能说出项、系数、同类项的概念;
3
、能运用合并同类项的法则合并同类?/p>
.
(
?/p>
)
过程与方法:
1
、在实际情景中认识同类项,体会同类项的意义;
2
、通过对具体情境中的问题的分析,探索同一个量的不同表现形式,体会合并同类?/p>
的合理性和可行性,进一步发展符号感
.
教学重点
1
、用字母表示数的意义?/p>
2
、对项、合并同类项、同类项的概念的理解
.
教学难点
对项、系数、合并同类项、同类项的概念的理解及应?/p>
.
教学方法
引导、启发、探?/p>
.
教学过程
一、引入课?/p>
[师]同学们?/p>
前面我们学习了用字母表示数,
下面来看一个题,如下图的长方形由两
个小长方形组成,求这个长方形的面?/p>
.
大家能解答吗?/p>
[生甲]这个长方形的长为
(
8
+
5
)
?/p>
13
,宽?/p>
n
,所以这个长方形的面积为
13n
.
[生乙]
这个长方形是由两个小长方形组成,
因此?/p>
这个大长方形的面积是这两个小?/p>
方形的面积的和,即:
8n
+
5n
.
[师]这两位同学回答正确吗?
[生齐声]正?/p>
.
[师]好,这个长方形的面积既等于
13n
,又等于
8n
+
5n
,所以:
8n
+
5n
=
13n
.