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学前儿童语言教育

 

第一?/p>

 

学前儿童语言的发展过?/p>

 

 

 

 

 

 

儿童语言发展,又称语言获得,指的是儿童对母语的产生和理解能力的获得。语言?/p>

一种非常复杂的结构系统,按其构成成分来说,包括

语音、语义、语?/p>

三个方面。此外,?/p>

言作为一种交际工具,

要使它有效地发挥作用?/p>

说者和听者双方都必须掌握一系列的技能和

规则,这就是

语用技?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

严格地说,语言发展是从儿童在一岁左右说出第一批真正能被理解的词开始,因而?/p>

常将词的出现为界把整个过程划分为

语言准备期(前语言期)

?/p>

语言发展?/p>

两大阶段?/p>

 

一、语言准备?/p>

 

A

出生后的第一年是儿童语言发生的准备阶段,我们称这一阶段为前语言阶段

。这?/p>

一个在语言获得过程中的语音核心期?/p>

围绕着语音?/p>

儿童发展了三方面的能力,

?/p>

前语言?/p>

知能?/p>

?/p>

前语言发音能力

?/p>

前语言交际能力

?/p>

 

 

 

 

 

(一)前语言感知能力的发?/p>

 

前语言感知语音的能力是儿童获得语言的基础?/p>

 

1.

辨音水平?/p>

0

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4

个月?/p>

 

?/p>

1

)婴儿首先学会语音和其他声音的区?/p>

 

?/p>

2

)婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力

 

?/p>

3

)大约在两个月之后,婴儿开始比较清楚地感知“语音学”意义上的单纯语音—?/p>

因为发声位置和方法造成的语音差别?/p>

 

2.

辨调水平?/p>

4

?/p>

10

个月?/p>

 

对说话时表现情感态度的语调有判断:愉悦;冷淡;恼?/p>

 

3.

辨义水平?/p>

10

?/p>

18

个月?/p>

 

可感知语音表征和语义表征联系起来?/p>

从而分辨出一定语音的语义内容?/p>

(如?/p>

灯,

花)

 

(二)前语言发音能力的发?/p>

 

 

 

 

 

 

1.

单音发声阶段?/p>

0

?/p>

4

个月)反射性发声开?/p>

:

哭叫;喁喁作声;简单元?/p>

 

 

 

 

 

 

2.

音节发声阶段?/p>

4

?/p>

10

个月)辅音与元音组合;重叠性双音节和多音节

 

 

 

 

 

 

3.

前词语发声(

10

?/p>

18

个月?/p>

 

能发一连串变化不同的辅音加元音的音?/p>

 

 

 

 

 

(三)前语言交际能力的发?/p>

 

1.

产生交际倾向?/p>

0

?/p>

4

个月)用哭声表达需求;对逗弄报以微笑

 

2.

学习交际规则?/p>

4

?/p>

10

个月

 

 

对成人话语逗弄给予应答;出现与成人轮流“说”的倾向;主动引起另一段“对话”;

用语调表达态度且伴以一定的动作和表?/p>

 

3.

扩展交际功能?/p>

10

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18

个月?/p>

 

?/p>

1

)能执行成人简单的指令,并建立相应的动作联?/p>

 

?/p>

2

)一定的语音能和实体相联系,但缺少概括?/p>

 

二、语言发展

(1---2

岁被称为言语发生阶?/p>

) 

处于语言发展期的儿童其语言发展可以?/p>

语言形式

?/p>

语言内容

?/p>

语言运用技?/p>

三个方面?/p>

行考察?/p>

 

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学前儿童语言教育

 

第一?/p>

 

学前儿童语言的发展过?/p>

 

 

 

 

 

 

儿童语言发展,又称语言获得,指的是儿童对母语的产生和理解能力的获得。语言?/p>

一种非常复杂的结构系统,按其构成成分来说,包括

语音、语义、语?/p>

三个方面。此外,?/p>

言作为一种交际工具,

要使它有效地发挥作用?/p>

说者和听者双方都必须掌握一系列的技能和

规则,这就是

语用技?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

严格地说,语言发展是从儿童在一岁左右说出第一批真正能被理解的词开始,因而?/p>

常将词的出现为界把整个过程划分为

语言准备期(前语言期)

?/p>

语言发展?/p>

两大阶段?/p>

 

一、语言准备?/p>

 

A

出生后的第一年是儿童语言发生的准备阶段,我们称这一阶段为前语言阶段

。这?/p>

一个在语言获得过程中的语音核心期?/p>

围绕着语音?/p>

儿童发展了三方面的能力,

?/p>

前语言?/p>

知能?/p>

?/p>

前语言发音能力

?/p>

前语言交际能力

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(一)前语言感知能力的发?/p>

 

前语言感知语音的能力是儿童获得语言的基础?/p>

 

1.

辨音水平?/p>

0

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4

个月?/p>

 

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1

)婴儿首先学会语音和其他声音的区?/p>

 

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2

)婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力

 

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3

)大约在两个月之后,婴儿开始比较清楚地感知“语音学”意义上的单纯语音—?/p>

因为发声位置和方法造成的语音差别?/p>

 

2.

辨调水平?/p>

4

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10

个月?/p>

 

对说话时表现情感态度的语调有判断:愉悦;冷淡;恼?/p>

 

3.

辨义水平?/p>

10

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18

个月?/p>

 

可感知语音表征和语义表征联系起来?/p>

从而分辨出一定语音的语义内容?/p>

(如?/p>

灯,

花)

 

(二)前语言发音能力的发?/p>

 

 

 

 

 

 

1.

单音发声阶段?/p>

0

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4

个月)反射性发声开?/p>

:

哭叫;喁喁作声;简单元?/p>

 

 

 

 

 

 

2.

音节发声阶段?/p>

4

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10

个月)辅音与元音组合;重叠性双音节和多音节

 

 

 

 

 

 

3.

前词语发声(

10

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18

个月?/p>

 

能发一连串变化不同的辅音加元音的音?/p>

 

 

 

 

 

(三)前语言交际能力的发?/p>

 

1.

产生交际倾向?/p>

0

?/p>

4

个月)用哭声表达需求;对逗弄报以微笑

 

2.

学习交际规则?/p>

4

?/p>

10

个月

 

 

对成人话语逗弄给予应答;出现与成人轮流“说”的倾向;主动引起另一段“对话”;

用语调表达态度且伴以一定的动作和表?/p>

 

3.

扩展交际功能?/p>

10

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个月?/p>

 

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1

)能执行成人简单的指令,并建立相应的动作联?/p>

 

?/p>

2

)一定的语音能和实体相联系,但缺少概括?/p>

 

二、语言发展

(1---2

岁被称为言语发生阶?/p>

) 

处于语言发展期的儿童其语言发展可以?/p>

语言形式

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语言内容

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语言运用技?/p>

三个方面?/p>

行考察?/p>

 

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第一?/p>

 

学前儿童语言的发展过?/p>

 

 

 

 

 

 

儿童语言发展,又称语言获得,指的是儿童对母语的产生和理解能力的获得。语言?/p>

一种非常复杂的结构系统,按其构成成分来说,包括

语音、语义、语?/p>

三个方面。此外,?/p>

言作为一种交际工具,

要使它有效地发挥作用?/p>

说者和听者双方都必须掌握一系列的技能和

规则,这就是

语用技?/p>

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严格地说,语言发展是从儿童在一岁左右说出第一批真正能被理解的词开始,因而?/p>

常将词的出现为界把整个过程划分为

语言准备期(前语言期)

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语言发展?/p>

两大阶段?/p>

 

一、语言准备?/p>

 

A

出生后的第一年是儿童语言发生的准备阶段,我们称这一阶段为前语言阶段

。这?/p>

一个在语言获得过程中的语音核心期?/p>

围绕着语音?/p>

儿童发展了三方面的能力,

?/p>

前语言?/p>

知能?/p>

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前语言发音能力

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前语言交际能力

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(一)前语言感知能力的发?/p>

 

前语言感知语音的能力是儿童获得语言的基础?/p>

 

1.

辨音水平?/p>

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4

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1

)婴儿首先学会语音和其他声音的区?/p>

 

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2

)婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力

 

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3

)大约在两个月之后,婴儿开始比较清楚地感知“语音学”意义上的单纯语音—?/p>

因为发声位置和方法造成的语音差别?/p>

 

2.

辨调水平?/p>

4

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10

个月?/p>

 

对说话时表现情感态度的语调有判断:愉悦;冷淡;恼?/p>

 

3.

辨义水平?/p>

10

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18

个月?/p>

 

可感知语音表征和语义表征联系起来?/p>

从而分辨出一定语音的语义内容?/p>

(如?/p>

灯,

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(二)前语言发音能力的发?/p>

 

 

 

 

 

 

1.

单音发声阶段?/p>

0

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4

个月)反射性发声开?/p>

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哭叫;喁喁作声;简单元?/p>

 

 

 

 

 

 

2.

音节发声阶段?/p>

4

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10

个月)辅音与元音组合;重叠性双音节和多音节

 

 

 

 

 

 

3.

前词语发声(

10

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18

个月?/p>

 

能发一连串变化不同的辅音加元音的音?/p>

 

 

 

 

 

(三)前语言交际能力的发?/p>

 

1.

产生交际倾向?/p>

0

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4

个月)用哭声表达需求;对逗弄报以微笑

 

2.

学习交际规则?/p>

4

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10

个月

 

 

对成人话语逗弄给予应答;出现与成人轮流“说”的倾向;主动引起另一段“对话”;

用语调表达态度且伴以一定的动作和表?/p>

 

3.

扩展交际功能?/p>

10

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18

个月?/p>

 

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1

)能执行成人简单的指令,并建立相应的动作联?/p>

 

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2

)一定的语音能和实体相联系,但缺少概括?/p>

 

二、语言发展

(1---2

岁被称为言语发生阶?/p>

) 

处于语言发展期的儿童其语言发展可以?/p>

语言形式

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语言内容

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语言运用技?/p>

三个方面?/p>

行考察?/p>

 

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学前儿童语言教育复习要点 - 百度文库
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第一?/p>

 

学前儿童语言的发展过?/p>

 

 

 

 

 

 

儿童语言发展,又称语言获得,指的是儿童对母语的产生和理解能力的获得。语言?/p>

一种非常复杂的结构系统,按其构成成分来说,包括

语音、语义、语?/p>

三个方面。此外,?/p>

言作为一种交际工具,

要使它有效地发挥作用?/p>

说者和听者双方都必须掌握一系列的技能和

规则,这就是

语用技?/p>

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严格地说,语言发展是从儿童在一岁左右说出第一批真正能被理解的词开始,因而?/p>

常将词的出现为界把整个过程划分为

语言准备期(前语言期)

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语言发展?/p>

两大阶段?/p>

 

一、语言准备?/p>

 

A

出生后的第一年是儿童语言发生的准备阶段,我们称这一阶段为前语言阶段

。这?/p>

一个在语言获得过程中的语音核心期?/p>

围绕着语音?/p>

儿童发展了三方面的能力,

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前语言?/p>

知能?/p>

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前语言发音能力

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前语言交际能力

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(一)前语言感知能力的发?/p>

 

前语言感知语音的能力是儿童获得语言的基础?/p>

 

1.

辨音水平?/p>

0

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4

个月?/p>

 

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1

)婴儿首先学会语音和其他声音的区?/p>

 

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2

)婴儿获得辨别不同话语声音的感知能力

 

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3

)大约在两个月之后,婴儿开始比较清楚地感知“语音学”意义上的单纯语音—?/p>

因为发声位置和方法造成的语音差别?/p>

 

2.

辨调水平?/p>

4

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10

个月?/p>

 

对说话时表现情感态度的语调有判断:愉悦;冷淡;恼?/p>

 

3.

辨义水平?/p>

10

?/p>

18

个月?/p>

 

可感知语音表征和语义表征联系起来?/p>

从而分辨出一定语音的语义内容?/p>

(如?/p>

灯,

花)

 

(二)前语言发音能力的发?/p>

 

 

 

 

 

 

1.

单音发声阶段?/p>

0

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4

个月)反射性发声开?/p>

:

哭叫;喁喁作声;简单元?/p>

 

 

 

 

 

 

2.

音节发声阶段?/p>

4

?/p>

10

个月)辅音与元音组合;重叠性双音节和多音节

 

 

 

 

 

 

3.

前词语发声(

10

?/p>

18

个月?/p>

 

能发一连串变化不同的辅音加元音的音?/p>

 

 

 

 

 

(三)前语言交际能力的发?/p>

 

1.

产生交际倾向?/p>

0

?/p>

4

个月)用哭声表达需求;对逗弄报以微笑

 

2.

学习交际规则?/p>

4

?/p>

10

个月

 

 

对成人话语逗弄给予应答;出现与成人轮流“说”的倾向;主动引起另一段“对话”;

用语调表达态度且伴以一定的动作和表?/p>

 

3.

扩展交际功能?/p>

10

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18

个月?/p>

 

?/p>

1

)能执行成人简单的指令,并建立相应的动作联?/p>

 

?/p>

2

)一定的语音能和实体相联系,但缺少概括?/p>

 

二、语言发展

(1---2

岁被称为言语发生阶?/p>

) 

处于语言发展期的儿童其语言发展可以?/p>

语言形式

?/p>

语言内容

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语言运用技?/p>

三个方面?/p>

行考察?/p>

 



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