2019-2020
年小学科学五年级《土壤中有什么》教学设?/p>
【教材分析?/p>
土壤覆盖在地球岩石圈的表面。土壤的形成是岩石的风化和生物作用的?/p>
果?/p>
整块的岩石风化成碎石?/p>
碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒,
当腐烂的
植物和动物与岩石碎屑混在一起时?/p>
混合物就被称为土壤?/p>
在土壤中我们很容?/p>
找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体?/p>
土壤对于学生来说司空见惯,但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来,
更不会想到它来源于岩石?/p>
本课活动紧接着上一课的内容?/p>
重点指导学生观察?/p>
析土壤的成分?/p>
一方面是寻找土壤来源于岩石风化和生物作用的证据?/p>
另一方面
是认识土壤对生命的意义?/p>
岩石和土壤是组成地表的重要物质,
地形地貌的形成和重塑是各种外力对?/p>
石和土壤作用的结果,
其中侵蚀和沉积作用的主要对象是土壤和岩石?/p>
寻找土壤
成分的沉积实验不仅有助于学生了解土壤里有什么,
而且使学生对沉积现象和分
层沉积有一定的认识,为下面几课的学习做些铺垫?/p>
本课内容主要分为两部分?/p>
第一部分?/p>
“寻找土壤的成分?/p>
?/p>
第二部分?/p>
“土
壤和生命”?/p>
【教学设计?/p>
教学目标
科学概念?/p>
1.
外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤?/p>
2.
土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒,
动植物的活体和残替,
以及?
殖质、水和空气等?/p>
3.
水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,
当水流静止下来时?/p>
携带的物
质也会沉积下来。一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积?/p>
4.
土壤和生物的生存、人类的生产与生活有着密切的关系?/p>
过程与方法:
1.
通过观察和实验寻找土壤的成分?/p>
2.
用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层?/p>
3.
综合各种方法获得的信息,获得对土壤成分的正确认识?/p>
情感、态度、价值观?/p>