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《念奴娇赤壁怀古?/p>

教案设计

 

 

 

作为一名高中语文教师,

我深知自己的教学质量会给同学们早

晨该多大的影响?/p>

所以写教案设计成了我的习惯?/p>

今天就分享一?/p>

《念奴娇·赤壁怀古》教案设计,希望大家予以指正?/p>

 

 

 

知识目标?/p>

 

 

 

了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景?/p>

 

 

 

能力目标?/p>

 

 

 

1

、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境?/p>

 

 

 

2

、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀?/p>

 

 

 

情意目标?/p>

 

 

 

理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

1

、情与景的自然结?/p>

 

 

 

2

?/p>

诵读本词诵读吟咏?/p>

感受诗词意境?/p>

了解苏轼的创作风格?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

情与景的自然结合

 

 

 

教学方法?/p>

 

 

 

谈话法讨论法

 

 

 

教学时数?/p>

 

 

 

1

课时

 

 

 

一、导入:

 

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《念奴娇赤壁怀古?/p>

教案设计

 

 

 

作为一名高中语文教师,

我深知自己的教学质量会给同学们早

晨该多大的影响?/p>

所以写教案设计成了我的习惯?/p>

今天就分享一?/p>

《念奴娇·赤壁怀古》教案设计,希望大家予以指正?/p>

 

 

 

知识目标?/p>

 

 

 

了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景?/p>

 

 

 

能力目标?/p>

 

 

 

1

、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境?/p>

 

 

 

2

、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀?/p>

 

 

 

情意目标?/p>

 

 

 

理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

1

、情与景的自然结?/p>

 

 

 

2

?/p>

诵读本词诵读吟咏?/p>

感受诗词意境?/p>

了解苏轼的创作风格?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

情与景的自然结合

 

 

 

教学方法?/p>

 

 

 

谈话法讨论法

 

 

 

教学时数?/p>

 

 

 

1

课时

 

 

 

一、导入:

 

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《念奴娇赤壁怀古?/p>

教案设计

 

 

 

作为一名高中语文教师,

我深知自己的教学质量会给同学们早

晨该多大的影响?/p>

所以写教案设计成了我的习惯?/p>

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《念奴娇·赤壁怀古》教案设计,希望大家予以指正?/p>

 

 

 

知识目标?/p>

 

 

 

了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景?/p>

 

 

 

能力目标?/p>

 

 

 

1

、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境?/p>

 

 

 

2

、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀?/p>

 

 

 

情意目标?/p>

 

 

 

理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

1

、情与景的自然结?/p>

 

 

 

2

?/p>

诵读本词诵读吟咏?/p>

感受诗词意境?/p>

了解苏轼的创作风格?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

情与景的自然结合

 

 

 

教学方法?/p>

 

 

 

谈话法讨论法

 

 

 

教学时数?/p>

 

 

 

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《念奴娇赤壁怀古》教案设?- 百度文库
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《念奴娇赤壁怀古?/p>

教案设计

 

 

 

作为一名高中语文教师,

我深知自己的教学质量会给同学们早

晨该多大的影响?/p>

所以写教案设计成了我的习惯?/p>

今天就分享一?/p>

《念奴娇·赤壁怀古》教案设计,希望大家予以指正?/p>

 

 

 

知识目标?/p>

 

 

 

了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景?/p>

 

 

 

能力目标?/p>

 

 

 

1

、诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境?/p>

 

 

 

2

、学习品析,感受词人壮志难酬的心怀?/p>

 

 

 

情意目标?/p>

 

 

 

理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

1

、情与景的自然结?/p>

 

 

 

2

?/p>

诵读本词诵读吟咏?/p>

感受诗词意境?/p>

了解苏轼的创作风格?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

情与景的自然结合

 

 

 

教学方法?/p>

 

 

 

谈话法讨论法

 

 

 

教学时数?/p>

 

 

 

1

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一、导入:

 



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