人教版四年级语文上册
《搭
石?/p>
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执教?/p>
山西省汾阳市实验小学
冯艳?/p>
教学目标
1
、正确理解“清波漾漾、人影绰绰、协调有序、理所当然”等词语?/p>
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的?/p>
神,并从中受到感染、熏陶?/p>
3
、学习作者仔细观察,生动描写的方法?/p>
4
、启发学生在平时生活中留心观察,用心感受?/p>
教学重点
感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神并受到感染和熏?/p>
教学难点
学习作者仔细观察,生动描写的方法?/p>
教学准备
多媒体课?/p>
教学过程?/p>
一
谈话导入
引出课题
1
、引用名言,创设情境,引出课题?/p>
同学们,这节课老师给大家带来一句名言,法国著名艺术家罗丹说:
“生
活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛?/p>
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确实是,只要我们用心观察,用?/p>
体会,就会发现生活中处处有美,时时有美?/p>
(
播放课件家乡山村?/p>
)
同学们看?/p>
大屏幕上的景色美吗?这个美丽的小山村
是作家刘章爷爷的家乡?/p>
(轻音乐起)那里有连绵起伏的山峰,那里有郁郁葱葱
的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。然而作者每每忆起家乡,觉得最
美的还是家乡的搭石。这节课
,
就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石?/p>
2
、板书课题,齐读课题?/p>
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设计意图?/p>
俗话说:良好的开端是成功的一半。因而我用名言引入,激?/p>
了学生学习兴趣;通过创设情境,进一步激发学生学习课文的欲望?/p>
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二、整体感知,初识搭石
师:上节课我们对搭石有了初步的认识,请大家回忆一下,
(屏幕出示)什
么是搭石?搭石给你留下怎样的印象?
生:进入秋天,天气变凉以后,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸?/p>
来一些平整方正的石头?/p>
按照二尺左右的间隔,
在小溪里横着摆上一排,
让人?/p>
从上面踏过,这就是搭石?/p>
师:我们一起来读读这句话?/p>
(出示这句话?/p>
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1
)课件出示“搭石图?/p>
,找出书中描写搭石的句子读一读,说说自己的理
解?/p>
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2
)如果没有搭石,家乡的人们怎么过小溪呢?(脱鞋绾裤)理解“绾?/p>
?/p>
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3
)一次又一次的脱鞋绾裤,你体会到了什么?再读什么是搭石?/p>
(4)
读了课文,搭石给你留下了怎样的印象?生自由答?/p>