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?/p>

4

单元

 

奇妙的光

      

10.

明亮与黑?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

?/p>

知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的,

光线照射到的地方就是明亮的,

而光线照射不到的地方就是黑暗的?/p>

 

  

2

.知道生活中什么情况下需要亮一些,什么情况下需要暗一些?/p>

 

 

3

.明白在过强或过暗的光线下看东西都会伤害眼睛,要学会保护眼睛?/p>

 

 

4

?/p>

探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

明白手电筒离得越远,

光斑越大?/p>

亮度越暗;反过来,手电筒离得越近,光斑越小,亮度越亮?/p>

 

  

教学重点?/p>

知道黑暗与明亮是由光线产生的,了解生活中哪些地方需要亮一些,

哪些地方需要暗一些?/p>

 

 

教学难点?/p>

通过实验探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

 

教学准备?/p>

个封闭的暗箱、手电筒、一张深颜色的卡纸等?/p>

 

教学过程

: 

一、导入新课?/p>

 

  

1

?/p>

出示一首小诗,

引导学生读一读,

边读边思考:

这首小诗写了什么东西?

 

 

我无法尝到闻到摸到光?/p>

 

  

但我可以看到光?/p>

 

蓝光、红光、绿光,

 

 

阳光、灯光、烛?/p>

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?/p>

 

 

有了光,生活才变得多彩;

 

 

有了光,世界才变得明亮?/p>

 

  

2

、全班交流讨论,教师指导?/p>

 

 

光有哪些特点?(无法尝到,无法闻到,无法摸到,但可以看到?/p>

?/p>

 

 

光有什么作用?(有了光,生活才变得多彩,有了光,世界才变得明亮?/p>

?/p>

 

 

3

、从今天开始我们就来学习第四单元——奇妙的光,了解有关光的知识?/p>

这一课我们先来学习第十课——明亮与黑暗?/p>

 

 

板书课题?/p>

10 

明亮与黑?/p>

 

  

 

   

二、了解明亮与黑暗的产生与光有关?/p>

 

  

1

?/p>

(教师出示一个封闭的纸盒,上面有几个小孔)同学们,大家看,这是一

个纸盒,纸盒里面放着一些东西,纸盒上面有几个小孔?/p>

 

下面老师考考大家,

你们能在不打开纸盒的情况下?/p>

弄清楚纸盒里面究竟有

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10.

明亮与黑?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

?/p>

知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的,

光线照射到的地方就是明亮的,

而光线照射不到的地方就是黑暗的?/p>

 

  

2

.知道生活中什么情况下需要亮一些,什么情况下需要暗一些?/p>

 

 

3

.明白在过强或过暗的光线下看东西都会伤害眼睛,要学会保护眼睛?/p>

 

 

4

?/p>

探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

明白手电筒离得越远,

光斑越大?/p>

亮度越暗;反过来,手电筒离得越近,光斑越小,亮度越亮?/p>

 

  

教学重点?/p>

知道黑暗与明亮是由光线产生的,了解生活中哪些地方需要亮一些,

哪些地方需要暗一些?/p>

 

 

教学难点?/p>

通过实验探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

 

教学准备?/p>

个封闭的暗箱、手电筒、一张深颜色的卡纸等?/p>

 

教学过程

: 

一、导入新课?/p>

 

  

1

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出示一首小诗,

引导学生读一读,

边读边思考:

这首小诗写了什么东西?

 

 

我无法尝到闻到摸到光?/p>

 

  

但我可以看到光?/p>

 

蓝光、红光、绿光,

 

 

阳光、灯光、烛?/p>

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有了光,生活才变得多彩;

 

 

有了光,世界才变得明亮?/p>

 

  

2

、全班交流讨论,教师指导?/p>

 

 

光有哪些特点?(无法尝到,无法闻到,无法摸到,但可以看到?/p>

?/p>

 

 

光有什么作用?(有了光,生活才变得多彩,有了光,世界才变得明亮?/p>

?/p>

 

 

3

、从今天开始我们就来学习第四单元——奇妙的光,了解有关光的知识?/p>

这一课我们先来学习第十课——明亮与黑暗?/p>

 

 

板书课题?/p>

10 

明亮与黑?/p>

 

  

 

   

二、了解明亮与黑暗的产生与光有关?/p>

 

  

1

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(教师出示一个封闭的纸盒,上面有几个小孔)同学们,大家看,这是一

个纸盒,纸盒里面放着一些东西,纸盒上面有几个小孔?/p>

 

下面老师考考大家,

你们能在不打开纸盒的情况下?/p>

弄清楚纸盒里面究竟有

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明亮与黑?/p>

 

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1

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知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的,

光线照射到的地方就是明亮的,

而光线照射不到的地方就是黑暗的?/p>

 

  

2

.知道生活中什么情况下需要亮一些,什么情况下需要暗一些?/p>

 

 

3

.明白在过强或过暗的光线下看东西都会伤害眼睛,要学会保护眼睛?/p>

 

 

4

?/p>

探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

明白手电筒离得越远,

光斑越大?/p>

亮度越暗;反过来,手电筒离得越近,光斑越小,亮度越亮?/p>

 

  

教学重点?/p>

知道黑暗与明亮是由光线产生的,了解生活中哪些地方需要亮一些,

哪些地方需要暗一些?/p>

 

 

教学难点?/p>

通过实验探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

 

教学准备?/p>

个封闭的暗箱、手电筒、一张深颜色的卡纸等?/p>

 

教学过程

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一、导入新课?/p>

 

  

1

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出示一首小诗,

引导学生读一读,

边读边思考:

这首小诗写了什么东西?

 

 

我无法尝到闻到摸到光?/p>

 

  

但我可以看到光?/p>

 

蓝光、红光、绿光,

 

 

阳光、灯光、烛?/p>

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有了光,生活才变得多彩;

 

 

有了光,世界才变得明亮?/p>

 

  

2

、全班交流讨论,教师指导?/p>

 

 

光有哪些特点?(无法尝到,无法闻到,无法摸到,但可以看到?/p>

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光有什么作用?(有了光,生活才变得多彩,有了光,世界才变得明亮?/p>

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3

、从今天开始我们就来学习第四单元——奇妙的光,了解有关光的知识?/p>

这一课我们先来学习第十课——明亮与黑暗?/p>

 

 

板书课题?/p>

10 

明亮与黑?/p>

 

  

 

   

二、了解明亮与黑暗的产生与光有关?/p>

 

  

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(教师出示一个封闭的纸盒,上面有几个小孔)同学们,大家看,这是一

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你们能在不打开纸盒的情况下?/p>

弄清楚纸盒里面究竟有

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2018苏教版二上科学教案设?(第四单元 奇妙地光) - 百度文库
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明亮与黑?/p>

 

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知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的,

光线照射到的地方就是明亮的,

而光线照射不到的地方就是黑暗的?/p>

 

  

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3

.明白在过强或过暗的光线下看东西都会伤害眼睛,要学会保护眼睛?/p>

 

 

4

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探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

明白手电筒离得越远,

光斑越大?/p>

亮度越暗;反过来,手电筒离得越近,光斑越小,亮度越亮?/p>

 

  

教学重点?/p>

知道黑暗与明亮是由光线产生的,了解生活中哪些地方需要亮一些,

哪些地方需要暗一些?/p>

 

 

教学难点?/p>

通过实验探究手电筒放置的远近与光斑的关系?/p>

 

教学准备?/p>

个封闭的暗箱、手电筒、一张深颜色的卡纸等?/p>

 

教学过程

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一、导入新课?/p>

 

  

1

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出示一首小诗,

引导学生读一读,

边读边思考:

这首小诗写了什么东西?

 

 

我无法尝到闻到摸到光?/p>

 

  

但我可以看到光?/p>

 

蓝光、红光、绿光,

 

 

阳光、灯光、烛?/p>

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有了光,生活才变得多彩;

 

 

有了光,世界才变得明亮?/p>

 

  

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、全班交流讨论,教师指导?/p>

 

 

光有哪些特点?(无法尝到,无法闻到,无法摸到,但可以看到?/p>

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光有什么作用?(有了光,生活才变得多彩,有了光,世界才变得明亮?/p>

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3

、从今天开始我们就来学习第四单元——奇妙的光,了解有关光的知识?/p>

这一课我们先来学习第十课——明亮与黑暗?/p>

 

 

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10 

明亮与黑?/p>

 

  

 

   

二、了解明亮与黑暗的产生与光有关?/p>

 

  

1

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(教师出示一个封闭的纸盒,上面有几个小孔)同学们,大家看,这是一

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