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第一?/p>

 

手挽?/p>

 

第一课时

 

教学目标

 

1

、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱,实践中学习二声部唱与奏,使音

乐表现更为和谐丰满?/p>

 

2

、掌握重音记?/p>

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,使其在音乐表现中强化感染力?/p>

 

3

、在聆听《祝你快乐》乐?/p>

 

的感悟中,分别编创集体舞

 

进行表演?/p>

 

教学内容

 

一、学习歌曲《拍手拍手?/p>

 

二、学习乐理知识:重音记号

 

三、聆听歌曲《祝你快乐?/p>

 

认识重音记号

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:标记在音符的上方,表示该音要唱得加强、加重?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、学习表演《拍手拍手?/p>

 

1.

设问:什么场合会出现掌声

?

掌声能表达什么情感?

 

2.

聆听歌曲《拍手拍手》范唱?/p>

 

设问:歌曲有什么特征?(以拍手掌声穿插在歌曲中间?/p>

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3.

再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成?(二部分:齐唱部分与合唱部分?/p>

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4.

学唱第一部分?/p>

 

(1)

听第一部分曲调范唱?/p>

 

设问:这部分曲调有什么规?/p>

?

有没有基本相同的曲调

? 

(每句的开始都是附点八分音符;第一、第三句基本相同?/p>

?/p>

 

(2)

学唱第一部分曲调:以学生自学为主,教师给予适当的指导与纠正,注意八度大

跳的音准

 

(3)

齐唱第一部分曲调,在间奏处加入拍手(

×

×

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5.

学唱第二部分?/p>

 

(1) 

听第二部分曲调范唱?/p>

 

(2)

在教师指导下学唱第二部分曲调?/p>

 

(3) 

找出歌曲中的重音记号?/p>

 

(4)

对比实践:用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记

号的唱法及其作用?/p>

 

(5)

加入重音记号,加入拍手,唱好第二部分的曲调?/p>

 

6.

完整地、欢快热情地唱好全歌曲调(注意二声部和谐?/p>

?/p>

 

7.

填入歌调,有感情地演唱?/p>

 

8.

设问:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?

 

9.

加入打击乐器伴奏表演,使歌曲的气氛更为热烈?/p>

 

10.

小结:我们大家手挽手,发扬文明新风?/p>

 

二、学习聆听曲《祝你快乐?/p>

  

 

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手挽?/p>

 

第一课时

 

教学目标

 

1

、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱,实践中学习二声部唱与奏,使音

乐表现更为和谐丰满?/p>

 

2

、掌握重音记?/p>

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,使其在音乐表现中强化感染力?/p>

 

3

、在聆听《祝你快乐》乐?/p>

 

的感悟中,分别编创集体舞

 

进行表演?/p>

 

教学内容

 

一、学习歌曲《拍手拍手?/p>

 

二、学习乐理知识:重音记号

 

三、聆听歌曲《祝你快乐?/p>

 

认识重音记号

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?/p>

:标记在音符的上方,表示该音要唱得加强、加重?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、学习表演《拍手拍手?/p>

 

1.

设问:什么场合会出现掌声

?

掌声能表达什么情感?

 

2.

聆听歌曲《拍手拍手》范唱?/p>

 

设问:歌曲有什么特征?(以拍手掌声穿插在歌曲中间?/p>

?/p>

 

3.

再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成?(二部分:齐唱部分与合唱部分?/p>

?/p>

 

4.

学唱第一部分?/p>

 

(1)

听第一部分曲调范唱?/p>

 

设问:这部分曲调有什么规?/p>

?

有没有基本相同的曲调

? 

(每句的开始都是附点八分音符;第一、第三句基本相同?/p>

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(2)

学唱第一部分曲调:以学生自学为主,教师给予适当的指导与纠正,注意八度大

跳的音准

 

(3)

齐唱第一部分曲调,在间奏处加入拍手(

×

×

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5.

学唱第二部分?/p>

 

(1) 

听第二部分曲调范唱?/p>

 

(2)

在教师指导下学唱第二部分曲调?/p>

 

(3) 

找出歌曲中的重音记号?/p>

 

(4)

对比实践:用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记

号的唱法及其作用?/p>

 

(5)

加入重音记号,加入拍手,唱好第二部分的曲调?/p>

 

6.

完整地、欢快热情地唱好全歌曲调(注意二声部和谐?/p>

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7.

填入歌调,有感情地演唱?/p>

 

8.

设问:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?

 

9.

加入打击乐器伴奏表演,使歌曲的气氛更为热烈?/p>

 

10.

小结:我们大家手挽手,发扬文明新风?/p>

 

二、学习聆听曲《祝你快乐?/p>

  

 

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第一课时

 

教学目标

 

1

、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱,实践中学习二声部唱与奏,使音

乐表现更为和谐丰满?/p>

 

2

、掌握重音记?/p>

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,使其在音乐表现中强化感染力?/p>

 

3

、在聆听《祝你快乐》乐?/p>

 

的感悟中,分别编创集体舞

 

进行表演?/p>

 

教学内容

 

一、学习歌曲《拍手拍手?/p>

 

二、学习乐理知识:重音记号

 

三、聆听歌曲《祝你快乐?/p>

 

认识重音记号

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:标记在音符的上方,表示该音要唱得加强、加重?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、学习表演《拍手拍手?/p>

 

1.

设问:什么场合会出现掌声

?

掌声能表达什么情感?

 

2.

聆听歌曲《拍手拍手》范唱?/p>

 

设问:歌曲有什么特征?(以拍手掌声穿插在歌曲中间?/p>

?/p>

 

3.

再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成?(二部分:齐唱部分与合唱部分?/p>

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4.

学唱第一部分?/p>

 

(1)

听第一部分曲调范唱?/p>

 

设问:这部分曲调有什么规?/p>

?

有没有基本相同的曲调

? 

(每句的开始都是附点八分音符;第一、第三句基本相同?/p>

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(2)

学唱第一部分曲调:以学生自学为主,教师给予适当的指导与纠正,注意八度大

跳的音准

 

(3)

齐唱第一部分曲调,在间奏处加入拍手(

×

×

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5.

学唱第二部分?/p>

 

(1) 

听第二部分曲调范唱?/p>

 

(2)

在教师指导下学唱第二部分曲调?/p>

 

(3) 

找出歌曲中的重音记号?/p>

 

(4)

对比实践:用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记

号的唱法及其作用?/p>

 

(5)

加入重音记号,加入拍手,唱好第二部分的曲调?/p>

 

6.

完整地、欢快热情地唱好全歌曲调(注意二声部和谐?/p>

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7.

填入歌调,有感情地演唱?/p>

 

8.

设问:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?

 

9.

加入打击乐器伴奏表演,使歌曲的气氛更为热烈?/p>

 

10.

小结:我们大家手挽手,发扬文明新风?/p>

 

二、学习聆听曲《祝你快乐?/p>

  

 

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人音版小学音乐四年级下册全册教案 - 百度文库
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手挽?/p>

 

第一课时

 

教学目标

 

1

、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱,实践中学习二声部唱与奏,使音

乐表现更为和谐丰满?/p>

 

2

、掌握重音记?/p>

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,使其在音乐表现中强化感染力?/p>

 

3

、在聆听《祝你快乐》乐?/p>

 

的感悟中,分别编创集体舞

 

进行表演?/p>

 

教学内容

 

一、学习歌曲《拍手拍手?/p>

 

二、学习乐理知识:重音记号

 

三、聆听歌曲《祝你快乐?/p>

 

认识重音记号

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:标记在音符的上方,表示该音要唱得加强、加重?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、学习表演《拍手拍手?/p>

 

1.

设问:什么场合会出现掌声

?

掌声能表达什么情感?

 

2.

聆听歌曲《拍手拍手》范唱?/p>

 

设问:歌曲有什么特征?(以拍手掌声穿插在歌曲中间?/p>

?/p>

 

3.

再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成?(二部分:齐唱部分与合唱部分?/p>

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4.

学唱第一部分?/p>

 

(1)

听第一部分曲调范唱?/p>

 

设问:这部分曲调有什么规?/p>

?

有没有基本相同的曲调

? 

(每句的开始都是附点八分音符;第一、第三句基本相同?/p>

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(2)

学唱第一部分曲调:以学生自学为主,教师给予适当的指导与纠正,注意八度大

跳的音准

 

(3)

齐唱第一部分曲调,在间奏处加入拍手(

×

×

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5.

学唱第二部分?/p>

 

(1) 

听第二部分曲调范唱?/p>

 

(2)

在教师指导下学唱第二部分曲调?/p>

 

(3) 

找出歌曲中的重音记号?/p>

 

(4)

对比实践:用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记

号的唱法及其作用?/p>

 

(5)

加入重音记号,加入拍手,唱好第二部分的曲调?/p>

 

6.

完整地、欢快热情地唱好全歌曲调(注意二声部和谐?/p>

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7.

填入歌调,有感情地演唱?/p>

 

8.

设问:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?

 

9.

加入打击乐器伴奏表演,使歌曲的气氛更为热烈?/p>

 

10.

小结:我们大家手挽手,发扬文明新风?/p>

 

二、学习聆听曲《祝你快乐?/p>

  

 



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