第一?/p>
手挽?/p>
第一课时
教学目标
1
、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱,实践中学习二声部唱与奏,使音
乐表现更为和谐丰满?/p>
2
、掌握重音记?/p>
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,使其在音乐表现中强化感染力?/p>
3
、在聆听《祝你快乐》乐?/p>
的感悟中,分别编创集体舞
进行表演?/p>
教学内容
一、学习歌曲《拍手拍手?/p>
二、学习乐理知识:重音记号
三、聆听歌曲《祝你快乐?/p>
认识重音记号
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:标记在音符的上方,表示该音要唱得加强、加重?/p>
教学过程?/p>
一、学习表演《拍手拍手?/p>
1.
设问:什么场合会出现掌声
?
掌声能表达什么情感?
2.
聆听歌曲《拍手拍手》范唱?/p>
设问:歌曲有什么特征?(以拍手掌声穿插在歌曲中间?/p>
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3.
再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成?(二部分:齐唱部分与合唱部分?/p>
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4.
学唱第一部分?/p>
(1)
听第一部分曲调范唱?/p>
设问:这部分曲调有什么规?/p>
?
有没有基本相同的曲调
?
(每句的开始都是附点八分音符;第一、第三句基本相同?/p>
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(2)
学唱第一部分曲调:以学生自学为主,教师给予适当的指导与纠正,注意八度大
跳的音准
(3)
齐唱第一部分曲调,在间奏处加入拍手(
×
×
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5.
学唱第二部分?/p>
(1)
听第二部分曲调范唱?/p>
(2)
在教师指导下学唱第二部分曲调?/p>
(3)
找出歌曲中的重音记号?/p>
(4)
对比实践:用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记
号的唱法及其作用?/p>
(5)
加入重音记号,加入拍手,唱好第二部分的曲调?/p>
6.
完整地、欢快热情地唱好全歌曲调(注意二声部和谐?/p>
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7.
填入歌调,有感情地演唱?/p>
8.
设问:歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?
9.
加入打击乐器伴奏表演,使歌曲的气氛更为热烈?/p>
10.
小结:我们大家手挽手,发扬文明新风?/p>
二、学习聆听曲《祝你快乐?/p>