科学总体评价
我感觉所有课上都得比较成功,有的课能给人耳目一新的感觉,比如说第二节课和第
三节课ã€?/p>
课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念,为使这一理念落到实处ï¼?/p>
教师创设了问题的情景,提供了简约的有结构性的材料,引领学生在探究中体验,在体éª?/p>
中探究,在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义ã€?/p>
无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了科学学科的本质——科å?/p>
课不是教知识,而是教孩子科学研究的方法。科学地想问题,指导科学地做,有计划地做ï¼?/p>
能动地搜集资料ã€?/p>
面对所看到的现象进行假设、验证、整理、交流。教师重组教材,力求让学生经历探
究学习的全过ç¨?/p>
一、创设情境,以实验调动学生积极性ã€?/p>
除了第一位教师在上课之前没有课前导入,其他几位教师在引入新课时,都是从实é™?/p>
生活入手,分别以魔术、谚语、电影、图片方式引入本课,充分调动学生学习的积极性,
体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上通过实验活动主动建构的ã€?/p>
第二位教师用一个“可以把白色的花变成红色的花”的魔术引入了新课,充分调动äº?/p>
孩子的上课积极性;第三位教师用“人往高处走,水往低处流”这一谚语引入了本节新课;
第四位教师是以《蜘蛛侠》这一电影引入了新课,给人耳目一新的感觉;第五位教师是以