《鸟岛?/p>
(第二课时)教学设计
教学目标
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知识与能力:借助录像,让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷?
之处和六月鸟岛热闹的景象?/p>
过程与方法:自读解决问题?/p>
情感态度与价值观:感受鸟岛的自然风光,培养学生爱鸟之情?/p>
教学重点
:使学生通过朗读课文感悟鸟岛的景象?/p>
教学难点
:体会鸟岛的美丽,感受祖国大好河山的美好?/p>
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:引导分?/p>
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:朗读感?/p>
教学准备
:生字卡片?/p>
教学过程
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一、复习导?/p>
1
、孩子们,上节课我们认识了一个神奇的地方——鸟岛。来,伸?/p>
你的右手跟老师一起写课题?/p>
(师边写边说:这两个字长得可像了,鸟?/p>
面是长长的尾巴,岛:就像水中的一座山)读题?/p>
2
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我们还学会了一些词语,
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(出示:
西部?/p>
谁会读?指名?/p>
(评?/p>
读得很正确,吐字真清楚,读得真响亮。学着他们正确、清楚、响亮地
读一读?/p>
)西部就是——西边,西方等等。看(出示地图)
,在我们中国
的领土上,这块蓝色的就是青海湖,
(放大)按照平面图的方向原则—?/p>
上北下南左西右东,看,鸟岛就在这青海湖的——西部。是的,西部?/p>
个词告诉了我们鸟岛的位置?/p>
我们还学了一个成语呢?/p>
(出示:闻名中外。闻名中外就是——在?/p>
国和外国名气都很大。评:说得真棒!你把这成语里的字拆开理解后再
整合起来,真是个学习词语的好办法,我们都要向你学习?/p>
)你能读好这
个词吗?(评:嗯,我听出了你很自豪,你好高兴啊!
)是的,青海湖鸟
岛——闻名中外!这个词语告诉了我们鸟岛的名气很大?/p>
(齐读词语)
3
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孩子们,
你能用上这两个词语来介绍一下鸟岛的位置和名气吗?