实验班教?/p>
(
认识
1)
课程内容及教学过?/p>
目标
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目标达成情况
备注
准备?/p>
课时
1
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一、目标:
1
、理解数?/p>
1
是数量为
1
的含?/p>
2
、能从多个物品中按要求拿?/p>
1
个来
二、过程:
1
、认识课本及课本里的人物
2
、出示课本第三页图片,提问他们在?/p>
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乐的
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子上
有什?/p>
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量是
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少?
3
、待生回答后,肯定正确回答,出示?/p>
本第三页第二幅图,总结:反是数量是
1
个的物品都可以用数字
1
来表示,并板?/p>
1
和一根小棒、一个圆?/p>
4
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练习?/p>
出示第四页图
1
,提问他们在?/p>
什么?拿出了几个球?几支笔?/p>
5
、请同学们向他们一样拿出数量为
1
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物品,摆好后请同学来说一说?/p>
课时
2
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一、目标:
1
、了解数?/p>
1
的外形,会写数字
1
2
、能在生活中找到数字?/p>
1
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二、过程:
导入:数量为
1
的物品都用数字?/p>
1
”来
表示?/p>
那么数字
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1
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到底长什么样子呢?/p>
师出?/p>
1
的幻灯片,请生发表看法?/p>
1
、找找?/p>
1
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,从数字卡片中把?/p>
1
”找?/p>
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2
、踩?/p>
1
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,围着音乐转圈,音乐停,踩
写有数字?/p>
1
”的?/p>
3
、师板书?/p>
1
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,生描红后到黑板上来?/p>
4
、师出示数量?/p>
1
的物品,示范在下?/p>
写?/p>
1
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,请生来做一?/p>
A
理解数字
1
是数量为
1
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含义
B
能从多个?/p>
品中按要求拿
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1
个来
C
了解数字
1
的外?/p>
D
会写数字
1
E
会做课本
5
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7
页的练习
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