关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意?/p>
为全面贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲?/p>
,
进一步规范中小学办学行为
,
减轻学生
过重的课业负担,深入实施素质教育,现提出如下意见
:
一、充分认识规范中小学办学行为,减轻学生过重课业负担的重要意义
进入
21
世纪以来
,
我省基础教育事业快速发?/p>
,
整体上进入了更加注重内涵发展和提高质量的
新阶段。义务教育普及程度进一步提?/p>
,
经费保障机制逐步完善
,
均衡发展迈上新台?/p>
;
普通高中教
育快速发?/p>
,
高中教育的瓶颈问题得到有效解?/p>
;
基础教育课程改革扎实推进
,
招生和考试评价制度
改革不断深化
,
素质教育取得新成效。但一些地方仍然存在着义务教育发展不够均衡、部分中小学
办学行为不够规范?/p>
中小学生课业负担过重等问题,
制约着新时期基础教育持续健康发展?/p>
成为?/p>
民群众普遍关注的热点问题。进一步规范中小学办学行为
,
减轻学生过重课业负担,事关学生的?/p>
康快乐成长,
事关创新型人才培养?/p>
建设富庶文明幸福新辽宁建设的大局?/p>
以规范中小学办学行为?/p>
减轻学生过重的课业负担为突破?/p>
,
大力推进素质教育
,
已成为新时期我省基础教育实现全面协调
可持续发展的一项重要而紧迫的任务?/p>
二、明确规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担的指导思想及工作目?/p>
(一)指导思想:以国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为指导,以“规范办学行为?/p>
?/p>
化教育环境、推进素质教育、建设教育强省”为宗旨,进一步加强中小学管理,规范办学行为,?/p>
实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育,努力办好人民群众满意的教育?/p>
(二)工作目标:按照“省级统筹、政府主导、整体推进、标本兼治、强化督察、严肃问责?/p>
的原则,?/p>
3
年左右的时间?/p>
基本实现中小学办学行为进一步规范,
学生课业负担明显减轻?/p>
中小
学教师有偿补课现象得到有效遏制,形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境?/p>
三、着重解决规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担的突出问题
(一?/p>
科学安排作息时间和作业量?/p>
严格控制学生在校学习时间
,
合理安排学生的学习和生活
,
坚决纠正随意侵占学生休息时间的做?/p>
,
依法保障学生的休息权利?/p>
走读生每天在校集中学习时?/p>
,
小学生、初中生、高中生分别不超?/p>
6
小时?/p>
7
小时?/p>
8
小时。对走读生不准安排早、晚自习。寄
宿生晚自习时间小学?/p>
初中每天不超?/p>
2
小时?/p>
高中每天不超?/p>
3
小时?/p>
对教师布置给学生的书?/p>
家庭作业实行总量控制,小学一、二年级学生不布置书面家庭作?/p>
,
小学中高年级、初中和高中?/p>
生每天书面家庭作业总量分别控制?/p>
1
小时?/p>
1.5
小时?/p>
2
小时以内?/p>
(二)严格规范教育教学活动。各中小学校要严格执行国家、省定的课程方案、课程计划,?/p>
格按照规定开齐课程、开足课?/p>
,
坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和?/p>
时、赶超教学进度的现象。要注重培养学生的创新精神和实践能力
,
不得挤占体育课、艺术课、团
队活动和综合社会实践活动时间。不得占用学生法定节假日、午间休息和自习时间组织集体补课?/p>
严禁中小学教师有偿补课,
严禁学校?/p>
教师组织学生参加社会举办的文化课补习班?/p>
学校骨干教师