Book 5 Module 10 Unit 2
《Don’t shout, please!?/p>
教学设计
一、课标解?/p>
本课是五年级上册第十模块的第二单元,
课程目标应针对本课具体教学内?/p>
结合课程标准的二级目标描述来确定?/p>
语言知识和语言技能目标要求:了解简单的拼读规律;能在图片、图像、手
势的帮助下,
听懂简单的话语或录音材料;
能听懂简单的配图小故事;
能听懂课
堂活动中简单的提问;能认读所学词语;能根据拼读的规律,读出简单的单词
情感态度及文化意识目标要求:
1
?/p>
能体会到英语学习的乐趣;
2
?/p>
敢于开口,
表达中不怕出错误?/p>
3.
乐于感知并积极尝试使用英语;
4
.积极参与各种课?/p>
学习活动?/p>
5
.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作?/p>
6
.遇到困难时能大
胆求助?/p>
学习策略目标要求?/p>
积极与他人合作,共同完成学习任务?/p>
主动向老师或同学请教;制订简?/p>
的英语学习计划;
对所学习内容能主动练习和实践?/p>
在词语与相应事物之间建立
联想;学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流?/p>
二、教材分?/p>
本单元由两部分组成,
第一部分是个
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chant
?/p>
,
?/p>
Sam
和小伙伴上学路上
边走边唱的儿歌,
节奏感强?/p>
内容中包含四个短语,
前三个短语是学生新接?/p>
的,?/p>
Don
?/p>
t
连接,组成一个祈使句,表意为不要做什么。最?/p>
Let
?/p>
s go
to school
则是学生很熟悉的一个句子。第二部分的内容依然是围绕“不要做
什么?/p>
来展开的,
同时运用的还是第一部分呈现的句型,
不同的是进行了拓展,
增加了对于“不要做某事”的一个解释说明,使得这种禁止有情有理,学生从
情感的层面容易接受。最终要求是通过
Sam
?/p>
Amy
在动物园里发生的故事,让
学生能够使用
Don
?/p>
t
„句型来告诫他人在日常生活中不应该做的事?/p>
,
内容?