主观?/p>
:
1
?/p>
简述难度及其计算方法(
10
分)
2
?/p>
论述几种常用的人格测量量表(
20
分)
客观题:
(每小题
5
分)
1
?/p>
以题型为顺序?/p>
由易到难?/p>
由客观到主观?/p>
由短答案题到长答案题?/p>
是什么的原则
?/p>
D
?/p>
A
检?/p>
B
测验顺序
C
表述合理
D
拼卷
2
、从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做(
B
?/p>
A
效能标准
B
职责标准
C
素质标准
D
科学标准
3
、每个分测验的各项得分相加,称为分测验的?/p>
A
?/p>
A
总分
B
量表?/p>
C
原始?/p>
D
标准?/p>
4
、标准化考试的大样本团体的成绩的平均数,叫做?/p>
B
?/p>
A
标准化成?/p>
B
常模
C
参照?/p>
D
平均成绩
5
、细致的观察,评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录,然后把评价结果和意
见反馈给被评价者,两者一起讨论改进措施的评价方法,叫做(
D
?/p>
A
定性分析方?/p>
B
定量分析?/p>
C
行为目标评价?/p>
D
临床督导评价?/p>
6
、卡特尔
16
种人格因素量表,适用于什么样的人群(
D
?/p>
A
各种人群
B
小学以上文化程度的人?/p>
C
高中以上文化程度的人
D
初中以上文化程度的人?/p>
8
、如果男生用?/p>
1
”表示,女生用?/p>
2
”表示,这种变量称为?/p>
B
?/p>
A
等级变量
B
类别变量
C
等距变量
D
等比变量
10
、下列选项中哪项在教育测量中较少见?/p>
D
?/p>
A
类别变量
B
等级变量
C
等距变量
D
比率变量
14
、标准化考试的计分方法要求把原始分转化为?/p>
C
?/p>
A
平均?/p>
B
标准?/p>
C
标准?/p>
D
百分位分
7
、将原始分于平均分的距离以标准差为单位表示出来的分数称为?/p>
D
?/p>
A
平均?/p>
B
加权平均?/p>
C
标准?/p>
D
标准?/p>
9
、教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除运算,大部分属于?/p>
C
?/p>
A
类别变量
B
等级变量
C
等距变量
D
比率变量
11
、评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做(
A
?/p>
A
评价心理
B
评价现实
C
评价活动
D
评价依据
12
、桑代克
1904
年的?/p>
A
)标志着教育测验运动的开始?/p>
A
《精神和社会测量学导论?/p>
B
《诊断智力落后儿童的新方法?/p>
C
《量表集?/p>
D
《评价方法论?/p>
13
、评价者的情感和意志特征,是指评价者和被评者的?/p>
B
?/p>
A
意识倾向?/p>
B
情意心理
C
认知倾向
D
个性心理特?/p>