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主观?/p>

: 

1

?/p>

 

简述难度及其计算方法(

10

分)

    

2

?/p>

论述几种常用的人格测量量表(

20

分)

 

客观题:

(每小题

5

分)

 

1

?/p>

以题型为顺序?/p>

由易到难?/p>

由客观到主观?/p>

由短答案题到长答案题?/p>

是什么的原则

?/p>

D 

 

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A

 

检?/p>

 

 

B 

测验顺序

 

C 

表述合理

 

 

D 

拼卷

 

2

、从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做(

 

 

B 

?/p>

 

 

 

 

A

 

效能标准

 

 

 

 

B

职责标准

 

 

 

 

 

C 

素质标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D 

科学标准

 

3

、每个分测验的各项得分相加,称为分测验的?/p>

 

A 

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A 

总分

         B 

量表?/p>

         C 

原始?/p>

       D 

标准?/p>

 

4

、标准化考试的大样本团体的成绩的平均数,叫做?/p>

B 

 

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A

 

标准化成?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B 

常模

 

 

 

 

 

 

 

C 

参照?/p>

 

 

 

 

 

D 

平均成绩

 

5

、细致的观察,评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录,然后把评价结果和意

见反馈给被评价者,两者一起讨论改进措施的评价方法,叫做(

D 

 

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A 

定性分析方?/p>

   B 

定量分析?/p>

  C 

行为目标评价?/p>

  D 

临床督导评价?/p>

 

6

、卡特尔

16

种人格因素量表,适用于什么样的人群(

 

D 

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A 

各种人群

  B 

小学以上文化程度的人?/p>

 

   C 

高中以上文化程度的人

 D 

初中以上文化程度的人?/p>

 

8

、如果男生用?/p>

1

”表示,女生用?/p>

2

”表示,这种变量称为?/p>

B 

 

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A

 

等级变量

 

 

 

 

 

 

 

B 

类别变量

 

 

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

等比变量

 

10

、下列选项中哪项在教育测量中较少见?/p>

D 

 

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A 

类别变量

 

 

 

 

 

 

B 

等级变量

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

比率变量

 

14

、标准化考试的计分方法要求把原始分转化为?/p>

C  

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    A 

平均?/p>

        B 

标准?/p>

        C 

标准?/p>

    D 

百分位分

 

 

 

7

、将原始分于平均分的距离以标准差为单位表示出来的分数称为?/p>

D  

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    A 

平均?/p>

       B 

加权平均?/p>

    C 

标准?/p>

      D 

标准?/p>

 

9

、教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除运算,大部分属于?/p>

C

 

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    A 

类别变量

      B 

等级变量

      C 

等距变量

    D 

比率变量

 

11

、评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做(

A 

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    A 

评价心理

       B 

评价现实

     C 

评价活动

    D 

评价依据

 

12

、桑代克

1904

年的?/p>

A

)标志着教育测验运动的开始?/p>

 

   A 

《精神和社会测量学导论?/p>

    B 

《诊断智力落后儿童的新方法?/p>

 

   C 

《量表集?/p>

                  D 

《评价方法论?/p>

 

13

、评价者的情感和意志特征,是指评价者和被评者的?/p>

B  

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A 

意识倾向?/p>

    B 

情意心理

     C 

认知倾向

    D 

个性心理特?/p>

 

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主观?/p>

: 

1

?/p>

 

简述难度及其计算方法(

10

分)

    

2

?/p>

论述几种常用的人格测量量表(

20

分)

 

客观题:

(每小题

5

分)

 

1

?/p>

以题型为顺序?/p>

由易到难?/p>

由客观到主观?/p>

由短答案题到长答案题?/p>

是什么的原则

?/p>

D 

 

?/p>

 

 

 

A

 

检?/p>

 

 

B 

测验顺序

 

C 

表述合理

 

 

D 

拼卷

 

2

、从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做(

 

 

B 

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A

 

效能标准

 

 

 

 

B

职责标准

 

 

 

 

 

C 

素质标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D 

科学标准

 

3

、每个分测验的各项得分相加,称为分测验的?/p>

 

A 

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A 

总分

         B 

量表?/p>

         C 

原始?/p>

       D 

标准?/p>

 

4

、标准化考试的大样本团体的成绩的平均数,叫做?/p>

B 

 

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A

 

标准化成?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B 

常模

 

 

 

 

 

 

 

C 

参照?/p>

 

 

 

 

 

D 

平均成绩

 

5

、细致的观察,评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录,然后把评价结果和意

见反馈给被评价者,两者一起讨论改进措施的评价方法,叫做(

D 

 

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A 

定性分析方?/p>

   B 

定量分析?/p>

  C 

行为目标评价?/p>

  D 

临床督导评价?/p>

 

6

、卡特尔

16

种人格因素量表,适用于什么样的人群(

 

D 

?/p>

 

A 

各种人群

  B 

小学以上文化程度的人?/p>

 

   C 

高中以上文化程度的人

 D 

初中以上文化程度的人?/p>

 

8

、如果男生用?/p>

1

”表示,女生用?/p>

2

”表示,这种变量称为?/p>

B 

 

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A

 

等级变量

 

 

 

 

 

 

 

B 

类别变量

 

 

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

等比变量

 

10

、下列选项中哪项在教育测量中较少见?/p>

D 

 

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A 

类别变量

 

 

 

 

 

 

B 

等级变量

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

比率变量

 

14

、标准化考试的计分方法要求把原始分转化为?/p>

C  

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    A 

平均?/p>

        B 

标准?/p>

        C 

标准?/p>

    D 

百分位分

 

 

 

7

、将原始分于平均分的距离以标准差为单位表示出来的分数称为?/p>

D  

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    A 

平均?/p>

       B 

加权平均?/p>

    C 

标准?/p>

      D 

标准?/p>

 

9

、教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除运算,大部分属于?/p>

C

 

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    A 

类别变量

      B 

等级变量

      C 

等距变量

    D 

比率变量

 

11

、评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做(

A 

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    A 

评价心理

       B 

评价现实

     C 

评价活动

    D 

评价依据

 

12

、桑代克

1904

年的?/p>

A

)标志着教育测验运动的开始?/p>

 

   A 

《精神和社会测量学导论?/p>

    B 

《诊断智力落后儿童的新方法?/p>

 

   C 

《量表集?/p>

                  D 

《评价方法论?/p>

 

13

、评价者的情感和意志特征,是指评价者和被评者的?/p>

B  

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A 

意识倾向?/p>

    B 

情意心理

     C 

认知倾向

    D 

个性心理特?/p>

 

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主观?/p>

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1

?/p>

 

简述难度及其计算方法(

10

分)

    

2

?/p>

论述几种常用的人格测量量表(

20

分)

 

客观题:

(每小题

5

分)

 

1

?/p>

以题型为顺序?/p>

由易到难?/p>

由客观到主观?/p>

由短答案题到长答案题?/p>

是什么的原则

?/p>

D 

 

?/p>

 

 

 

A

 

检?/p>

 

 

B 

测验顺序

 

C 

表述合理

 

 

D 

拼卷

 

2

、从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做(

 

 

B 

?/p>

 

 

 

 

A

 

效能标准

 

 

 

 

B

职责标准

 

 

 

 

 

C 

素质标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D 

科学标准

 

3

、每个分测验的各项得分相加,称为分测验的?/p>

 

A 

?/p>

 

A 

总分

         B 

量表?/p>

         C 

原始?/p>

       D 

标准?/p>

 

4

、标准化考试的大样本团体的成绩的平均数,叫做?/p>

B 

 

?/p>

 

 

 

 

A

 

标准化成?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B 

常模

 

 

 

 

 

 

 

C 

参照?/p>

 

 

 

 

 

D 

平均成绩

 

5

、细致的观察,评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录,然后把评价结果和意

见反馈给被评价者,两者一起讨论改进措施的评价方法,叫做(

D 

 

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A 

定性分析方?/p>

   B 

定量分析?/p>

  C 

行为目标评价?/p>

  D 

临床督导评价?/p>

 

6

、卡特尔

16

种人格因素量表,适用于什么样的人群(

 

D 

?/p>

 

A 

各种人群

  B 

小学以上文化程度的人?/p>

 

   C 

高中以上文化程度的人

 D 

初中以上文化程度的人?/p>

 

8

、如果男生用?/p>

1

”表示,女生用?/p>

2

”表示,这种变量称为?/p>

B 

 

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A

 

等级变量

 

 

 

 

 

 

 

B 

类别变量

 

 

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

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10

、下列选项中哪项在教育测量中较少见?/p>

D 

 

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A 

类别变量

 

 

 

 

 

 

B 

等级变量

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

比率变量

 

14

、标准化考试的计分方法要求把原始分转化为?/p>

C  

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    A 

平均?/p>

        B 

标准?/p>

        C 

标准?/p>

    D 

百分位分

 

 

 

7

、将原始分于平均分的距离以标准差为单位表示出来的分数称为?/p>

D  

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    A 

平均?/p>

       B 

加权平均?/p>

    C 

标准?/p>

      D 

标准?/p>

 

9

、教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除运算,大部分属于?/p>

C

 

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    A 

类别变量

      B 

等级变量

      C 

等距变量

    D 

比率变量

 

11

、评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做(

A 

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    A 

评价心理

       B 

评价现实

     C 

评价活动

    D 

评价依据

 

12

、桑代克

1904

年的?/p>

A

)标志着教育测验运动的开始?/p>

 

   A 

《精神和社会测量学导论?/p>

    B 

《诊断智力落后儿童的新方法?/p>

 

   C 

《量表集?/p>

                  D 

《评价方法论?/p>

 

13

、评价者的情感和意志特征,是指评价者和被评者的?/p>

B  

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A 

意识倾向?/p>

    B 

情意心理

     C 

认知倾向

    D 

个性心理特?/p>

 

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教育测量与评价作业和答案 - 百度文库
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主观?/p>

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1

?/p>

 

简述难度及其计算方法(

10

分)

    

2

?/p>

论述几种常用的人格测量量表(

20

分)

 

客观题:

(每小题

5

分)

 

1

?/p>

以题型为顺序?/p>

由易到难?/p>

由客观到主观?/p>

由短答案题到长答案题?/p>

是什么的原则

?/p>

D 

 

?/p>

 

 

 

A

 

检?/p>

 

 

B 

测验顺序

 

C 

表述合理

 

 

D 

拼卷

 

2

、从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做(

 

 

B 

?/p>

 

 

 

 

A

 

效能标准

 

 

 

 

B

职责标准

 

 

 

 

 

C 

素质标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D 

科学标准

 

3

、每个分测验的各项得分相加,称为分测验的?/p>

 

A 

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A 

总分

         B 

量表?/p>

         C 

原始?/p>

       D 

标准?/p>

 

4

、标准化考试的大样本团体的成绩的平均数,叫做?/p>

B 

 

?/p>

 

 

 

 

A

 

标准化成?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B 

常模

 

 

 

 

 

 

 

C 

参照?/p>

 

 

 

 

 

D 

平均成绩

 

5

、细致的观察,评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录,然后把评价结果和意

见反馈给被评价者,两者一起讨论改进措施的评价方法,叫做(

D 

 

?/p>

 

A 

定性分析方?/p>

   B 

定量分析?/p>

  C 

行为目标评价?/p>

  D 

临床督导评价?/p>

 

6

、卡特尔

16

种人格因素量表,适用于什么样的人群(

 

D 

?/p>

 

A 

各种人群

  B 

小学以上文化程度的人?/p>

 

   C 

高中以上文化程度的人

 D 

初中以上文化程度的人?/p>

 

8

、如果男生用?/p>

1

”表示,女生用?/p>

2

”表示,这种变量称为?/p>

B 

 

?/p>

 

 

 

 

 

A

 

等级变量

 

 

 

 

 

 

 

B 

类别变量

 

 

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

等比变量

 

10

、下列选项中哪项在教育测量中较少见?/p>

D 

 

?/p>

 

A 

类别变量

 

 

 

 

 

 

B 

等级变量

 

 

 

 

 

 

C 

等距变量

 

 

 

 

 

 

D 

比率变量

 

14

、标准化考试的计分方法要求把原始分转化为?/p>

C  

?/p>

 

    A 

平均?/p>

        B 

标准?/p>

        C 

标准?/p>

    D 

百分位分

 

 

 

7

、将原始分于平均分的距离以标准差为单位表示出来的分数称为?/p>

D  

?/p>

 

    A 

平均?/p>

       B 

加权平均?/p>

    C 

标准?/p>

      D 

标准?/p>

 

9

、教育测量数据的单位不等值,不能进行加减乘除运算,大部分属于?/p>

C

 

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    A 

类别变量

      B 

等级变量

      C 

等距变量

    D 

比率变量

 

11

、评价者和被评价者对评价现实的体验或反映,叫做(

A 

?/p>

 

    A 

评价心理

       B 

评价现实

     C 

评价活动

    D 

评价依据

 

12

、桑代克

1904

年的?/p>

A

)标志着教育测验运动的开始?/p>

 

   A 

《精神和社会测量学导论?/p>

    B 

《诊断智力落后儿童的新方法?/p>

 

   C 

《量表集?/p>

                  D 

《评价方法论?/p>

 

13

、评价者的情感和意志特征,是指评价者和被评者的?/p>

B  

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A 

意识倾向?/p>

    B 

情意心理

     C 

认知倾向

    D 

个性心理特?/p>

 



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