《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案
备课?/p>
班级
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姓名
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小组
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使用时间
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【学习目标?/p>
1
、掌握相关重点字、词、句,以及文言句式特征?/p>
2
、通过阅读人物的的几个事件,把握人物形象;
3
、体会文中哲理及作者情感?/p>
【学习重难点?/p>
1
、归纳掌握相关重点字、词、句,以及文言句式特征?/p>
2
、感悟文章主题,探索哲理深意?/p>
【学习方法】自主学习(诵读、研读、赏析)、合作探?/p>
【知识链接?/p>
题解?/p>
文与可(
1018
?/p>
1079
),是苏轼的表兄,比苏轼?/p>
18
岁。文与可以善画竹闻名于世,是当时墨竹画派
的代表人物。神宗熙宁八?/p>
(1075)
出任洋州
(
今陕西洋?/p>
)
知州。元丰二?/p>
(1079)
正月改知湖州
(
今浙江湖
?/p>
)
,赴任途中死于陈州
(
今山东诸?/p>
)
。元丰二年三月,苏轼任湖州知州,这时文与可已去世,七月七日,
苏轼在晾晒书画时,发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》,见物生情,就写了这篇杂记?/p>
本文庄谐相衬,情深意切,是篇典型地体现苏轼文理自然,姿态横生的特点的优秀散文
.
【预习案?/p>
一、朗读课?/p>
,
读准下列加点字的?/p>
与可以书?/p>
(
)
?/p>
近语
(
)
士大?/p>
?/p>
(
)
寒梢
(
)
笔砚
(
)
斤斧何曾赦箨
( )
?/p>
?/p>
( )
?/p>
?/p>
(
)
书画
二?/p>
通读全文,疏通文意,把你在阅读本文时产生的问题记录下来,小组讨论?/p>
三、梳理文章结构:
【探究案?/p>
第一课时
一、学生诵读全文并翻译
二、归纳掌握相关重点字、词、句,以及文言句式特征
(一)重点掌握词语:解释加点字词
1
、为《墨竹赋》以遗与?/p>
2
、投诸地而骂
3
、以为口?/p>
4
、而读书者与?/p>
5
、余因而实?/p>
6
、月落庭空影许长
7
、近语士大夫
8
、因以所画《筼筜谷偃竹》遗?/p>
9
、而余亦载与可畴昔戏笑之言?/p>
(二)找出文中的通假
字:
1
、少纵即逝矣
2
、与可没与陈?/p>
(三)、解释下?/p>
古今异义的词?/p>