赴新绛中学参观学习体?/p>
赵敏?/p>
2014
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走进新绛中学大气,庄严,像人民大会堂的新校园,一条条?/p>
言警句、一块块美观的展示牌、丰富多彩的板报、专栏让我们对该?/p>
的办学理念有了初步的认识
:
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学案引领课堂?/p>
学案引领学习?/p>
学案引领教学
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编写学案是前提?/p>
完成报告是基础、课堂展示是提升、自主学习是灵魂、综合提高是?/p>
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”?/p>
把课堂还给学?/p>
”?/p>
学生是课堂的主体,教师只是领路人
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自主课,
展示课,反思课、训练课?/p>
.
让我对新课程改革有了新的认识?/p>
一.全新教室格局
走进新绛中学的间间教室,传统的三尺讲台不见了踪影,教师止
步于教室的哪个位置,
那个地方就会成为临时的讲台?/p>
学生也不再是
传统的分排面向讲台而坐?/p>
而是分组环形而坐每组?/p>
5
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人,
课堂
上小组成员或低头沉思,或翻阅资料,或扎堆儿热烈讨论。黑板是?/p>
绛中学教室新格局的另一个特色,
教室前后墙全是黑板,
还有很多?/p>
移动的黑板?/p>
为什么这么多黑板呢?原来在新课程改革后,
新绛中学
的学生身份变为了双重的,
每位学生既是学生也是一位小老师?/p>
而这
些黑板就成了展示他们知识的小舞台?/p>
有了这块块黑板,
学生在分?/p>
学习的过程中有题、发现或学习成果时,可以随时写上去,以便第一
时间和同学分享,
有利于知识的扩展?/p>
同时也极大地激发了学生主动
学习的积极性?/p>