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人教版地理八年级上说课设?/p>

 

  

  

第一?/p>

 

自然资源的基本特征(说课稿)

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

一

. 

说教学目标:

 

【知识与技能?/p>

1.

初步了解自然资源及其主要类型?/p>

2.

了解自然资源与人?/p>

生产、生活的密切联系与重要性?/p>

3.

了解我国自然资源的基本特征,总量丰富?/p>

人均不足,且破坏严重的现状?/p>

 

 

 

【过程与方法】培养学生理论联系实际,探究知识、分析问题的能力?/p>

 

【情感、态度与价值观?/p>

1.

通过本科学习,引导学生树立保护资源,节约?/p>

源的理念?/p>

2.

正确认识我国资源的现状,引导学生从身边的点滴小事做起,节?/p>

资源?/p>

 

?/p>

.

说教学重点、难点:

 

 

 

【教学重点】自然资源的主要类型及我国的自然资源现状?/p>

 

【教学难点】学会分析自然资源的主要类型及现状?/p>

 

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.

说教学方法:启发学生积极进行发散思维,理论联系实际,使用情景?/p>

受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法?/p>

 

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.

教学课时?/p>

 

1

课时

 

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.

说教学过程:

 

【创设情境、导入新课】教师:在我们自然界当中,自然资源无处不在。同

学们能不能例举我们生活周围或者我们身边与自然资源有关的地理事物?那么

到底什么是自然资源呢?

(

揭题:第一节自然资源的基本特征

) 

【讲授新课】一、学习目?/p>

(

明确自主探究,归纳提升、学以致?/p>

)(

一

)

自主

学习阅读学习“自然资源的基本特征”,找出以下问题?/p>

1.

什么是自然资源

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自然资源的基本特征(说课稿)

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

一

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说教学目标:

 

【知识与技能?/p>

1.

初步了解自然资源及其主要类型?/p>

2.

了解自然资源与人?/p>

生产、生活的密切联系与重要性?/p>

3.

了解我国自然资源的基本特征,总量丰富?/p>

人均不足,且破坏严重的现状?/p>

 

 

 

【过程与方法】培养学生理论联系实际,探究知识、分析问题的能力?/p>

 

【情感、态度与价值观?/p>

1.

通过本科学习,引导学生树立保护资源,节约?/p>

源的理念?/p>

2.

正确认识我国资源的现状,引导学生从身边的点滴小事做起,节?/p>

资源?/p>

 

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说教学重点、难点:

 

 

 

【教学重点】自然资源的主要类型及我国的自然资源现状?/p>

 

【教学难点】学会分析自然资源的主要类型及现状?/p>

 

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说教学方法:启发学生积极进行发散思维,理论联系实际,使用情景?/p>

受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法?/p>

 

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说教学过程:

 

【创设情境、导入新课】教师:在我们自然界当中,自然资源无处不在。同

学们能不能例举我们生活周围或者我们身边与自然资源有关的地理事物?那么

到底什么是自然资源呢?

(

揭题:第一节自然资源的基本特征

) 

【讲授新课】一、学习目?/p>

(

明确自主探究,归纳提升、学以致?/p>

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什么是自然资源

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自然资源的基本特征(说课稿)

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

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说教学目标:

 

【知识与技能?/p>

1.

初步了解自然资源及其主要类型?/p>

2.

了解自然资源与人?/p>

生产、生活的密切联系与重要性?/p>

3.

了解我国自然资源的基本特征,总量丰富?/p>

人均不足,且破坏严重的现状?/p>

 

 

 

【过程与方法】培养学生理论联系实际,探究知识、分析问题的能力?/p>

 

【情感、态度与价值观?/p>

1.

通过本科学习,引导学生树立保护资源,节约?/p>

源的理念?/p>

2.

正确认识我国资源的现状,引导学生从身边的点滴小事做起,节?/p>

资源?/p>

 

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说教学重点、难点:

 

 

 

【教学重点】自然资源的主要类型及我国的自然资源现状?/p>

 

【教学难点】学会分析自然资源的主要类型及现状?/p>

 

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说教学方法:启发学生积极进行发散思维,理论联系实际,使用情景?/p>

受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法?/p>

 

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教学课时?/p>

 

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课时

 

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说教学过程:

 

【创设情境、导入新课】教师:在我们自然界当中,自然资源无处不在。同

学们能不能例举我们生活周围或者我们身边与自然资源有关的地理事物?那么

到底什么是自然资源呢?

(

揭题:第一节自然资源的基本特征

) 

【讲授新课】一、学习目?/p>

(

明确自主探究,归纳提升、学以致?/p>

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学习阅读学习“自然资源的基本特征”,找出以下问题?/p>

1.

什么是自然资源

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人教版八年级上册地理第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征说课稿及教学设计 - 百度文库
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自然资源的基本特征(说课稿)

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

一

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说教学目标:

 

【知识与技能?/p>

1.

初步了解自然资源及其主要类型?/p>

2.

了解自然资源与人?/p>

生产、生活的密切联系与重要性?/p>

3.

了解我国自然资源的基本特征,总量丰富?/p>

人均不足,且破坏严重的现状?/p>

 

 

 

【过程与方法】培养学生理论联系实际,探究知识、分析问题的能力?/p>

 

【情感、态度与价值观?/p>

1.

通过本科学习,引导学生树立保护资源,节约?/p>

源的理念?/p>

2.

正确认识我国资源的现状,引导学生从身边的点滴小事做起,节?/p>

资源?/p>

 

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说教学重点、难点:

 

 

 

【教学重点】自然资源的主要类型及我国的自然资源现状?/p>

 

【教学难点】学会分析自然资源的主要类型及现状?/p>

 

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说教学方法:启发学生积极进行发散思维,理论联系实际,使用情景?/p>

受法、自主学习法、读图分析法、合作探究法?/p>

 

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教学课时?/p>

 

1

课时

 

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说教学过程:

 

【创设情境、导入新课】教师:在我们自然界当中,自然资源无处不在。同

学们能不能例举我们生活周围或者我们身边与自然资源有关的地理事物?那么

到底什么是自然资源呢?

(

揭题:第一节自然资源的基本特征

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【讲授新课】一、学习目?/p>

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明确自主探究,归纳提升、学以致?/p>

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1.

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