用心
爱心
专心
1
《第
6
?/p>
溶解现象》教材分?/p>
【本章结构?/p>
(一)本章在全书中的地位
《第六章溶解现象》是初中化学课程一级主题《身边的化学物质》的重要组成部分?/p>
首先,作为一种不可缺少的身边的化学物质,溶液它是继学生探究认识气体(空气、氧
气、二氧化碳等)、固体(碳单质、常见的金属)、液体(自然界中水)的后接触到的一?/p>
成分更为复杂的化学物质?/p>
它是学生在日常生活中比较熟悉的一类分散体系,
它也是学生在
上册的化学学习中经常遇到的一类物质(如澄清石灰水、稀盐酸等)。但学生虽然熟悉溶液
和溶解现象,
却缺乏深入的了解?/p>
也不曾从化学的视角去研究?/p>
所以让学生集中和系统的?/p>
习一些溶液和溶解现象的知识,
对于提高学生对溶液和溶解认识和理解是很必要的?/p>
也有?/p>
于学生更好地利用有关溶解知识去解释?/p>
解决生活中的常见问题?/p>
在下一章,
将要学习的酸?/p>
碱、盐的知识,几乎它们之间的化学反应都是在溶液中发生的,要学好后续内容,就有必?/p>
要求学生比较系统的学习与掌握溶液的相关知识,
因此本章的教学也正好为下一章的学习?/p>
供了知识,当然也为深入学习分散系的有关知识做了准备?/p>
其次?/p>
引导学生从量的方面去认识溶液的组成,
是溶液知识的深化?/p>
它既能帮助学生加
深有关概念的理解和化学计算能力,
更是学生将有关溶液知识科学运用到日常生活实际和生
产及科学实验的必须?/p>
(二)本章知识结?/p>
本章知识共分三节?/p>
第一节物质的溶解?/p>
是有关溶液的初步知识?/p>
主要包括溶液的基本特征?/p>
溶液的某些?/p>
质和用途和乳化现象及其应用?/p>
溶解现象
(溶解过程中物质变化和能量变化)
及其用途等?/p>
识?/p>
首先?/p>
本节从学生熟悉的分散现象事例和用途出发,
引导学生从宏观上认识溶液和乳?/p>
液的特征?/p>
从微观上认识溶液和乳浊液是分散质以微粒形式分散到分散剂中形成的稳定或?/p>
为稳定的分散体系?/p>
从而在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念,
为后几节