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教案案例:黄河是怎样变化?/p>

 

陈永?/p>

 

 

一、教材分?/p>

 

《黄河是怎样变化的》一文是第三级教材“大自然的启示”为专题中的一篇“阅

读课文”。本组教材编写的目的一方面是让学生了解一些新的科学知识,引导学生?/p>

一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示,同时?/p>

展学生的观察、想象等思维品质;另一方面要进一步提高学生的把握文章主要内容?/p>

能力,继续培养学生的默读与自学能力。本课主要是在学生学习完前一课讲读课?/p>

《自然之道》的基础上,通过学生自读自悟,把在学习《自然之道》中所掌握的方?/p>

运用到实践中,进一步培养学生的独立的阅读说明文的能力,领悟作者的写法,提?/p>

孩子的写作能力。本课的教案目标是引导孩子理解课文内容,了解黄河变化的过程与

原因,领悟写法,并培养学生的环保意识。教案重点是理解黄河变化的过程与原因?/p>

领悟写法;教案难点是理解黄河变化的原因?/p>

 

二、学情分?/p>

 

今年我所教的四年?/p>

1

)班,孩子思维很灵活,理解能力也很强,另外,孩子通过

四年级上册的学习,以及前一课《自然之道》的学习,对说明方法比较熟悉了。因

此,本节课最主要的是让学生边读边体会其中所蕴含的说明方法,以及作者使用说?/p>

方法与文章内容的关系。因此,教案本课可以多放手一些,给予孩子更多的时间自?/p>

自悟?/p>

 

三、教案手段与方法

 

由于本课是“阅读读文”,因此在教案中更多的是让孩子运用默读的方式去理?/p>

课文内容,领悟作者的写法。因此在课堂上在孩子默读后,组织进行全班交流。另

外,课堂上还要结合直观的图像让孩子了解黄河的变化以及原因,既突出了重点,?/p>

突破了难点?/p>

 

四、教案过?/p>

 

(一)、谈话导入,交流资料

 

师:同学们,你们了解黄河吗?陈老师知道大家收集了与黄河有关的资料,谁来介绍

一下?注意,请用一句话概括收集到的资料内容?/p>

 

生:—?/p>

 

师:是啊,黄河是中华民族的摇篮,可它也是一条多灾多难的河流。这是为什么呢?/p>

这节课我们一起学习第

10

课。齐读课题—?/p>

 

生:读—?/p>

 

师:看了课题,你最关注的是哪几个字?/p>

 

生:怎样变化的?/p>

 

师:从题目可以猜到,这是一篇说明文,作者写说明文时,会使用说明方法把要表达

的内容讲清楚、讲准确。我们回忆一下,都学过哪些说明方法呢?/p>

 

生:

列数字、举例子、打比方、作比较(板书)

?/p>

 

师:那么文章中作者怎样写黄河的变化呢?又用了几种说明方法呢?/p>

3

分钟默读课文?/p>

边读边想,你读懂了什么?

 

生:读课文?/p>

 

(二)、理解内容,领悟写法

 

师:谁来说说文章中哪两个自然段向我们交待了黄河变化的过程?你读懂了什么?

 

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陈永?/p>

 

 

一、教材分?/p>

 

《黄河是怎样变化的》一文是第三级教材“大自然的启示”为专题中的一篇“阅

读课文”。本组教材编写的目的一方面是让学生了解一些新的科学知识,引导学生?/p>

一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示,同时?/p>

展学生的观察、想象等思维品质;另一方面要进一步提高学生的把握文章主要内容?/p>

能力,继续培养学生的默读与自学能力。本课主要是在学生学习完前一课讲读课?/p>

《自然之道》的基础上,通过学生自读自悟,把在学习《自然之道》中所掌握的方?/p>

运用到实践中,进一步培养学生的独立的阅读说明文的能力,领悟作者的写法,提?/p>

孩子的写作能力。本课的教案目标是引导孩子理解课文内容,了解黄河变化的过程与

原因,领悟写法,并培养学生的环保意识。教案重点是理解黄河变化的过程与原因?/p>

领悟写法;教案难点是理解黄河变化的原因?/p>

 

二、学情分?/p>

 

今年我所教的四年?/p>

1

)班,孩子思维很灵活,理解能力也很强,另外,孩子通过

四年级上册的学习,以及前一课《自然之道》的学习,对说明方法比较熟悉了。因

此,本节课最主要的是让学生边读边体会其中所蕴含的说明方法,以及作者使用说?/p>

方法与文章内容的关系。因此,教案本课可以多放手一些,给予孩子更多的时间自?/p>

自悟?/p>

 

三、教案手段与方法

 

由于本课是“阅读读文”,因此在教案中更多的是让孩子运用默读的方式去理?/p>

课文内容,领悟作者的写法。因此在课堂上在孩子默读后,组织进行全班交流。另

外,课堂上还要结合直观的图像让孩子了解黄河的变化以及原因,既突出了重点,?/p>

突破了难点?/p>

 

四、教案过?/p>

 

(一)、谈话导入,交流资料

 

师:同学们,你们了解黄河吗?陈老师知道大家收集了与黄河有关的资料,谁来介绍

一下?注意,请用一句话概括收集到的资料内容?/p>

 

生:—?/p>

 

师:是啊,黄河是中华民族的摇篮,可它也是一条多灾多难的河流。这是为什么呢?/p>

这节课我们一起学习第

10

课。齐读课题—?/p>

 

生:读—?/p>

 

师:看了课题,你最关注的是哪几个字?/p>

 

生:怎样变化的?/p>

 

师:从题目可以猜到,这是一篇说明文,作者写说明文时,会使用说明方法把要表达

的内容讲清楚、讲准确。我们回忆一下,都学过哪些说明方法呢?/p>

 

生:

列数字、举例子、打比方、作比较(板书)

?/p>

 

师:那么文章中作者怎样写黄河的变化呢?又用了几种说明方法呢?/p>

3

分钟默读课文?/p>

边读边想,你读懂了什么?

 

生:读课文?/p>

 

(二)、理解内容,领悟写法

 

师:谁来说说文章中哪两个自然段向我们交待了黄河变化的过程?你读懂了什么?

 

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教案案例:黄河是怎样变化?/p>

 

陈永?/p>

 

 

一、教材分?/p>

 

《黄河是怎样变化的》一文是第三级教材“大自然的启示”为专题中的一篇“阅

读课文”。本组教材编写的目的一方面是让学生了解一些新的科学知识,引导学生?/p>

一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示,同时?/p>

展学生的观察、想象等思维品质;另一方面要进一步提高学生的把握文章主要内容?/p>

能力,继续培养学生的默读与自学能力。本课主要是在学生学习完前一课讲读课?/p>

《自然之道》的基础上,通过学生自读自悟,把在学习《自然之道》中所掌握的方?/p>

运用到实践中,进一步培养学生的独立的阅读说明文的能力,领悟作者的写法,提?/p>

孩子的写作能力。本课的教案目标是引导孩子理解课文内容,了解黄河变化的过程与

原因,领悟写法,并培养学生的环保意识。教案重点是理解黄河变化的过程与原因?/p>

领悟写法;教案难点是理解黄河变化的原因?/p>

 

二、学情分?/p>

 

今年我所教的四年?/p>

1

)班,孩子思维很灵活,理解能力也很强,另外,孩子通过

四年级上册的学习,以及前一课《自然之道》的学习,对说明方法比较熟悉了。因

此,本节课最主要的是让学生边读边体会其中所蕴含的说明方法,以及作者使用说?/p>

方法与文章内容的关系。因此,教案本课可以多放手一些,给予孩子更多的时间自?/p>

自悟?/p>

 

三、教案手段与方法

 

由于本课是“阅读读文”,因此在教案中更多的是让孩子运用默读的方式去理?/p>

课文内容,领悟作者的写法。因此在课堂上在孩子默读后,组织进行全班交流。另

外,课堂上还要结合直观的图像让孩子了解黄河的变化以及原因,既突出了重点,?/p>

突破了难点?/p>

 

四、教案过?/p>

 

(一)、谈话导入,交流资料

 

师:同学们,你们了解黄河吗?陈老师知道大家收集了与黄河有关的资料,谁来介绍

一下?注意,请用一句话概括收集到的资料内容?/p>

 

生:—?/p>

 

师:是啊,黄河是中华民族的摇篮,可它也是一条多灾多难的河流。这是为什么呢?/p>

这节课我们一起学习第

10

课。齐读课题—?/p>

 

生:读—?/p>

 

师:看了课题,你最关注的是哪几个字?/p>

 

生:怎样变化的?/p>

 

师:从题目可以猜到,这是一篇说明文,作者写说明文时,会使用说明方法把要表达

的内容讲清楚、讲准确。我们回忆一下,都学过哪些说明方法呢?/p>

 

生:

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师:那么文章中作者怎样写黄河的变化呢?又用了几种说明方法呢?/p>

3

分钟默读课文?/p>

边读边想,你读懂了什么?

 

生:读课文?/p>

 

(二)、理解内容,领悟写法

 

师:谁来说说文章中哪两个自然段向我们交待了黄河变化的过程?你读懂了什么?

 

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教案案例:黄河是怎样变化?/p>

 

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《黄河是怎样变化的》一文是第三级教材“大自然的启示”为专题中的一篇“阅

读课文”。本组教材编写的目的一方面是让学生了解一些新的科学知识,引导学生?/p>

一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示,同时?/p>

展学生的观察、想象等思维品质;另一方面要进一步提高学生的把握文章主要内容?/p>

能力,继续培养学生的默读与自学能力。本课主要是在学生学习完前一课讲读课?/p>

《自然之道》的基础上,通过学生自读自悟,把在学习《自然之道》中所掌握的方?/p>

运用到实践中,进一步培养学生的独立的阅读说明文的能力,领悟作者的写法,提?/p>

孩子的写作能力。本课的教案目标是引导孩子理解课文内容,了解黄河变化的过程与

原因,领悟写法,并培养学生的环保意识。教案重点是理解黄河变化的过程与原因?/p>

领悟写法;教案难点是理解黄河变化的原因?/p>

 

二、学情分?/p>

 

今年我所教的四年?/p>

1

)班,孩子思维很灵活,理解能力也很强,另外,孩子通过

四年级上册的学习,以及前一课《自然之道》的学习,对说明方法比较熟悉了。因

此,本节课最主要的是让学生边读边体会其中所蕴含的说明方法,以及作者使用说?/p>

方法与文章内容的关系。因此,教案本课可以多放手一些,给予孩子更多的时间自?/p>

自悟?/p>

 

三、教案手段与方法

 

由于本课是“阅读读文”,因此在教案中更多的是让孩子运用默读的方式去理?/p>

课文内容,领悟作者的写法。因此在课堂上在孩子默读后,组织进行全班交流。另

外,课堂上还要结合直观的图像让孩子了解黄河的变化以及原因,既突出了重点,?/p>

突破了难点?/p>

 

四、教案过?/p>

 

(一)、谈话导入,交流资料

 

师:同学们,你们了解黄河吗?陈老师知道大家收集了与黄河有关的资料,谁来介绍

一下?注意,请用一句话概括收集到的资料内容?/p>

 

生:—?/p>

 

师:是啊,黄河是中华民族的摇篮,可它也是一条多灾多难的河流。这是为什么呢?/p>

这节课我们一起学习第

10

课。齐读课题—?/p>

 

生:读—?/p>

 

师:看了课题,你最关注的是哪几个字?/p>

 

生:怎样变化的?/p>

 

师:从题目可以猜到,这是一篇说明文,作者写说明文时,会使用说明方法把要表达

的内容讲清楚、讲准确。我们回忆一下,都学过哪些说明方法呢?/p>

 

生:

列数字、举例子、打比方、作比较(板书)

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师:那么文章中作者怎样写黄河的变化呢?又用了几种说明方法呢?/p>

3

分钟默读课文?/p>

边读边想,你读懂了什么?

 

生:读课文?/p>

 

(二)、理解内容,领悟写法

 

师:谁来说说文章中哪两个自然段向我们交待了黄河变化的过程?你读懂了什么?

 



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