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教案案例:黄河是怎样变化?/p>
陈永?/p>
一、教材分?/p>
《黄河是怎样变化的》一文是第三级教材“大自然的启示”为专题中的一篇“阅
读课文”。本组教材编写的目的一方面是让学生了解一些新的科学知识,引导学生?/p>
一步关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示,同时?/p>
展学生的观察、想象等思维品质;另一方面要进一步提高学生的把握文章主要内容?/p>
能力,继续培养学生的默读与自学能力。本课主要是在学生学习完前一课讲读课?/p>
《自然之道》的基础上,通过学生自读自悟,把在学习《自然之道》中所掌握的方?/p>
运用到实践中,进一步培养学生的独立的阅读说明文的能力,领悟作者的写法,提?/p>
孩子的写作能力。本课的教案目标是引导孩子理解课文内容,了解黄河变化的过程与
原因,领悟写法,并培养学生的环保意识。教案重点是理解黄河变化的过程与原因?/p>
领悟写法;教案难点是理解黄河变化的原因?/p>
二、学情分?/p>
今年我所教的四年?/p>
1
)班,孩子思维很灵活,理解能力也很强,另外,孩子通过
四年级上册的学习,以及前一课《自然之道》的学习,对说明方法比较熟悉了。因
此,本节课最主要的是让学生边读边体会其中所蕴含的说明方法,以及作者使用说?/p>
方法与文章内容的关系。因此,教案本课可以多放手一些,给予孩子更多的时间自?/p>
自悟?/p>
三、教案手段与方法
由于本课是“阅读读文”,因此在教案中更多的是让孩子运用默读的方式去理?/p>
课文内容,领悟作者的写法。因此在课堂上在孩子默读后,组织进行全班交流。另
外,课堂上还要结合直观的图像让孩子了解黄河的变化以及原因,既突出了重点,?/p>
突破了难点?/p>
四、教案过?/p>
(一)、谈话导入,交流资料
师:同学们,你们了解黄河吗?陈老师知道大家收集了与黄河有关的资料,谁来介绍
一下?注意,请用一句话概括收集到的资料内容?/p>
生:—?/p>
师:是啊,黄河是中华民族的摇篮,可它也是一条多灾多难的河流。这是为什么呢?/p>
这节课我们一起学习第
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课。齐读课题—?/p>
生:读—?/p>
师:看了课题,你最关注的是哪几个字?/p>
生:怎样变化的?/p>
师:从题目可以猜到,这是一篇说明文,作者写说明文时,会使用说明方法把要表达
的内容讲清楚、讲准确。我们回忆一下,都学过哪些说明方法呢?/p>
生:
列数字、举例子、打比方、作比较(板书)
?/p>
师:那么文章中作者怎样写黄河的变化呢?又用了几种说明方法呢?/p>
3
分钟默读课文?/p>
边读边想,你读懂了什么?
生:读课文?/p>
(二)、理解内容,领悟写法
师:谁来说说文章中哪两个自然段向我们交待了黄河变化的过程?你读懂了什么?