汝州市三初中生心理辅导记?/p>
一、案例介?/p>
李某,女?/p>
16
岁,汝州市三中九年级学生。学习成绩较好,?/p>
商中上等。外向型性格,开朗,有个性,思维活跃,敢说敢做。但?/p>
气凌人,自以为是,孤芳自赏,桀骜不驯,嫉妒心强;认为人与人?/p>
间无信任和善良可言,皆唯利是图;对她人缺乏真诚。虽然李某学?/p>
成绩好,但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人,因
此与人沟通时总带着争吵的神态,
难以心平气和地交流?/p>
自认为是?/p>
太受人欢迎的人。她想交知心朋友,但同学敬而远之。所担任的班?/p>
工作常因同学的不合作而使她不能如愿?/p>
她因而情绪极受影响,
气哭
过几次,辞职几次,甚至想走绝路?/p>
案例分析
初中生正处在身心发育的高峰时期,
独立意识和自?/p>
心逐渐增强。李某因学习成绩好,思维活跃,加之性格外向,敢说敢
做,因而不隐藏自己的喜、怒、哀、乐,说话易得罪同学。她的过?/p>
自信使她产生自傲心理,同学因被她瞧不起而远之。她没有知心朋友
来交流思想,以期获得同伴的认可。所以她认为人与人之间无信任?/p>
都是虚伪的。她为了保护自己的荣誉和自尊,以自私、嫉妒的心理?/p>
盛气凌人的态度对待同学、家长、老师,唯我独尊,而她内心又渴?/p>
大家对她友善和关爱。在日记《推荐我自己》中能明确分析自己的?/p>
劣,并意识到自己的不足,但对改变自己无能为力,发出:
“还有人?/p>
欢我?/p>
?
”的感叹,请求老师帮助她向同学推荐自己。这是优等生常出