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苏教版一年级数学下册教案:认识整十数

 

苏教版数学第二册教案-认识整十数

  

 

 

认识整十?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、经历数数的过程,体会数的产生和发展?/p>

 

2

、会正确地一十一十地数出数量?/p>

100

以内的物体的个数,会读、写整十数和一百。认识计?/p>

单位百,了解

10

个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序?/p>

 

3

?/p>

能运用认识的数描述现实生活中的事物,

体验数与生活的密切联系,

培养学生学习数学的兴

趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

让学生经历十个十个地数数的过程,理解整十数的组成?/p>

 

教学资源?/p>

 

1

、配套教学光盘;

2

、教学用小棒、计数器?/p>

3

、学生每人几捆小棒及一个计数器?/p>

 

教学教程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1

、师:小动物们今天在森林公园进行数学竞赛,蓝猫打算乘着智慧列车去参加,小朋友们想一

起去吗?可是蓝猫把开启智慧列车的密码丢失了,不过不要紧,密码就藏在列车的车厢上呢!让?/p>

们一起来看—?/p>

 

 

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12 

2

、原来密码就?/p>

068

,现在,让我们一起乘着智慧列车出发吧?/p>

 

二、活动探?/p>

 

1

、认识整十数和一?/p>

 

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1

)森林公园门口,小狗在数小棒呢!我们跟它一起数?/p>

1

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10

(多媒体?/p>

 

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1

根捆成一捆,得到

1

个十,一捆是十根?/p>

 

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2

捆是多少根呢?/p>

3

捆是多少根?

6

捆呢?你是怎么想的?/p>

 

(板书:

2

个十是二?/p>

 

 

3

个十是三?/p>

 

 

6

个十是六十)

 

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4

)学生用学具摆,愿意摆几捆就摆几捆,并与同桌说说有几个十,是多少?/p>

 

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5

)一起十根十根地数:十、二十、三十„„九十、一百(多媒体)

 

师指出:

10

个十是一百(板书?/p>

 

追问:我们把

10

捆小棒摆成一大捆,一大捆就是

100

根,那么,一百里面有几个十?

 

过渡:小朋友们帮助小狗解决了问题,小狗很高兴。不过小狗想起来它的好朋友小猫有几道问题

不会解答,小朋友们愿意帮一帮小猫吗?/p>

 

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6

)组织练?/p>

 

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“想想做做”第

1

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让学生数一数每串珠子有几颗,有几串,想想一共有多少颗,再指名回答?/p>

 

②“想想做做”第

2

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出示木块图,让学生看清图中的一条木块是几个小木块,然后独自填写,填好后组织学生交流?/p>

 

③“想想做做”第

3

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过渡:小猫小狗在小朋友们的帮助下顺利解决了问题,它们邀请小朋友们继续参观。咦,小青蛙

是不是也遇上难题了?我们赶快来看一看?/p>

 

2

、读写整十数和一?/p>

 

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苏教版一年级数学下册教案:认识整十数

 

苏教版数学第二册教案-认识整十数

  

 

 

认识整十?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、经历数数的过程,体会数的产生和发展?/p>

 

2

、会正确地一十一十地数出数量?/p>

100

以内的物体的个数,会读、写整十数和一百。认识计?/p>

单位百,了解

10

个十是一百,知道个位、十位、百位以及这三个数位的顺序?/p>

 

3

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能运用认识的数描述现实生活中的事物,

体验数与生活的密切联系,

培养学生学习数学的兴

趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

让学生经历十个十个地数数的过程,理解整十数的组成?/p>

 

教学资源?/p>

 

1

、配套教学光盘;

2

、教学用小棒、计数器?/p>

3

、学生每人几捆小棒及一个计数器?/p>

 

教学教程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1

、师:小动物们今天在森林公园进行数学竞赛,蓝猫打算乘着智慧列车去参加,小朋友们想一

起去吗?可是蓝猫把开启智慧列车的密码丢失了,不过不要紧,密码就藏在列车的车厢上呢!让?/p>

们一起来看—?/p>

 

 

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,现在,让我们一起乘着智慧列车出发吧?/p>

 

二、活动探?/p>

 

1

、认识整十数和一?/p>

 

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)森林公园门口,小狗在数小棒呢!我们跟它一起数?/p>

1

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6

捆呢?你是怎么想的?/p>

 

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10

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追问:我们把

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捆小棒摆成一大捆,一大捆就是

100

根,那么,一百里面有几个十?

 

过渡:小朋友们帮助小狗解决了问题,小狗很高兴。不过小狗想起来它的好朋友小猫有几道问题

不会解答,小朋友们愿意帮一帮小猫吗?/p>

 

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“想想做做”第

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让学生数一数每串珠子有几颗,有几串,想想一共有多少颗,再指名回答?/p>

 

②“想想做做”第

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③“想想做做”第

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是不是也遇上难题了?我们赶快来看一看?/p>

 

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、读写整十数和一?/p>

 

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苏教版一年级数学下册教案:认识整十数

 

苏教版数学第二册教案-认识整十数

  

 

 

认识整十?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、经历数数的过程,体会数的产生和发展?/p>

 

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能运用认识的数描述现实生活中的事物,

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教学重点?/p>

 

让学生经历十个十个地数数的过程,理解整十数的组成?/p>

 

教学资源?/p>

 

1

、配套教学光盘;

2

、教学用小棒、计数器?/p>

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教学教程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1

、师:小动物们今天在森林公园进行数学竞赛,蓝猫打算乘着智慧列车去参加,小朋友们想一

起去吗?可是蓝猫把开启智慧列车的密码丢失了,不过不要紧,密码就藏在列车的车厢上呢!让?/p>

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二、活动探?/p>

 

1

、认识整十数和一?/p>

 

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100

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让学生数一数每串珠子有几颗,有几串,想想一共有多少颗,再指名回答?/p>

 

②“想想做做”第

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出示木块图,让学生看清图中的一条木块是几个小木块,然后独自填写,填好后组织学生交流?/p>

 

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苏教版一年级数学下册教案:认识整十数

 

苏教版数学第二册教案-认识整十数

  

 

 

认识整十?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、经历数数的过程,体会数的产生和发展?/p>

 

2

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教学重点?/p>

 

让学生经历十个十个地数数的过程,理解整十数的组成?/p>

 

教学资源?/p>

 

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、配套教学光盘;

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教学教程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1

、师:小动物们今天在森林公园进行数学竞赛,蓝猫打算乘着智慧列车去参加,小朋友们想一

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)森林公园门口,小狗在数小棒呢!我们跟它一起数?/p>

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根捆成一捆,得到

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捆呢?你是怎么想的?/p>

 

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2

个十是二?/p>

 

 

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个十是六十)

 

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4

)学生用学具摆,愿意摆几捆就摆几捆,并与同桌说说有几个十,是多少?/p>

 

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5

)一起十根十根地数:十、二十、三十„„九十、一百(多媒体)

 

师指出:

10

个十是一百(板书?/p>

 

追问:我们把

10

捆小棒摆成一大捆,一大捆就是

100

根,那么,一百里面有几个十?

 

过渡:小朋友们帮助小狗解决了问题,小狗很高兴。不过小狗想起来它的好朋友小猫有几道问题

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)组织练?/p>

 

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“想想做做”第

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让学生数一数每串珠子有几颗,有几串,想想一共有多少颗,再指名回答?/p>

 

②“想想做做”第

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③“想想做做”第

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过渡:小猫小狗在小朋友们的帮助下顺利解决了问题,它们邀请小朋友们继续参观。咦,小青蛙

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、读写整十数和一?/p>

 



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