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2

、图形与几何

 

教学目标?/p>

 

1.

系统整理学过的图形,

进一步理解线与角和所学的平面图形?/p>

立体图形等各?/p>

 

  

几何图形的特征,

沟通各种图形之间的联系,形成知识网络。复习观察物体的

 

  

有关知识,进一步沟通立体图形与“视图”之间的联系,发展空间观念?/p>

 

2.

通过列表?/p>

画图等策略对平面图形的有关知识进行系统整理,

沟通学过的平面

 

  

图形的面积公式及其推导过程的内在联系?/p>

能用公式正确计算一些平面图形的

 

  

周长和面积,并解决一些简单的实际问题?/p>

 

3.

系统整理和复习立体图形的表面积计算方法和体积计算方法?/p>

沟通体积计算公

 

  

式之间的联系?/p>

能用相关计算方法计算有关立体图形的表面积和体积,

能解?/p>

 

  

一些与表面积和体积计算相关的简单实际问题?/p>

 

4.

结合具体情境?/p>

复习图形的运动的相关知识?/p>

进一步理解轴对称?/p>

平移与旋转,

 

  

能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转?/p>

 

5.

结合具体情境,复习图形与位置的相关知识,能在方格纸上用数对表示位置,

 

  

能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图?/p>

 

6.

经历操作、观察、填表、画知识网络图等数学活动,进一步体会数学知识和?/p>

 

  

法的内在联系,体会转化,类比等数学思想方法,进一步发展空间观念,发展

 

  

初步的推理能力?/p>

 

 

 

 

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教学目标?/p>

 

1.

系统整理学过的图形,

进一步理解线与角和所学的平面图形?/p>

立体图形等各?/p>

 

  

几何图形的特征,

沟通各种图形之间的联系,形成知识网络。复习观察物体的

 

  

有关知识,进一步沟通立体图形与“视图”之间的联系,发展空间观念?/p>

 

2.

通过列表?/p>

画图等策略对平面图形的有关知识进行系统整理,

沟通学过的平面

 

  

图形的面积公式及其推导过程的内在联系?/p>

能用公式正确计算一些平面图形的

 

  

周长和面积,并解决一些简单的实际问题?/p>

 

3.

系统整理和复习立体图形的表面积计算方法和体积计算方法?/p>

沟通体积计算公

 

  

式之间的联系?/p>

能用相关计算方法计算有关立体图形的表面积和体积,

能解?/p>

 

  

一些与表面积和体积计算相关的简单实际问题?/p>

 

4.

结合具体情境?/p>

复习图形的运动的相关知识?/p>

进一步理解轴对称?/p>

平移与旋转,

 

  

能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转?/p>

 

5.

结合具体情境,复习图形与位置的相关知识,能在方格纸上用数对表示位置,

 

  

能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图?/p>

 

6.

经历操作、观察、填表、画知识网络图等数学活动,进一步体会数学知识和?/p>

 

  

法的内在联系,体会转化,类比等数学思想方法,进一步发展空间观念,发展

 

  

初步的推理能力?/p>

 

 

 

 

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1.

系统整理学过的图形,

进一步理解线与角和所学的平面图形?/p>

立体图形等各?/p>

 

  

几何图形的特征,

沟通各种图形之间的联系,形成知识网络。复习观察物体的

 

  

有关知识,进一步沟通立体图形与“视图”之间的联系,发展空间观念?/p>

 

2.

通过列表?/p>

画图等策略对平面图形的有关知识进行系统整理,

沟通学过的平面

 

  

图形的面积公式及其推导过程的内在联系?/p>

能用公式正确计算一些平面图形的

 

  

周长和面积,并解决一些简单的实际问题?/p>

 

3.

系统整理和复习立体图形的表面积计算方法和体积计算方法?/p>

沟通体积计算公

 

  

式之间的联系?/p>

能用相关计算方法计算有关立体图形的表面积和体积,

能解?/p>

 

  

一些与表面积和体积计算相关的简单实际问题?/p>

 

4.

结合具体情境?/p>

复习图形的运动的相关知识?/p>

进一步理解轴对称?/p>

平移与旋转,

 

  

能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转?/p>

 

5.

结合具体情境,复习图形与位置的相关知识,能在方格纸上用数对表示位置,

 

  

能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图?/p>

 

6.

经历操作、观察、填表、画知识网络图等数学活动,进一步体会数学知识和?/p>

 

  

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初步的推理能力?/p>

 

 

 

 

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北师大版数学小学六年级下册教?总复习图形与几何-教材分析 - 百度文库
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系统整理学过的图形,

进一步理解线与角和所学的平面图形?/p>

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几何图形的特征,

沟通各种图形之间的联系,形成知识网络。复习观察物体的

 

  

有关知识,进一步沟通立体图形与“视图”之间的联系,发展空间观念?/p>

 

2.

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画图等策略对平面图形的有关知识进行系统整理,

沟通学过的平面

 

  

图形的面积公式及其推导过程的内在联系?/p>

能用公式正确计算一些平面图形的

 

  

周长和面积,并解决一些简单的实际问题?/p>

 

3.

系统整理和复习立体图形的表面积计算方法和体积计算方法?/p>

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式之间的联系?/p>

能用相关计算方法计算有关立体图形的表面积和体积,

能解?/p>

 

  

一些与表面积和体积计算相关的简单实际问题?/p>

 

4.

结合具体情境?/p>

复习图形的运动的相关知识?/p>

进一步理解轴对称?/p>

平移与旋转,

 

  

能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或将简单图形按要求平移、旋转?/p>

 

5.

结合具体情境,复习图形与位置的相关知识,能在方格纸上用数对表示位置,

 

  

能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图?/p>

 

6.

经历操作、观察、填表、画知识网络图等数学活动,进一步体会数学知识和?/p>

 

  

法的内在联系,体会转化,类比等数学思想方法,进一步发展空间观念,发展

 

  

初步的推理能力?/p>

 

 

 

 



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