小班科学活动:谁藏起来了
鼓楼区庆城幼儿园
王文?/p>
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活动目标?/p>
1
、进一步感知、了解动物的明显特征?/p>
2
、喜欢和小动物一起做游戏,乐意表达自己对小动物的认知经验?/p>
3
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能够仔细观察动物特征?/p>
大胆说出画面中动物名称,
通过明显特征找出动物?/p>
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活动准备
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经验准备:幼儿已经了解一些动物的名称、特征。知道红黄蓝的颜色?/p>
材料配套?/p>
信息技术资源课?/p>
《谁藏起来了?/p>
(颜色捉迷藏用袋鼠?/p>
老虎?/p>
大象?/p>
兔子、河马、小?/p>
6
种特征明显颜色鲜艳的
6
种动物,找动物用袋鼠、小狗、兔
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3
种动物?/p>
)人手一张有颜色的小动物图片?/p>
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活动过程?/p>
一?/p>
记忆游戏,引导幼儿观察多媒体画面记忆后说出小动物的名称?/p>
1
、结合课件,引导幼儿观察画面?/p>
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1
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师:今天来了很多小动物,都有谁?(让孩子观察画面说出动物名称,小
朋友一起说或各自说?/p>
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2
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记忆游戏?/p>
引导幼儿大胆讲出动物名称?/p>
教师根据幼儿回答?/p>
操作课件?
示小动物?/p>
师:请小朋友仔细的、认真的看一看,记住他们,老师?/p>
5
下就要把他们
变没咯,比一比谁能记住最多的小动物。好游戏开?/p>
1
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2
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3
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4
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5
(教
师数数到
5
,幼儿识记,点击课件,将课件播放至空白页?/p>
谁来说一说?
(追问:
还有吗?把你记住几个小动物都告诉我,
谁比他多记几个的?他
记住了一只小动物,谁记住比他更多动物?其他孩子认—真—听?/p>
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小结:小朋友能够大胆的说出动物的名字,真好!
二?/p>
猜猜游戏,结合课件引导幼儿简单的短语描述动物的特征?/p>
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1
)师操作课件?/p>
(隐藏动物局部)出示课件背景:诶,发生了什么?怎么只剩
下一只小动物了?听听他要说什么?/p>
教师模仿河马口吻:小朋友早上好,我是大河马,有一张大大的嘴巴。其它小?