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小班科学活动:谁藏起来了

 

鼓楼区庆城幼儿园

  

王文?/p>

 

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活动目标?/p>

 

1

、进一步感知、了解动物的明显特征?/p>

 

2

、喜欢和小动物一起做游戏,乐意表达自己对小动物的认知经验?/p>

 

3

?/p>

能够仔细观察动物特征?/p>

大胆说出画面中动物名称,

通过明显特征找出动物?/p>

 

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活动准备

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经验准备:幼儿已经了解一些动物的名称、特征。知道红黄蓝的颜色?/p>

 

材料配套?/p>

信息技术资源课?/p>

《谁藏起来了?/p>

(颜色捉迷藏用袋鼠?/p>

老虎?/p>

大象?/p>

兔子、河马、小?/p>

6

种特征明显颜色鲜艳的

6

种动物,找动物用袋鼠、小狗、兔

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3

种动物?/p>

)人手一张有颜色的小动物图片?/p>

 

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活动过程?/p>

 

一?/p>

 

记忆游戏,引导幼儿观察多媒体画面记忆后说出小动物的名称?/p>

 

1

、结合课件,引导幼儿观察画面?/p>

 

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1

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师:今天来了很多小动物,都有谁?(让孩子观察画面说出动物名称,小

朋友一起说或各自说?/p>

 

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2

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记忆游戏?/p>

引导幼儿大胆讲出动物名称?/p>

教师根据幼儿回答?/p>

操作课件?

示小动物?/p>

 

师:请小朋友仔细的、认真的看一看,记住他们,老师?/p>

5

下就要把他们

变没咯,比一比谁能记住最多的小动物。好游戏开?/p>

1

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2

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3

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4

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5

(教

师数数到

5

,幼儿识记,点击课件,将课件播放至空白页?/p>

 

谁来说一说?

 

(追问:

还有吗?把你记住几个小动物都告诉我,

谁比他多记几个的?他

记住了一只小动物,谁记住比他更多动物?其他孩子认—真—听?/p>

?/p>

 

小结:小朋友能够大胆的说出动物的名字,真好!

 

二?/p>

 

猜猜游戏,结合课件引导幼儿简单的短语描述动物的特征?/p>

 

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1

)师操作课件?/p>

(隐藏动物局部)出示课件背景:诶,发生了什么?怎么只剩

下一只小动物了?听听他要说什么?/p>

 

教师模仿河马口吻:小朋友早上好,我是大河马,有一张大大的嘴巴。其它小?

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小班科学活动:谁藏起来了

 

鼓楼区庆城幼儿园

  

王文?/p>

 

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活动目标?/p>

 

1

、进一步感知、了解动物的明显特征?/p>

 

2

、喜欢和小动物一起做游戏,乐意表达自己对小动物的认知经验?/p>

 

3

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能够仔细观察动物特征?/p>

大胆说出画面中动物名称,

通过明显特征找出动物?/p>

 

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活动准备

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经验准备:幼儿已经了解一些动物的名称、特征。知道红黄蓝的颜色?/p>

 

材料配套?/p>

信息技术资源课?/p>

《谁藏起来了?/p>

(颜色捉迷藏用袋鼠?/p>

老虎?/p>

大象?/p>

兔子、河马、小?/p>

6

种特征明显颜色鲜艳的

6

种动物,找动物用袋鼠、小狗、兔

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种动物?/p>

)人手一张有颜色的小动物图片?/p>

 

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活动过程?/p>

 

一?/p>

 

记忆游戏,引导幼儿观察多媒体画面记忆后说出小动物的名称?/p>

 

1

、结合课件,引导幼儿观察画面?/p>

 

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1

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师:今天来了很多小动物,都有谁?(让孩子观察画面说出动物名称,小

朋友一起说或各自说?/p>

 

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记忆游戏?/p>

引导幼儿大胆讲出动物名称?/p>

教师根据幼儿回答?/p>

操作课件?

示小动物?/p>

 

师:请小朋友仔细的、认真的看一看,记住他们,老师?/p>

5

下就要把他们

变没咯,比一比谁能记住最多的小动物。好游戏开?/p>

1

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5

,幼儿识记,点击课件,将课件播放至空白页?/p>

 

谁来说一说?

 

(追问:

还有吗?把你记住几个小动物都告诉我,

谁比他多记几个的?他

记住了一只小动物,谁记住比他更多动物?其他孩子认—真—听?/p>

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小结:小朋友能够大胆的说出动物的名字,真好!

 

二?/p>

 

猜猜游戏,结合课件引导幼儿简单的短语描述动物的特征?/p>

 

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1

)师操作课件?/p>

(隐藏动物局部)出示课件背景:诶,发生了什么?怎么只剩

下一只小动物了?听听他要说什么?/p>

 

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活动目标?/p>

 

1

、进一步感知、了解动物的明显特征?/p>

 

2

、喜欢和小动物一起做游戏,乐意表达自己对小动物的认知经验?/p>

 

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能够仔细观察动物特征?/p>

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材料配套?/p>

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《谁藏起来了?/p>

(颜色捉迷藏用袋鼠?/p>

老虎?/p>

大象?/p>

兔子、河马、小?/p>

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种特征明显颜色鲜艳的

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活动过程?/p>

 

一?/p>

 

记忆游戏,引导幼儿观察多媒体画面记忆后说出小动物的名称?/p>

 

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、结合课件,引导幼儿观察画面?/p>

 

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师:今天来了很多小动物,都有谁?(让孩子观察画面说出动物名称,小

朋友一起说或各自说?/p>

 

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记忆游戏?/p>

引导幼儿大胆讲出动物名称?/p>

教师根据幼儿回答?/p>

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、进一步感知、了解动物的明显特征?/p>

 

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能够仔细观察动物特征?/p>

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小结:小朋友能够大胆的说出动物的名字,真好!

 

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