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人教版历史七年级上册第三单元?/p>

13

课《东汉的兴亡》导学案(无答案?/p>

 

1 / 5 

七年级上?/p>

        

历史?/p>

       

导学?/p>

 

主备人:

                         

审核组长?/p>

                

 

集体备课

 

备注

 

课题

 

人教版历史七年级上册第三单元?/p>

13

课《东汉的兴亡》导学案

 

课型

 

新课

 

 

 

一、学习目标:

 

1

.通过学习,了解东汉兴亡的基本脉络,掌握“光武中兴”的基本史实?/p>

 

2

.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因,培养学生初步应用历史唯物主义观点?/p>

析问题的能力?/p>

 

3

.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定,也是东汉最稳定时期?/p>

 

 

二、学习重难点?/p>

 

1

?/p>

“光武中兴?/p>

 

2

、东汉衰亡的原因

 

 

三、预习感?/p>

 

1

、东汉的建立者是?/p>

 

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A

.刘秀

 B

.刘?/p>

 C

.刘?/p>

 D

.刘?/p>

 

2

、东汉结束的标志?/p>

(  

 ) 

A. 

三国鼎立局面的形成

 

B. 

曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,定国号?/p>

 

C. 

刘备成都称帝,国号汉,史称蜀

 

D. 

孙权称王,后改称?/p>

 

3

、东汉时期,出击北匈奴的大将?/p>

 

A

.卫?/p>

  B

.窦?/p>

   C

.窦?/p>

   D

.霍去病

 

4

、东汉末年,“挟天子以令诸侯”的军阀是:

 

A

.刘?/p>

   B

.曹?/p>

  C

.袁?/p>

   D

.孙?/p>

 

5

、东汉中期以后,政治黑暗的主要原因是

 

 

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课《东汉的兴亡》导学案(无答案?/p>

 

1 / 5 

七年级上?/p>

        

历史?/p>

       

导学?/p>

 

主备人:

                         

审核组长?/p>

                

 

集体备课

 

备注

 

课题

 

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课《东汉的兴亡》导学案

 

课型

 

新课

 

 

 

一、学习目标:

 

1

.通过学习,了解东汉兴亡的基本脉络,掌握“光武中兴”的基本史实?/p>

 

2

.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因,培养学生初步应用历史唯物主义观点?/p>

析问题的能力?/p>

 

3

.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定,也是东汉最稳定时期?/p>

 

 

二、学习重难点?/p>

 

1

?/p>

“光武中兴?/p>

 

2

、东汉衰亡的原因

 

 

三、预习感?/p>

 

1

、东汉的建立者是?/p>

 

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A

.刘秀

 B

.刘?/p>

 C

.刘?/p>

 D

.刘?/p>

 

2

、东汉结束的标志?/p>

(  

 ) 

A. 

三国鼎立局面的形成

 

B. 

曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,定国号?/p>

 

C. 

刘备成都称帝,国号汉,史称蜀

 

D. 

孙权称王,后改称?/p>

 

3

、东汉时期,出击北匈奴的大将?/p>

 

A

.卫?/p>

  B

.窦?/p>

   C

.窦?/p>

   D

.霍去病

 

4

、东汉末年,“挟天子以令诸侯”的军阀是:

 

A

.刘?/p>

   B

.曹?/p>

  C

.袁?/p>

   D

.孙?/p>

 

5

、东汉中期以后,政治黑暗的主要原因是

 

 

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七年级上?/p>

        

历史?/p>

       

导学?/p>

 

主备人:

                         

审核组长?/p>

                

 

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课题

 

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课型

 

新课

 

 

 

一、学习目标:

 

1

.通过学习,了解东汉兴亡的基本脉络,掌握“光武中兴”的基本史实?/p>

 

2

.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因,培养学生初步应用历史唯物主义观点?/p>

析问题的能力?/p>

 

3

.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定,也是东汉最稳定时期?/p>

 

 

二、学习重难点?/p>

 

1

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“光武中兴?/p>

 

2

、东汉衰亡的原因

 

 

三、预习感?/p>

 

1

、东汉的建立者是?/p>

 

?/p>

 

A

.刘秀

 B

.刘?/p>

 C

.刘?/p>

 D

.刘?/p>

 

2

、东汉结束的标志?/p>

(  

 ) 

A. 

三国鼎立局面的形成

 

B. 

曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,定国号?/p>

 

C. 

刘备成都称帝,国号汉,史称蜀

 

D. 

孙权称王,后改称?/p>

 

3

、东汉时期,出击北匈奴的大将?/p>

 

A

.卫?/p>

  B

.窦?/p>

   C

.窦?/p>

   D

.霍去病

 

4

、东汉末年,“挟天子以令诸侯”的军阀是:

 

A

.刘?/p>

   B

.曹?/p>

  C

.袁?/p>

   D

.孙?/p>

 

5

、东汉中期以后,政治黑暗的主要原因是

 

 

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人教版历史七年级上册第三单元?3课《东汉的兴亡》导学案(无答? - 百度文库
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历史?/p>

       

导学?/p>

 

主备人:

                         

审核组长?/p>

                

 

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课题

 

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课型

 

新课

 

 

 

一、学习目标:

 

1

.通过学习,了解东汉兴亡的基本脉络,掌握“光武中兴”的基本史实?/p>

 

2

.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因,培养学生初步应用历史唯物主义观点?/p>

析问题的能力?/p>

 

3

.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定,也是东汉最稳定时期?/p>

 

 

二、学习重难点?/p>

 

1

?/p>

“光武中兴?/p>

 

2

、东汉衰亡的原因

 

 

三、预习感?/p>

 

1

、东汉的建立者是?/p>

 

?/p>

 

A

.刘秀

 B

.刘?/p>

 C

.刘?/p>

 D

.刘?/p>

 

2

、东汉结束的标志?/p>

(  

 ) 

A. 

三国鼎立局面的形成

 

B. 

曹丕废掉汉献帝,自称皇帝,定国号?/p>

 

C. 

刘备成都称帝,国号汉,史称蜀

 

D. 

孙权称王,后改称?/p>

 

3

、东汉时期,出击北匈奴的大将?/p>

 

A

.卫?/p>

  B

.窦?/p>

   C

.窦?/p>

   D

.霍去病

 

4

、东汉末年,“挟天子以令诸侯”的军阀是:

 

A

.刘?/p>

   B

.曹?/p>

  C

.袁?/p>

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、东汉中期以后,政治黑暗的主要原因是

 

 



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