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温州市第十九中学校本课程纲要

 

课程名称

 

谭良?/p>

 

课程类型

 

社团?/p>

 

适用年级

 

七、八年级

 

课时总数

 

?/p>

9/18/27/36

一?/p>

18

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18

课时

 

开发教?/p>

 

谭良?/p>

 

课程简?

?/p>

200

左右?/p>

 

时事教学是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点,把握时?/p>

特征,正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事?/p>

而且能理论联系实际,提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和?

想认识水平。本课程是当今时代发展的需要、是素质教育的需要、是落实新课程计划的

需要。本课程学习时数相对较短,涉及面广,资料容易查找和获取,与政治学科有密切

联系,所运用的教学设备少,与学习知识有着紧密联系,只要学生能关心和有兴趣,就

能达到很好的效果?/p>

 

 

背景分析

?/p>

500

左右?/p>

 

当今世界日新月异?/p>

国际形势纷繁复杂?/p>

我们生活的社会无时不刻的发生

的对地区、国家?/p>

国际有重大影响的深刻变化,作为肩负着中华民族复兴的伟

大历史使命的当代学生,必须继承和发扬古人

“风声雨声读书声声声入耳,

?/p>

事国事天下事事事关心?/p>

优良历史传统?/p>

及时主动地了解国内外各种热点问题

的本质与原由,增强和培养学生看待问题、思考问题的大局观?/p>

国际意识和以

“天下为己任?/p>

的爱国情怀?/p>

增强学生为中华民族复兴建功立业的历史使命感?/p>

 

课程目标

 

(三维目标)

 

1.

拓展国际视野,纵览天下大事,了解国内外热点问题的原有及本质?/p>

2.

激发学生主

动、协作学习兴趣和热情,引导学生在质疑、调查、探究及实践中,指导学生逐步掌握

分析问题、解决问题的方法与技能?/p>

3.

努力在研究、探讨国内外热点问题的过程中,逐步

增强学生思考问题的大局观和国际意识,提高思想意识、明辨是非曲直,引导学生比较

理性地看待风云突变的时事万象?/p>

4.

培养“学生以天下为己任”的情怀,增强学生复兴民

族的责任感和使命感?/p>

 

课程内容

与实?/p>

 

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进度?/p>

包括?/p>

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节主题?/p>

主要

内容?/p>

基本?/p>

或目标?/p>

课时

等)

 

教学单元或章?

主题

 

主要内容

 

基本要求或目?/p>

 

课时

 

国际关系类:

中日

争端

 

钓鱼岛的地理位置?/p>

历史及现实状?/p>

 

以钓鱼岛争端为起点,引导

学生梳理中日近代关系?/p>

 

2 

世界文学类:

诺贝

尔奖

 

莫言和诺贝尔文学

?/p>

 

以莫言的成长历程及所获成

就引导学生感悟如何成才,

如何正确认识诺贝尔奖,培

养学生民族自豪感

 

2 

天下万象?/p>

综合?/p>

界要?/p>

 

美国校园枪击案?

2012

年中央经济工

作会议?/p>

邪教—全?

教?/p>

 

概要了解一周世界要?/p>

 

2 

温州变化

 

收集家长温州的变

?/p>

 

关心家乡变化,培养学生爱

乡情怀,立志长大成才为?

乡做贡献?/p>

 

2 

学校变化

 

感悟学校自开学以

来的变化

 

体味学校变化,追求自身变

化,把握学校发展机遇,争

取自身进步?/p>

 

2 

周年温州

 

梳理

2012

年温州大

?/p>

 

培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

2 

周年中国

 

梳理

2012

年中国大

?/p>

 

培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

2 

周年世界

 

梳理

2012

年世界大?/p>

 

培养综合收集梳理信息问题能力,形成全局观、整体观

 

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温州市第十九中学校本课程纲要

 

课程名称

 

谭良?/p>

 

课程类型

 

社团?/p>

 

适用年级

 

七、八年级

 

课时总数

 

?/p>

9/18/27/36

一?/p>

18

?/p>

 

18

课时

 

开发教?/p>

 

谭良?/p>

 

课程简?

?/p>

200

左右?/p>

 

时事教学是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点,把握时?/p>

特征,正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事?/p>

而且能理论联系实际,提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和?

想认识水平。本课程是当今时代发展的需要、是素质教育的需要、是落实新课程计划的

需要。本课程学习时数相对较短,涉及面广,资料容易查找和获取,与政治学科有密切

联系,所运用的教学设备少,与学习知识有着紧密联系,只要学生能关心和有兴趣,就

能达到很好的效果?/p>

 

 

背景分析

?/p>

500

左右?/p>

 

当今世界日新月异?/p>

国际形势纷繁复杂?/p>

我们生活的社会无时不刻的发生

的对地区、国家?/p>

国际有重大影响的深刻变化,作为肩负着中华民族复兴的伟

大历史使命的当代学生,必须继承和发扬古人

“风声雨声读书声声声入耳,

?/p>

事国事天下事事事关心?/p>

优良历史传统?/p>

及时主动地了解国内外各种热点问题

的本质与原由,增强和培养学生看待问题、思考问题的大局观?/p>

国际意识和以

“天下为己任?/p>

的爱国情怀?/p>

增强学生为中华民族复兴建功立业的历史使命感?/p>

 

课程目标

 

(三维目标)

 

1.

拓展国际视野,纵览天下大事,了解国内外热点问题的原有及本质?/p>

2.

激发学生主

动、协作学习兴趣和热情,引导学生在质疑、调查、探究及实践中,指导学生逐步掌握

分析问题、解决问题的方法与技能?/p>

3.

努力在研究、探讨国内外热点问题的过程中,逐步

增强学生思考问题的大局观和国际意识,提高思想意识、明辨是非曲直,引导学生比较

理性地看待风云突变的时事万象?/p>

4.

培养“学生以天下为己任”的情怀,增强学生复兴民

族的责任感和使命感?/p>

 

课程内容

与实?/p>

 

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进度?/p>

包括?/p>

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主要

内容?/p>

基本?/p>

或目标?/p>

课时

等)

 

教学单元或章?

主题

 

主要内容

 

基本要求或目?/p>

 

课时

 

国际关系类:

中日

争端

 

钓鱼岛的地理位置?/p>

历史及现实状?/p>

 

以钓鱼岛争端为起点,引导

学生梳理中日近代关系?/p>

 

2 

世界文学类:

诺贝

尔奖

 

莫言和诺贝尔文学

?/p>

 

以莫言的成长历程及所获成

就引导学生感悟如何成才,

如何正确认识诺贝尔奖,培

养学生民族自豪感

 

2 

天下万象?/p>

综合?/p>

界要?/p>

 

美国校园枪击案?

2012

年中央经济工

作会议?/p>

邪教—全?

教?/p>

 

概要了解一周世界要?/p>

 

2 

温州变化

 

收集家长温州的变

?/p>

 

关心家乡变化,培养学生爱

乡情怀,立志长大成才为?

乡做贡献?/p>

 

2 

学校变化

 

感悟学校自开学以

来的变化

 

体味学校变化,追求自身变

化,把握学校发展机遇,争

取自身进步?/p>

 

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周年温州

 

梳理

2012

年温州大

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培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

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周年中国

 

梳理

2012

年中国大

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培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

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周年世界

 

梳理

2012

年世界大?/p>

 

培养综合收集梳理信息问题能力,形成全局观、整体观

 

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温州市第十九中学校本课程纲要

 

课程名称

 

谭良?/p>

 

课程类型

 

社团?/p>

 

适用年级

 

七、八年级

 

课时总数

 

?/p>

9/18/27/36

一?/p>

18

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18

课时

 

开发教?/p>

 

谭良?/p>

 

课程简?

?/p>

200

左右?/p>

 

时事教学是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点,把握时?/p>

特征,正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事?/p>

而且能理论联系实际,提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和?

想认识水平。本课程是当今时代发展的需要、是素质教育的需要、是落实新课程计划的

需要。本课程学习时数相对较短,涉及面广,资料容易查找和获取,与政治学科有密切

联系,所运用的教学设备少,与学习知识有着紧密联系,只要学生能关心和有兴趣,就

能达到很好的效果?/p>

 

 

背景分析

?/p>

500

左右?/p>

 

当今世界日新月异?/p>

国际形势纷繁复杂?/p>

我们生活的社会无时不刻的发生

的对地区、国家?/p>

国际有重大影响的深刻变化,作为肩负着中华民族复兴的伟

大历史使命的当代学生,必须继承和发扬古人

“风声雨声读书声声声入耳,

?/p>

事国事天下事事事关心?/p>

优良历史传统?/p>

及时主动地了解国内外各种热点问题

的本质与原由,增强和培养学生看待问题、思考问题的大局观?/p>

国际意识和以

“天下为己任?/p>

的爱国情怀?/p>

增强学生为中华民族复兴建功立业的历史使命感?/p>

 

课程目标

 

(三维目标)

 

1.

拓展国际视野,纵览天下大事,了解国内外热点问题的原有及本质?/p>

2.

激发学生主

动、协作学习兴趣和热情,引导学生在质疑、调查、探究及实践中,指导学生逐步掌握

分析问题、解决问题的方法与技能?/p>

3.

努力在研究、探讨国内外热点问题的过程中,逐步

增强学生思考问题的大局观和国际意识,提高思想意识、明辨是非曲直,引导学生比较

理性地看待风云突变的时事万象?/p>

4.

培养“学生以天下为己任”的情怀,增强学生复兴民

族的责任感和使命感?/p>

 

课程内容

与实?/p>

 

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进度?/p>

包括?/p>

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或目标?/p>

课时

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教学单元或章?

主题

 

主要内容

 

基本要求或目?/p>

 

课时

 

国际关系类:

中日

争端

 

钓鱼岛的地理位置?/p>

历史及现实状?/p>

 

以钓鱼岛争端为起点,引导

学生梳理中日近代关系?/p>

 

2 

世界文学类:

诺贝

尔奖

 

莫言和诺贝尔文学

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以莫言的成长历程及所获成

就引导学生感悟如何成才,

如何正确认识诺贝尔奖,培

养学生民族自豪感

 

2 

天下万象?/p>

综合?/p>

界要?/p>

 

美国校园枪击案?

2012

年中央经济工

作会议?/p>

邪教—全?

教?/p>

 

概要了解一周世界要?/p>

 

2 

温州变化

 

收集家长温州的变

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关心家乡变化,培养学生爱

乡情怀,立志长大成才为?

乡做贡献?/p>

 

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学校变化

 

感悟学校自开学以

来的变化

 

体味学校变化,追求自身变

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取自身进步?/p>

 

2 

周年温州

 

梳理

2012

年温州大

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培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

2 

周年中国

 

梳理

2012

年中国大

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培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

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周年世界

 

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2012

年世界大?/p>

 

培养综合收集梳理信息问题能力,形成全局观、整体观

 

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温州市第十九中学校本课程纲要

 

课程名称

 

谭良?/p>

 

课程类型

 

社团?/p>

 

适用年级

 

七、八年级

 

课时总数

 

?/p>

9/18/27/36

一?/p>

18

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18

课时

 

开发教?/p>

 

谭良?/p>

 

课程简?

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200

左右?/p>

 

时事教学是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点,把握时?/p>

特征,正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事?/p>

而且能理论联系实际,提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和?

想认识水平。本课程是当今时代发展的需要、是素质教育的需要、是落实新课程计划的

需要。本课程学习时数相对较短,涉及面广,资料容易查找和获取,与政治学科有密切

联系,所运用的教学设备少,与学习知识有着紧密联系,只要学生能关心和有兴趣,就

能达到很好的效果?/p>

 

 

背景分析

?/p>

500

左右?/p>

 

当今世界日新月异?/p>

国际形势纷繁复杂?/p>

我们生活的社会无时不刻的发生

的对地区、国家?/p>

国际有重大影响的深刻变化,作为肩负着中华民族复兴的伟

大历史使命的当代学生,必须继承和发扬古人

“风声雨声读书声声声入耳,

?/p>

事国事天下事事事关心?/p>

优良历史传统?/p>

及时主动地了解国内外各种热点问题

的本质与原由,增强和培养学生看待问题、思考问题的大局观?/p>

国际意识和以

“天下为己任?/p>

的爱国情怀?/p>

增强学生为中华民族复兴建功立业的历史使命感?/p>

 

课程目标

 

(三维目标)

 

1.

拓展国际视野,纵览天下大事,了解国内外热点问题的原有及本质?/p>

2.

激发学生主

动、协作学习兴趣和热情,引导学生在质疑、调查、探究及实践中,指导学生逐步掌握

分析问题、解决问题的方法与技能?/p>

3.

努力在研究、探讨国内外热点问题的过程中,逐步

增强学生思考问题的大局观和国际意识,提高思想意识、明辨是非曲直,引导学生比较

理性地看待风云突变的时事万象?/p>

4.

培养“学生以天下为己任”的情怀,增强学生复兴民

族的责任感和使命感?/p>

 

课程内容

与实?/p>

 

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进度?/p>

包括?/p>

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节主题?/p>

主要

内容?/p>

基本?/p>

或目标?/p>

课时

等)

 

教学单元或章?

主题

 

主要内容

 

基本要求或目?/p>

 

课时

 

国际关系类:

中日

争端

 

钓鱼岛的地理位置?/p>

历史及现实状?/p>

 

以钓鱼岛争端为起点,引导

学生梳理中日近代关系?/p>

 

2 

世界文学类:

诺贝

尔奖

 

莫言和诺贝尔文学

?/p>

 

以莫言的成长历程及所获成

就引导学生感悟如何成才,

如何正确认识诺贝尔奖,培

养学生民族自豪感

 

2 

天下万象?/p>

综合?/p>

界要?/p>

 

美国校园枪击案?

2012

年中央经济工

作会议?/p>

邪教—全?

教?/p>

 

概要了解一周世界要?/p>

 

2 

温州变化

 

收集家长温州的变

?/p>

 

关心家乡变化,培养学生爱

乡情怀,立志长大成才为?

乡做贡献?/p>

 

2 

学校变化

 

感悟学校自开学以

来的变化

 

体味学校变化,追求自身变

化,把握学校发展机遇,争

取自身进步?/p>

 

2 

周年温州

 

梳理

2012

年温州大

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培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

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周年中国

 

梳理

2012

年中国大

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培养综合收集梳理信息问题

能力,形成全局观、整体观

 

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周年世界

 

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2012

年世界大?/p>

 

培养综合收集梳理信息问题能力,形成全局观、整体观

 

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