温州市第十九中学校本课程纲要
课程名称
谭良?/p>
课程类型
社团?/p>
适用年级
七、八年级
课时总数
?/p>
9/18/27/36
一?/p>
18
?/p>
18
课时
开发教?/p>
谭良?/p>
课程简?
?/p>
200
左右?/p>
时事教学是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点,把握时?/p>
特征,正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事?/p>
而且能理论联系实际,提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和?
想认识水平。本课程是当今时代发展的需要、是素质教育的需要、是落实新课程计划的
需要。本课程学习时数相对较短,涉及面广,资料容易查找和获取,与政治学科有密切
联系,所运用的教学设备少,与学习知识有着紧密联系,只要学生能关心和有兴趣,就
能达到很好的效果?/p>
背景分析
?/p>
500
左右?/p>
当今世界日新月异?/p>
国际形势纷繁复杂?/p>
我们生活的社会无时不刻的发生
的对地区、国家?/p>
国际有重大影响的深刻变化,作为肩负着中华民族复兴的伟
大历史使命的当代学生,必须继承和发扬古人
“风声雨声读书声声声入耳,
?/p>
事国事天下事事事关心?/p>
优良历史传统?/p>
及时主动地了解国内外各种热点问题
的本质与原由,增强和培养学生看待问题、思考问题的大局观?/p>
国际意识和以
“天下为己任?/p>
的爱国情怀?/p>
增强学生为中华民族复兴建功立业的历史使命感?/p>
课程目标
(三维目标)
1.
拓展国际视野,纵览天下大事,了解国内外热点问题的原有及本质?/p>
2.
激发学生主
动、协作学习兴趣和热情,引导学生在质疑、调查、探究及实践中,指导学生逐步掌握
分析问题、解决问题的方法与技能?/p>
3.
努力在研究、探讨国内外热点问题的过程中,逐步
增强学生思考问题的大局观和国际意识,提高思想意识、明辨是非曲直,引导学生比较
理性地看待风云突变的时事万象?/p>
4.
培养“学生以天下为己任”的情怀,增强学生复兴民
族的责任感和使命感?/p>
课程内容
与实?/p>
?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
进度?/p>
包括?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
节主题?/p>
主要
内容?/p>
基本?/p>
或目标?/p>
课时
等)
教学单元或章?
主题
主要内容
基本要求或目?/p>
课时
国际关系类:
中日
争端
钓鱼岛的地理位置?/p>
历史及现实状?/p>
以钓鱼岛争端为起点,引导
学生梳理中日近代关系?/p>
2
世界文学类:
诺贝
尔奖
莫言和诺贝尔文学
?/p>
以莫言的成长历程及所获成
就引导学生感悟如何成才,
如何正确认识诺贝尔奖,培
养学生民族自豪感
2
天下万象?/p>
综合?/p>
界要?/p>
美国校园枪击案?
2012
年中央经济工
作会议?/p>
邪教—全?
教?/p>
概要了解一周世界要?/p>
2
温州变化
收集家长温州的变
?/p>
关心家乡变化,培养学生爱
乡情怀,立志长大成才为?
乡做贡献?/p>
2
学校变化
感悟学校自开学以
来的变化
体味学校变化,追求自身变
化,把握学校发展机遇,争
取自身进步?/p>
2
周年温州
梳理
2012
年温州大
?/p>
培养综合收集梳理信息问题
能力,形成全局观、整体观
2
周年中国
梳理
2012
年中国大
?/p>
培养综合收集梳理信息问题
能力,形成全局观、整体观
2
周年世界
梳理
2012
年世界大?/p>
培养综合收集梳理信息问题能力,形成全局观、整体观
2