《分数加减混合运算》说课稿
一、说教材分析
1
、教学内容:苏教版数学五年级下册第八单元
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的内容,分数加减混合
运算?/p>
这部分内容是在学生已经掌握同分母分数?/p>
?/p>
减以及认识分数的意义和基?/p>
性质的基础上教学的?/p>
,同时又是后面进一步学习分数乘、除法以及分数四则混
合运算的重要基础。根据新课标和教材内容确定以下教学目标;
(1)
、使学生联系具体的问题情境,理解并掌握分数加减混合运算的运算?/p>
序,能正确进行分数加减混合运算?/p>
(2)
、使学生能用分数加减法解决一些简单的实际问题,进一步提高解决实
际问题的能力,发展数学应用意识?/p>
(3)
、使学生在学习活动中,获得成功的体验,增强学习数学的自信心?/p>
为了使学生能比较顺利地达到教学目标,我确定了本课的重点和难点,教?/p>
重点是让学生能运用运算法则正确进行计?/p>
?/p>
教学难点是使学生掌握什么时候一
次通分好,什么时候分步通分好?/p>
二、设计理?/p>
?/p>
1
)注重新课程理念的体现,主动让学生参与?/p>
?/p>
2
)教学中以学生为主体,并且让不同的孩子有不同的收获?/p>
?/p>
3
)数学教学活动建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础上?/p>
三、教法和学法
根据教材呈现的内容,在开展教学活动时可以从以下几个方面思考?/p>
1
、出示情境图,鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系,明确所?/p>
解决的问题,然后了解要解决这个问题需要什么样的条件,进而列出算式?/p>
2
、讨论具体的计算方法。教材中呈现了两种计算方法。在这个过程中,?/p>
师可以先让学生自主进行计算,再组织讨论和交流算法之间的联系,明白分数?/p>
合运算的顺序?/p>
通过本节教学,使学生学会运用直观的教学手段理解掌握新知识,学会有?/p>
序的观察题、认真审题、画线段图、分析数量关系、正确计算、概括总结、检?/p>
的学习习惯?/p>
四、教学程?/p>
本节课我主要设计了四个教学程序:复习导入、探索新知、实践应用、反?/p>
总结?/p>