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2
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能量转化的量åº?/p>
ï¼?/p>
2
课时ï¼?/p>
教学目标ï¼?/p>
1
、理解功的概念,知道功的两个必要的因素。理解能的转化跟做功的关ç³?/p>
2
、知道功的计算公式,知道功的单位,初步掌握功的计算方æ³?/p>
3
、知道功率的概念,知道用功率来描述做功的快慢,知道功率的单位,初步掌
握功率的计算方法
重点难点:功的概念的内涵和外å»?/p>
能量转化的量度:功、功çŽ?/p>
教学过程ï¼?/p>
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1
课时
引入:以举重、马拉车为例,说明能量的相互转化。并引出能量转化的量度――功
一、功
读图并思考:
从力和运动角度分析,
举重运动员向上举起杠铃和马向前拉车两种情景有
什么共同的特点ï¼?/p>
――杠铃和马车都受到力的作用,并且在力的方向上都发生了移动ã€?/p>
功:物体受到力的作用,并且在这个力的方向上通过一段距离,我们就说这个力对该物ä½?
做了功ã€?/p>
*注ï¼?/p>
1
、要搞清楚是什么物体用力,什么物体受力,在力的方向上产生了什么效果ã€?/p>
2
、要注意做功与“做工”和“工作”的区别ã€?/p>
3
、功必须具备两个要素ï¼?/p>
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和力的方向上通过çš?/p>
距离
ï¼?/p>
讨论:塔式起重机下挂着重物,当重物处于①静止不动、②匀速向上运动、③沿水平方向匀
速运动三种不同情况时,钢索的拉力是否都对它做了功ï¼?/p>
――静止不动和水平方向运动都没对重物做åŠ?/p>
匀速向上运动对物体做了åŠ?/p>
强调功所需具备的两个要素ã€?/p>
*在下列三种情况下,力对物体没有做功ï¼?/p>
⑴物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段距离;
⑵物体受到力的作用,但没有移动距离;
⑶物体受到了力的作用,同时也运动了一段路程,但在力的方向上没有通过距离ï¼?/p>