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Unit 1 My school Part A (1)

 

导学?/p>

 

[

每日一?/p>

]

 

1. Never say die! 

永不言?/p>

!

 

编号?/p>

4B1A1 

课时

:   

  1

 

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Unit 1 My school 

 

P4 Part A 

 

 

 

 

 

 

 

 

Let

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s talk, Look,ask and answer

 

课型?/p>

会话

 

 

 

 

 

(

教材插图?/p>

加在此处

) 

 

 

学习

 

目标

 

 

1

、能听懂、会?/p>

Where

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teachers

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句型,并能在实际情景中进行运用?/p>

 

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要非常熟练,达到脱口而出?/p>

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2

、能听说、认读句?/p>

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及其肯定与否定回答?/p>

 

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比比谁的发音标准、反应够?/p>

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重难

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1

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2

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1.

可以听录音或向老师,组长请教句?/p>

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的正确读法,并知道汉语意思?/p>

 

 

 

 

2. 

通过

Is he your brother? No,he isn

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练习

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3. 

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一、写出下列单词的汉语意思?/p>

 

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二、翻译下列句子?/p>

 

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                               ) 

5

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—看导入动画

 

2.

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3.

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目标提示:能了解文章大意

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二?/p>

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1.

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课件的课文动画五遍:第一遍,感受并了解大意;

 

       

第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调?/p>

 

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    2.

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聚焦主题

 

二次备课?/p>

 

 

 

 

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Unit 1 My school Part A (1)

 

导学?/p>

 

[

每日一?/p>

]

 

1. Never say die! 

永不言?/p>

!

 

编号?/p>

4B1A1 

课时

:   

  1

 

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Unit 1 My school 

 

P4 Part A 

 

 

 

 

 

 

 

 

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课型?/p>

会话

 

 

 

 

 

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教材插图?/p>

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学习

 

目标

 

 

1

、能听懂、会?/p>

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2

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比比谁的发音标准、反应够?/p>

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1.

可以听录音或向老师,组长请教句?/p>

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通过

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3.

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目标提示:能了解文章大意

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二?/p>

学案引导

  

自主学习

 

1.

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课件的课文动画五遍:第一遍,感受并了解大意;

 

       

第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调?/p>

 

(

学习提示:注意课文中不会读的单词,认真体?/p>

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    2.

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小组合作

  

聚焦主题

 

二次备课?/p>

 

 

 

 

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Unit 1 My school Part A (1)

 

导学?/p>

 

[

每日一?/p>

]

 

1. Never say die! 

永不言?/p>

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课时

:   

  1

 

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Unit 1 My school 

 

P4 Part A 

 

 

 

 

 

 

 

 

Let

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s talk, Look,ask and answer

 

课型?/p>

会话

 

 

 

 

 

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教材插图?/p>

加在此处

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学习

 

目标

 

 

1

、能听懂、会?/p>

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句型,并能在实际情景中进行运用?/p>

 

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要非常熟练,达到脱口而出?/p>

】;

 

2

、能听说、认读句?/p>

Is this.../ Is it...

及其肯定与否定回答?/p>

 

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比比谁的发音标准、反应够?/p>

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重难

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1

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2

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1.

可以听录音或向老师,组长请教句?/p>

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s on the second floor.

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2. 

通过

Is he your brother? No,he isn

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t. Yes,he is..

练习

Is this the teachers

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3. 

听录音或向老师,组长请?/p>

The teachers

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一、写出下列单词的汉语意思?/p>

 

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                               ) 

5

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课前寄语?/p>

 

 

 

 

  

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一

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明确目标

   

激情投?/p>

  

1.

明确学习目标—激情投入—跟唱歌?/p>

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2.

分小组预?/p>

Let

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3.

试着翻译文章,画出不会的词句?/p>

 

(

目标提示:能了解文章大意

)

 

二?/p>

学案引导

  

自主学习

 

1.

?/p>

CAI

课件的课文动画五遍:第一遍,感受并了解大意;

 

       

第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调?/p>

 

(

学习提示:注意课文中不会读的单词,认真体?/p>

Is this......

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?/p>

) 

    2.

朗读课文?/p>

a

、自读课?/p>

2

遍;

b

、组内分角色并互换朗?/p>

2

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三?/p>

小组合作

  

聚焦主题

 

二次备课?/p>

 

 

 

 

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导学?/p>

 

[

每日一?/p>

]

 

1. Never say die! 

永不言?/p>

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编号?/p>

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课时

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Unit 1 My school 

 

P4 Part A 

 

 

 

 

 

 

 

 

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课型?/p>

会话

 

 

 

 

 

(

教材插图?/p>

加在此处

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学习

 

目标

 

 

1

、能听懂、会?/p>

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2

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及其肯定与否定回答?/p>

 

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比比谁的发音标准、反应够?/p>

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重难

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1

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让学生熟练掌?/p>

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2

、句?/p>

Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn

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学具

 

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s on the second floor.

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2. 

通过

Is he your brother? No,he isn

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练习

Is this the teachers

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3. 

听录音或向老师,组长请?/p>

The teachers

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一、写出下列单词的汉语意思?/p>

 

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二、翻译下列句子?/p>

 

1

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5

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Here

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课前寄语?/p>

 

 

 

 

  

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本周行为

 

养成重点?/p>

 

 

 

大声、快

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语?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

?/p>

 

一

?/p>

明确目标

   

激情投?/p>

  

1.

明确学习目标—激情投入—跟唱歌?/p>

Our school

—看导入动画

 

2.

分小组预?/p>

Let

?/p>

s talk

?/p>

 

3.

试着翻译文章,画出不会的词句?/p>

 

(

目标提示:能了解文章大意

)

 

二?/p>

学案引导

  

自主学习

 

1.

?/p>

CAI

课件的课文动画五遍:第一遍,感受并了解大意;

 

       

第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调?/p>

 

(

学习提示:注意课文中不会读的单词,认真体?/p>

Is this......

的含

?/p>

) 

    2.

朗读课文?/p>

a

、自读课?/p>

2

遍;

b

、组内分角色并互换朗?/p>

2

遍?/p>

 

三?/p>

小组合作

  

聚焦主题

 

二次备课?/p>

 

 

 

 



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