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小学数学西师版三年级下册

 

《简单的统计活动》教?/p>

 

教学目标

 

1

?/p>

 

使学生认识横向条形统计图,会看横向条形统计图?/p>

 

2

、使学生能根据统计表的数据完成横向条形统计图?/p>

 

3

、使学生初步学会简单的数据统计分析?/p>

 

教学重点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学难点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学过程

 

一、创设情?/p>

 

复习旧知?/p>

 

统计小猫钓鱼的情况?/p>

 

小白猫:我今天一共钓?/p>

9

条?/p>

 

小灰猫:我上午钓?/p>

4

条,下午钓的和上午一样多?/p>

 

小黄猫:我上午钓?/p>

5

条,下午钓了

2

条?/p>

 

 

请同学们画表表示上面三只小猫钓的小鱼的只数,并说说“合计”表示什么意思?

 

同学们画好统计表后。其?/p>

3

只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示,涂色完?/p>

统计图?/p>

 

同学们认真的画好了统计图?/p>

 

师:同学们表现的很好?/p>

 

那么我们从图中可以直观的看出?/p>

 

()钓的最多,()钓的最少?/p>

 

小白猫钓的鱼比小灰猫多()条?/p>

 

小黄猫钓的鱼比小白猫少()条?/p>

 

你还能提出什么问题呢?/p>

 

大家互相交流讨论一下并写出答案?/p>

 

同学们看看例

2

,并统计

1

个组同学的年龄情况?/p>

 

同学们画出不同组不同年龄的人数的统计表和统计图?/p>

 

二、巩固练?/p>

 

统计

1

个组的同学的放学回家的方式?/p>

 

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《简单的统计活动》教?/p>

 

教学目标

 

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使学生认识横向条形统计图,会看横向条形统计图?/p>

 

2

、使学生能根据统计表的数据完成横向条形统计图?/p>

 

3

、使学生初步学会简单的数据统计分析?/p>

 

教学重点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学难点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学过程

 

一、创设情?/p>

 

复习旧知?/p>

 

统计小猫钓鱼的情况?/p>

 

小白猫:我今天一共钓?/p>

9

条?/p>

 

小灰猫:我上午钓?/p>

4

条,下午钓的和上午一样多?/p>

 

小黄猫:我上午钓?/p>

5

条,下午钓了

2

条?/p>

 

 

请同学们画表表示上面三只小猫钓的小鱼的只数,并说说“合计”表示什么意思?

 

同学们画好统计表后。其?/p>

3

只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示,涂色完?/p>

统计图?/p>

 

同学们认真的画好了统计图?/p>

 

师:同学们表现的很好?/p>

 

那么我们从图中可以直观的看出?/p>

 

()钓的最多,()钓的最少?/p>

 

小白猫钓的鱼比小灰猫多()条?/p>

 

小黄猫钓的鱼比小白猫少()条?/p>

 

你还能提出什么问题呢?/p>

 

大家互相交流讨论一下并写出答案?/p>

 

同学们看看例

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1

个组同学的年龄情况?/p>

 

同学们画出不同组不同年龄的人数的统计表和统计图?/p>

 

二、巩固练?/p>

 

统计

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个组的同学的放学回家的方式?/p>

 

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教学目标

 

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使学生认识横向条形统计图,会看横向条形统计图?/p>

 

2

、使学生能根据统计表的数据完成横向条形统计图?/p>

 

3

、使学生初步学会简单的数据统计分析?/p>

 

教学重点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学难点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学过程

 

一、创设情?/p>

 

复习旧知?/p>

 

统计小猫钓鱼的情况?/p>

 

小白猫:我今天一共钓?/p>

9

条?/p>

 

小灰猫:我上午钓?/p>

4

条,下午钓的和上午一样多?/p>

 

小黄猫:我上午钓?/p>

5

条,下午钓了

2

条?/p>

 

 

请同学们画表表示上面三只小猫钓的小鱼的只数,并说说“合计”表示什么意思?

 

同学们画好统计表后。其?/p>

3

只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示,涂色完?/p>

统计图?/p>

 

同学们认真的画好了统计图?/p>

 

师:同学们表现的很好?/p>

 

那么我们从图中可以直观的看出?/p>

 

()钓的最多,()钓的最少?/p>

 

小白猫钓的鱼比小灰猫多()条?/p>

 

小黄猫钓的鱼比小白猫少()条?/p>

 

你还能提出什么问题呢?/p>

 

大家互相交流讨论一下并写出答案?/p>

 

同学们看看例

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个组同学的年龄情况?/p>

 

同学们画出不同组不同年龄的人数的统计表和统计图?/p>

 

二、巩固练?/p>

 

统计

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个组的同学的放学回家的方式?/p>

 

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使学生认识横向条形统计图,会看横向条形统计图?/p>

 

2

、使学生能根据统计表的数据完成横向条形统计图?/p>

 

3

、使学生初步学会简单的数据统计分析?/p>

 

教学重点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学难点

 

重点会根据统计表的数据完成横向条形统计图。难点正确分析各种不同的统计图?/p>

 

教学过程

 

一、创设情?/p>

 

复习旧知?/p>

 

统计小猫钓鱼的情况?/p>

 

小白猫:我今天一共钓?/p>

9

条?/p>

 

小灰猫:我上午钓?/p>

4

条,下午钓的和上午一样多?/p>

 

小黄猫:我上午钓?/p>

5

条,下午钓了

2

条?/p>

 

 

请同学们画表表示上面三只小猫钓的小鱼的只数,并说说“合计”表示什么意思?

 

同学们画好统计表后。其?/p>

3

只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示,涂色完?/p>

统计图?/p>

 

同学们认真的画好了统计图?/p>

 

师:同学们表现的很好?/p>

 

那么我们从图中可以直观的看出?/p>

 

()钓的最多,()钓的最少?/p>

 

小白猫钓的鱼比小灰猫多()条?/p>

 

小黄猫钓的鱼比小白猫少()条?/p>

 

你还能提出什么问题呢?/p>

 

大家互相交流讨论一下并写出答案?/p>

 

同学们看看例

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1

个组同学的年龄情况?/p>

 

同学们画出不同组不同年龄的人数的统计表和统计图?/p>

 

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1

个组的同学的放学回家的方式?/p>

 



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