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最新人教版三年级下册数?/p>

 

第一单元《位置与方向(一?/p>

》优秀教案

 

 

本单元是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的?/p>

教材通过太阳从东?/p>

升起这一情境,引导学生认识东、南、西、北四个方向,再进一步辨认这四个?/p>

向。根据“学生面向太阳”,

“前面是东”这一事实依次推出后面、左面和右面

对应的其他几个方向?/p>

在学习地图上的方向时?/p>

充分利用学生原来的知识和经验?/p>

将平面上的上、下、左、右与东、南、西、北建立联系,帮助学生记忆。同时教

材还借助熟悉的生活场景,帮助学生辨认方向,以实践活动为主展开探究活动?/p>

让学生在熟悉的情境中?/p>

在观察?/p>

描述和交流中体验方向?/p>

有利于学生方位感?/p>

形成?/p>

 

本单元内容包括辨认方向,

并能用词语描述物体所在的方向?/p>

了解如何在平

面图上表示方向,

并能描述平面图上物体的相对位置;

利用学习的方向知识解?/p>

生活中的实际问题?/p>

 

 

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课时

 

认识东、南、西、北

 

【教学内容?/p>

 

教材?/p>

3

页例

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及相关内容?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

.认识东、南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辨认其余的三个?/p>

向?/p>

 

2

.让学生参与活动,能用东、南、西、北方位词,描述物体所在的方向?/p>

 

3

.从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到的方位知识,感

受数学与日常生活的密切联系?/p>

 

【重难点?/p>

 

重点:根据给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

难点:能正确运用方位词描述物体所在的方向?/p>

 

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第一单元《位置与方向(一?/p>

》优秀教案

 

 

本单元是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的?/p>

教材通过太阳从东?/p>

升起这一情境,引导学生认识东、南、西、北四个方向,再进一步辨认这四个?/p>

向。根据“学生面向太阳”,

“前面是东”这一事实依次推出后面、左面和右面

对应的其他几个方向?/p>

在学习地图上的方向时?/p>

充分利用学生原来的知识和经验?/p>

将平面上的上、下、左、右与东、南、西、北建立联系,帮助学生记忆。同时教

材还借助熟悉的生活场景,帮助学生辨认方向,以实践活动为主展开探究活动?/p>

让学生在熟悉的情境中?/p>

在观察?/p>

描述和交流中体验方向?/p>

有利于学生方位感?/p>

形成?/p>

 

本单元内容包括辨认方向,

并能用词语描述物体所在的方向?/p>

了解如何在平

面图上表示方向,

并能描述平面图上物体的相对位置;

利用学习的方向知识解?/p>

生活中的实际问题?/p>

 

 

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认识东、南、西、北

 

【教学内容?/p>

 

教材?/p>

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及相关内容?/p>

 

【教学目标?/p>

 

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.认识东、南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辨认其余的三个?/p>

向?/p>

 

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.让学生参与活动,能用东、南、西、北方位词,描述物体所在的方向?/p>

 

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.从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到的方位知识,感

受数学与日常生活的密切联系?/p>

 

【重难点?/p>

 

重点:根据给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

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第一单元《位置与方向(一?/p>

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本单元是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的?/p>

教材通过太阳从东?/p>

升起这一情境,引导学生认识东、南、西、北四个方向,再进一步辨认这四个?/p>

向。根据“学生面向太阳”,

“前面是东”这一事实依次推出后面、左面和右面

对应的其他几个方向?/p>

在学习地图上的方向时?/p>

充分利用学生原来的知识和经验?/p>

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材还借助熟悉的生活场景,帮助学生辨认方向,以实践活动为主展开探究活动?/p>

让学生在熟悉的情境中?/p>

在观察?/p>

描述和交流中体验方向?/p>

有利于学生方位感?/p>

形成?/p>

 

本单元内容包括辨认方向,

并能用词语描述物体所在的方向?/p>

了解如何在平

面图上表示方向,

并能描述平面图上物体的相对位置;

利用学习的方向知识解?/p>

生活中的实际问题?/p>

 

 

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认识东、南、西、北

 

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【教学目标?/p>

 

1

.认识东、南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辨认其余的三个?/p>

向?/p>

 

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.让学生参与活动,能用东、南、西、北方位词,描述物体所在的方向?/p>

 

3

.从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到的方位知识,感

受数学与日常生活的密切联系?/p>

 

【重难点?/p>

 

重点:根据给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

难点:能正确运用方位词描述物体所在的方向?/p>

 

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最新人教版三年级下册数学第一单元《位置与方向》优秀教案 - 百度文库
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第一单元《位置与方向(一?/p>

》优秀教案

 

 

本单元是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的?/p>

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“前面是东”这一事实依次推出后面、左面和右面

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材还借助熟悉的生活场景,帮助学生辨认方向,以实践活动为主展开探究活动?/p>

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本单元内容包括辨认方向,

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了解如何在平

面图上表示方向,

并能描述平面图上物体的相对位置;

利用学习的方向知识解?/p>

生活中的实际问题?/p>

 

 

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认识东、南、西、北

 

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.认识东、南、西、北四个方向,会用给定的一个方向辨认其余的三个?/p>

向?/p>

 

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.让学生参与活动,能用东、南、西、北方位词,描述物体所在的方向?/p>

 

3

.从现实生活的场景引入,使学生体验在生活中需要用到的方位知识,感

受数学与日常生活的密切联系?/p>

 

【重难点?/p>

 

重点:根据给定的一个方向辨认其余的三个方向?/p>

 

难点:能正确运用方位词描述物体所在的方向?/p>

 



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