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《乡镇行政管理》课程教学大?/p>

 

 

 

第一部分

 

大纲说明

 

 

 

一、课程性质与任?/p>

 

 

 

《乡镇行政管理》课程是中央广播电视大学乡镇行政管理专业

?/p>

一村一名大

学生计划

?/p>

的必修课?/p>

 

 

 

本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才?/p>

教学

内容既包括了本学科的基本知识?/p>

基本技能和基本理论?/p>

也介绍了本学科的最?/p>

发展。同时,紧密联系行政管理和行政改革的实践?/p>

 

 

 

本课程的教学任务是:

通过系统的教学活动和多媒体的教学手段?/p>

使学生正

确地掌握公共行政学的基本理论?/p>

基本知识和基本技能,

加深对我国行政管理的

理论和实践的了解,提高行政管理的实际能力?/p>

 

 

 

二、课程的教学基本要求

 

 

 

1

.《乡镇行政管理》是一门研究范围很广泛的应用性学科,课程教学时,

应坚持理论联系实际的原则?/p>

把传授知识和培养技能结合起来,

把课堂教学和?/p>

外实践结合起来,达到学以致用的目的?/p>

 

 

 

2

?/p>

采用多种教学媒体?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

满足学生学习的个性化要求?/p>

 

 

 

3

.安排形成性考核,关注教学过程的监控、评价和反馈?/p>

 

 

 

三、教学方法与形式的建?/p>

 

 

 

1

?/p>

按照

?/p>

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试?/p>

?/p>

的学习方式,

教学以学生自学为主,多种形式的辅导为次?/p>

 

 

 

2

.文字教材是教学的根本依据,内容详尽,结构完整,体例合理,是学生

必备和必读的文本?/p>

 

 

 

3

.音像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材,它帮助学生理解和

掌握课程内容?/p>

 

 

 

4

.网上答疑、直播课堂、课程论坛、电话、信件、面授辅导、文字辅助教

材等多种教学形式?/p>

可以提供及时?/p>

有效的学习支持服务,

帮助学生解决学习?/p>

遇到的困难?/p>

 

 

 

5

.鼓励学生创造性思考,可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社?/p>

调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力?/p>

 

 

 

四、教学要求的层次

 

 

 

 

该课程的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次,这三个教学要求的层

次,

亦是本课程考试的基本要求?/p>

教学中要求了解的内容?/p>

基本上是考试的基础

部分?/p>

要求理解的内容,

基本上是考试的主要范围;

要求掌握的内容基本上是教

学和考试中的重要内容?/p>

 

第二部分

 

 

 

媒体使用和教学过程建?/p>

 

 

 

一、学时分?/p>

 

 

 

本课?/p>

5

学分,课内学?/p>

90

,一学期开设?/p>

 

 

 

二、教材说?/p>

 

 

 

 

1

.文字教?/p>

 

 

 

 

本课程以文字教材为基本教材。文字教材是《公共行政学导论》,由中?/p>

人民大学齐明山教授主编,包括教学大纲规定的全部内容,是整个教学的基础?

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《乡镇行政管理》课程教学大?/p>

 

 

 

第一部分

 

大纲说明

 

 

 

一、课程性质与任?/p>

 

 

 

《乡镇行政管理》课程是中央广播电视大学乡镇行政管理专业

?/p>

一村一名大

学生计划

?/p>

的必修课?/p>

 

 

 

本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才?/p>

教学

内容既包括了本学科的基本知识?/p>

基本技能和基本理论?/p>

也介绍了本学科的最?/p>

发展。同时,紧密联系行政管理和行政改革的实践?/p>

 

 

 

本课程的教学任务是:

通过系统的教学活动和多媒体的教学手段?/p>

使学生正

确地掌握公共行政学的基本理论?/p>

基本知识和基本技能,

加深对我国行政管理的

理论和实践的了解,提高行政管理的实际能力?/p>

 

 

 

二、课程的教学基本要求

 

 

 

1

.《乡镇行政管理》是一门研究范围很广泛的应用性学科,课程教学时,

应坚持理论联系实际的原则?/p>

把传授知识和培养技能结合起来,

把课堂教学和?/p>

外实践结合起来,达到学以致用的目的?/p>

 

 

 

2

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采用多种教学媒体?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

满足学生学习的个性化要求?/p>

 

 

 

3

.安排形成性考核,关注教学过程的监控、评价和反馈?/p>

 

 

 

三、教学方法与形式的建?/p>

 

 

 

1

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按照

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中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试?/p>

?/p>

的学习方式,

教学以学生自学为主,多种形式的辅导为次?/p>

 

 

 

2

.文字教材是教学的根本依据,内容详尽,结构完整,体例合理,是学生

必备和必读的文本?/p>

 

 

 

3

.音像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材,它帮助学生理解和

掌握课程内容?/p>

 

 

 

4

.网上答疑、直播课堂、课程论坛、电话、信件、面授辅导、文字辅助教

材等多种教学形式?/p>

可以提供及时?/p>

有效的学习支持服务,

帮助学生解决学习?/p>

遇到的困难?/p>

 

 

 

5

.鼓励学生创造性思考,可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社?/p>

调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力?/p>

 

 

 

四、教学要求的层次

 

 

 

 

该课程的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次,这三个教学要求的层

次,

亦是本课程考试的基本要求?/p>

教学中要求了解的内容?/p>

基本上是考试的基础

部分?/p>

要求理解的内容,

基本上是考试的主要范围;

要求掌握的内容基本上是教

学和考试中的重要内容?/p>

 

第二部分

 

 

 

媒体使用和教学过程建?/p>

 

 

 

一、学时分?/p>

 

 

 

本课?/p>

5

学分,课内学?/p>

90

,一学期开设?/p>

 

 

 

二、教材说?/p>

 

 

 

 

1

.文字教?/p>

 

 

 

 

本课程以文字教材为基本教材。文字教材是《公共行政学导论》,由中?/p>

人民大学齐明山教授主编,包括教学大纲规定的全部内容,是整个教学的基础?

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《乡镇行政管理》课程教学大?/p>

 

 

 

第一部分

 

大纲说明

 

 

 

一、课程性质与任?/p>

 

 

 

《乡镇行政管理》课程是中央广播电视大学乡镇行政管理专业

?/p>

一村一名大

学生计划

?/p>

的必修课?/p>

 

 

 

本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才?/p>

教学

内容既包括了本学科的基本知识?/p>

基本技能和基本理论?/p>

也介绍了本学科的最?/p>

发展。同时,紧密联系行政管理和行政改革的实践?/p>

 

 

 

本课程的教学任务是:

通过系统的教学活动和多媒体的教学手段?/p>

使学生正

确地掌握公共行政学的基本理论?/p>

基本知识和基本技能,

加深对我国行政管理的

理论和实践的了解,提高行政管理的实际能力?/p>

 

 

 

二、课程的教学基本要求

 

 

 

1

.《乡镇行政管理》是一门研究范围很广泛的应用性学科,课程教学时,

应坚持理论联系实际的原则?/p>

把传授知识和培养技能结合起来,

把课堂教学和?/p>

外实践结合起来,达到学以致用的目的?/p>

 

 

 

2

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采用多种教学媒体?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

满足学生学习的个性化要求?/p>

 

 

 

3

.安排形成性考核,关注教学过程的监控、评价和反馈?/p>

 

 

 

三、教学方法与形式的建?/p>

 

 

 

1

?/p>

按照

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中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试?/p>

?/p>

的学习方式,

教学以学生自学为主,多种形式的辅导为次?/p>

 

 

 

2

.文字教材是教学的根本依据,内容详尽,结构完整,体例合理,是学生

必备和必读的文本?/p>

 

 

 

3

.音像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材,它帮助学生理解和

掌握课程内容?/p>

 

 

 

4

.网上答疑、直播课堂、课程论坛、电话、信件、面授辅导、文字辅助教

材等多种教学形式?/p>

可以提供及时?/p>

有效的学习支持服务,

帮助学生解决学习?/p>

遇到的困难?/p>

 

 

 

5

.鼓励学生创造性思考,可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社?/p>

调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力?/p>

 

 

 

四、教学要求的层次

 

 

 

 

该课程的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次,这三个教学要求的层

次,

亦是本课程考试的基本要求?/p>

教学中要求了解的内容?/p>

基本上是考试的基础

部分?/p>

要求理解的内容,

基本上是考试的主要范围;

要求掌握的内容基本上是教

学和考试中的重要内容?/p>

 

第二部分

 

 

 

媒体使用和教学过程建?/p>

 

 

 

一、学时分?/p>

 

 

 

本课?/p>

5

学分,课内学?/p>

90

,一学期开设?/p>

 

 

 

二、教材说?/p>

 

 

 

 

1

.文字教?/p>

 

 

 

 

本课程以文字教材为基本教材。文字教材是《公共行政学导论》,由中?/p>

人民大学齐明山教授主编,包括教学大纲规定的全部内容,是整个教学的基础?

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《乡镇行政管理》课程教学大?- 百度文库
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第一部分

 

大纲说明

 

 

 

一、课程性质与任?/p>

 

 

 

《乡镇行政管理》课程是中央广播电视大学乡镇行政管理专业

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一村一名大

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的必修课?/p>

 

 

 

本课程旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才?/p>

教学

内容既包括了本学科的基本知识?/p>

基本技能和基本理论?/p>

也介绍了本学科的最?/p>

发展。同时,紧密联系行政管理和行政改革的实践?/p>

 

 

 

本课程的教学任务是:

通过系统的教学活动和多媒体的教学手段?/p>

使学生正

确地掌握公共行政学的基本理论?/p>

基本知识和基本技能,

加深对我国行政管理的

理论和实践的了解,提高行政管理的实际能力?/p>

 

 

 

二、课程的教学基本要求

 

 

 

1

.《乡镇行政管理》是一门研究范围很广泛的应用性学科,课程教学时,

应坚持理论联系实际的原则?/p>

把传授知识和培养技能结合起来,

把课堂教学和?/p>

外实践结合起来,达到学以致用的目的?/p>

 

 

 

2

?/p>

采用多种教学媒体?/p>

激发学生的学习兴趣?/p>

满足学生学习的个性化要求?/p>

 

 

 

3

.安排形成性考核,关注教学过程的监控、评价和反馈?/p>

 

 

 

三、教学方法与形式的建?/p>

 

 

 

1

?/p>

按照

?/p>

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试?/p>

?/p>

的学习方式,

教学以学生自学为主,多种形式的辅导为次?/p>

 

 

 

2

.文字教材是教学的根本依据,内容详尽,结构完整,体例合理,是学生

必备和必读的文本?/p>

 

 

 

3

.音像教材是形象、生动地展现课程内容的辅助教材,它帮助学生理解和

掌握课程内容?/p>

 

 

 

4

.网上答疑、直播课堂、课程论坛、电话、信件、面授辅导、文字辅助教

材等多种教学形式?/p>

可以提供及时?/p>

有效的学习支持服务,

帮助学生解决学习?/p>

遇到的困难?/p>

 

 

 

5

.鼓励学生创造性思考,可以采用小组讨论、互助学习、案例分析、社?/p>

调查等形式培养学生观察、分析、解决实际问题的能力?/p>

 

 

 

四、教学要求的层次

 

 

 

 

该课程的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次,这三个教学要求的层

次,

亦是本课程考试的基本要求?/p>

教学中要求了解的内容?/p>

基本上是考试的基础

部分?/p>

要求理解的内容,

基本上是考试的主要范围;

要求掌握的内容基本上是教

学和考试中的重要内容?/p>

 

第二部分

 

 

 

媒体使用和教学过程建?/p>

 

 

 

一、学时分?/p>

 

 

 

本课?/p>

5

学分,课内学?/p>

90

,一学期开设?/p>

 

 

 

二、教材说?/p>

 

 

 

 

1

.文字教?/p>

 

 

 

 

本课程以文字教材为基本教材。文字教材是《公共行政学导论》,由中?/p>

人民大学齐明山教授主编,包括教学大纲规定的全部内容,是整个教学的基础?



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