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思考与练习答案要点或参考答?/p>

 

冯谖客孟尝君

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(王树基执笔?/p>

 

一?/p>

 

如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现,那么形成他这种自信的?/p>

客观原因何在?/p>

 

答:冯谖之自信,从主观方面看

 

,既源于他卓越不凡的见识与才具,也源自于他对?/p>

人好客养士以巩固其地位的心理的准确把握?/p>

从客观方面看?/p>

他所投靠的孟尝君素以好客?/p>

称于世,冯谖此举即使不奏效,也不至引起祸端?/p>

 

二、联系“毛遂自荐?/p>

“伯乐相马”一类故事,试析实行“唯才是举?/p>

(曹操)

?/p>

“不拘一

格降人才?/p>

(龚自珍)等主张的社会条件和环境?/p>

 

答:

毛遂生于乱世?/p>

当时天下急需人才?/p>

他向平原君自荐之时,

恰是秦攻赵的危机时刻?/p>

千里马卓荦不群,

却被当作凡马视之?/p>

它之所以被发现?/p>

恰是因为有伯乐这样的善于相马?/p>

人。这两个典故,告诉我们这样的道理:安定局势需要人才,而人才得以充分发挥才干,需

要有识才之人,需要爱才、用才之人。因此,实行“唯才是举”也好,

“不拘一格降人才?/p>

也好,都需要:

1.

政治上宽松的人才成长环境?/p>

2.

公平、公开、公正的人才选拔制度?/p>

3.

?/p>

全的权力监督机制?/p>

4.

社会上普遍重视人才的良好氛围。这四点,是人才成长和得以施展才

干的必要的社会条件?/p>

 

三、从选择、设计人生道路的角度,谈谈“狡兔三窟”的双重性意义?/p>

 

答:课文中冯谖对孟尝君说?/p>

“狡兔有三窟,仅得免其死耳。今君仅有一窟,未得高枕

而卧也,请为君复凿二窟?/p>

”原文以狡兔三窟比喻避害之策应尽量想得周全,应进退有路?/p>

从设计人生道路的角度看,有“三窟”可以有选择、有比较,那“窟”更好,更适合自己?/p>

就到那“窟”去,即所谓“不在一棵树上吊死?/p>

,从满足个性发展的角度看,这未尝不是好

事。但“三窟”终究有别,其人事环境、工作内容、性质及具体岗位肯定有差别,由于受?/p>

育程度、能力发展水平的限制,人不可能身通百技,事事兼通,况且精力有限,人生短暂,

想在“三窟”中都游刃有余往往是事与愿违的。这就是这一问题的二重性?/p>

 

四、谈谈本文是如何刻画冯谖这一人物形象的?

 

答:本文运用多种手法刻画冯谖这一人物形象,主要有?/p>

 

?/p>

1

)抑扬互用,蓄势待发,在波澜起伏中展现人物性格特征。本文一开始即用抑法。冯?/p>

因“贫乏不能自存”愿为孟尝君食客,但一“无好?/p>

,二“无能?/p>

,被“笑而受之?/p>

,是抑;左右

“贱之?/p>

?/p>

“食以草具?/p>

,是抑;

“无鱼?/p>

?/p>

“无车?/p>

?/p>

“无以为家?/p>

,左右皆“笑之?/p>

?/p>

“恶之?/p>

?/p>

“以?/p>

贪而不知足?/p>

,进得门来已是三抑。冯谖自荐为孟尝君往薛地收债,本来已到扬处,可孟尝君又

“不悦?/p>

,竟出言“先生休矣?/p>

,可谓抑到了极处了。常言道,物极必反。此后,当孟尝君亲身?/p>

验到了“市义”之益时,文章才顿时扬了起来,且一发而不可收。从接连不断的“抑?/p>

,我们看

到了冯谖的老辣与练达;从此后的一而再、再而三的“扬?/p>

,我们又领略了冯谖的远见、谋略与

胆识。文章正是在先抑后扬,抑扬互用之中,造成了起伏波澜,展现出人物的性格特征的?/p>

 

?/p>

2

)精心组织情节,推动人物性格发展。随着情节的发展,冯谖的形象由隐而显,最后活?/p>

于读者眼前。全文故事情节分三折写来,即弹铗而歌、焚券市义和复凿二窟。三折戏顺次展开?/p>

触及的生活面愈来愈宽阔,

冯谖也就愈来愈能够在广阔的天地中施展他的才能?/p>

人物也完成了?/p>

寒士到代表下层百姓利益的政治家到自觉为贵族服务的策士的转变?/p>

     

 

 

 

 

 

 

 

 

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冯谖客孟尝君

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(王树基执笔?/p>

 

一?/p>

 

如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现,那么形成他这种自信的?/p>

客观原因何在?/p>

 

答:冯谖之自信,从主观方面看

 

,既源于他卓越不凡的见识与才具,也源自于他对?/p>

人好客养士以巩固其地位的心理的准确把握?/p>

从客观方面看?/p>

他所投靠的孟尝君素以好客?/p>

称于世,冯谖此举即使不奏效,也不至引起祸端?/p>

 

二、联系“毛遂自荐?/p>

“伯乐相马”一类故事,试析实行“唯才是举?/p>

(曹操)

?/p>

“不拘一

格降人才?/p>

(龚自珍)等主张的社会条件和环境?/p>

 

答:

毛遂生于乱世?/p>

当时天下急需人才?/p>

他向平原君自荐之时,

恰是秦攻赵的危机时刻?/p>

千里马卓荦不群,

却被当作凡马视之?/p>

它之所以被发现?/p>

恰是因为有伯乐这样的善于相马?/p>

人。这两个典故,告诉我们这样的道理:安定局势需要人才,而人才得以充分发挥才干,需

要有识才之人,需要爱才、用才之人。因此,实行“唯才是举”也好,

“不拘一格降人才?/p>

也好,都需要:

1.

政治上宽松的人才成长环境?/p>

2.

公平、公开、公正的人才选拔制度?/p>

3.

?/p>

全的权力监督机制?/p>

4.

社会上普遍重视人才的良好氛围。这四点,是人才成长和得以施展才

干的必要的社会条件?/p>

 

三、从选择、设计人生道路的角度,谈谈“狡兔三窟”的双重性意义?/p>

 

答:课文中冯谖对孟尝君说?/p>

“狡兔有三窟,仅得免其死耳。今君仅有一窟,未得高枕

而卧也,请为君复凿二窟?/p>

”原文以狡兔三窟比喻避害之策应尽量想得周全,应进退有路?/p>

从设计人生道路的角度看,有“三窟”可以有选择、有比较,那“窟”更好,更适合自己?/p>

就到那“窟”去,即所谓“不在一棵树上吊死?/p>

,从满足个性发展的角度看,这未尝不是好

事。但“三窟”终究有别,其人事环境、工作内容、性质及具体岗位肯定有差别,由于受?/p>

育程度、能力发展水平的限制,人不可能身通百技,事事兼通,况且精力有限,人生短暂,

想在“三窟”中都游刃有余往往是事与愿违的。这就是这一问题的二重性?/p>

 

四、谈谈本文是如何刻画冯谖这一人物形象的?

 

答:本文运用多种手法刻画冯谖这一人物形象,主要有?/p>

 

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1

)抑扬互用,蓄势待发,在波澜起伏中展现人物性格特征。本文一开始即用抑法。冯?/p>

因“贫乏不能自存”愿为孟尝君食客,但一“无好?/p>

,二“无能?/p>

,被“笑而受之?/p>

,是抑;左右

“贱之?/p>

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“食以草具?/p>

,是抑;

“无鱼?/p>

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“无车?/p>

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“无以为家?/p>

,左右皆“笑之?/p>

?/p>

“恶之?/p>

?/p>

“以?/p>

贪而不知足?/p>

,进得门来已是三抑。冯谖自荐为孟尝君往薛地收债,本来已到扬处,可孟尝君又

“不悦?/p>

,竟出言“先生休矣?/p>

,可谓抑到了极处了。常言道,物极必反。此后,当孟尝君亲身?/p>

验到了“市义”之益时,文章才顿时扬了起来,且一发而不可收。从接连不断的“抑?/p>

,我们看

到了冯谖的老辣与练达;从此后的一而再、再而三的“扬?/p>

,我们又领略了冯谖的远见、谋略与

胆识。文章正是在先抑后扬,抑扬互用之中,造成了起伏波澜,展现出人物的性格特征的?/p>

 

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2

)精心组织情节,推动人物性格发展。随着情节的发展,冯谖的形象由隐而显,最后活?/p>

于读者眼前。全文故事情节分三折写来,即弹铗而歌、焚券市义和复凿二窟。三折戏顺次展开?/p>

触及的生活面愈来愈宽阔,

冯谖也就愈来愈能够在广阔的天地中施展他的才能?/p>

人物也完成了?/p>

寒士到代表下层百姓利益的政治家到自觉为贵族服务的策士的转变?/p>

     

 

 

 

 

 

 

 

 

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冯谖客孟尝君

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(王树基执笔?/p>

 

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如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现,那么形成他这种自信的?/p>

客观原因何在?/p>

 

答:冯谖之自信,从主观方面看

 

,既源于他卓越不凡的见识与才具,也源自于他对?/p>

人好客养士以巩固其地位的心理的准确把握?/p>

从客观方面看?/p>

他所投靠的孟尝君素以好客?/p>

称于世,冯谖此举即使不奏效,也不至引起祸端?/p>

 

二、联系“毛遂自荐?/p>

“伯乐相马”一类故事,试析实行“唯才是举?/p>

(曹操)

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“不拘一

格降人才?/p>

(龚自珍)等主张的社会条件和环境?/p>

 

答:

毛遂生于乱世?/p>

当时天下急需人才?/p>

他向平原君自荐之时,

恰是秦攻赵的危机时刻?/p>

千里马卓荦不群,

却被当作凡马视之?/p>

它之所以被发现?/p>

恰是因为有伯乐这样的善于相马?/p>

人。这两个典故,告诉我们这样的道理:安定局势需要人才,而人才得以充分发挥才干,需

要有识才之人,需要爱才、用才之人。因此,实行“唯才是举”也好,

“不拘一格降人才?/p>

也好,都需要:

1.

政治上宽松的人才成长环境?/p>

2.

公平、公开、公正的人才选拔制度?/p>

3.

?/p>

全的权力监督机制?/p>

4.

社会上普遍重视人才的良好氛围。这四点,是人才成长和得以施展才

干的必要的社会条件?/p>

 

三、从选择、设计人生道路的角度,谈谈“狡兔三窟”的双重性意义?/p>

 

答:课文中冯谖对孟尝君说?/p>

“狡兔有三窟,仅得免其死耳。今君仅有一窟,未得高枕

而卧也,请为君复凿二窟?/p>

”原文以狡兔三窟比喻避害之策应尽量想得周全,应进退有路?/p>

从设计人生道路的角度看,有“三窟”可以有选择、有比较,那“窟”更好,更适合自己?/p>

就到那“窟”去,即所谓“不在一棵树上吊死?/p>

,从满足个性发展的角度看,这未尝不是好

事。但“三窟”终究有别,其人事环境、工作内容、性质及具体岗位肯定有差别,由于受?/p>

育程度、能力发展水平的限制,人不可能身通百技,事事兼通,况且精力有限,人生短暂,

想在“三窟”中都游刃有余往往是事与愿违的。这就是这一问题的二重性?/p>

 

四、谈谈本文是如何刻画冯谖这一人物形象的?

 

答:本文运用多种手法刻画冯谖这一人物形象,主要有?/p>

 

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1

)抑扬互用,蓄势待发,在波澜起伏中展现人物性格特征。本文一开始即用抑法。冯?/p>

因“贫乏不能自存”愿为孟尝君食客,但一“无好?/p>

,二“无能?/p>

,被“笑而受之?/p>

,是抑;左右

“贱之?/p>

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“无以为家?/p>

,左右皆“笑之?/p>

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“恶之?/p>

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“以?/p>

贪而不知足?/p>

,进得门来已是三抑。冯谖自荐为孟尝君往薛地收债,本来已到扬处,可孟尝君又

“不悦?/p>

,竟出言“先生休矣?/p>

,可谓抑到了极处了。常言道,物极必反。此后,当孟尝君亲身?/p>

验到了“市义”之益时,文章才顿时扬了起来,且一发而不可收。从接连不断的“抑?/p>

,我们看

到了冯谖的老辣与练达;从此后的一而再、再而三的“扬?/p>

,我们又领略了冯谖的远见、谋略与

胆识。文章正是在先抑后扬,抑扬互用之中,造成了起伏波澜,展现出人物的性格特征的?/p>

 

?/p>

2

)精心组织情节,推动人物性格发展。随着情节的发展,冯谖的形象由隐而显,最后活?/p>

于读者眼前。全文故事情节分三折写来,即弹铗而歌、焚券市义和复凿二窟。三折戏顺次展开?/p>

触及的生活面愈来愈宽阔,

冯谖也就愈来愈能够在广阔的天地中施展他的才能?/p>

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冯谖客孟尝君

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(王树基执笔?/p>

 

一?/p>

 

如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现,那么形成他这种自信的?/p>

客观原因何在?/p>

 

答:冯谖之自信,从主观方面看

 

,既源于他卓越不凡的见识与才具,也源自于他对?/p>

人好客养士以巩固其地位的心理的准确把握?/p>

从客观方面看?/p>

他所投靠的孟尝君素以好客?/p>

称于世,冯谖此举即使不奏效,也不至引起祸端?/p>

 

二、联系“毛遂自荐?/p>

“伯乐相马”一类故事,试析实行“唯才是举?/p>

(曹操)

?/p>

“不拘一

格降人才?/p>

(龚自珍)等主张的社会条件和环境?/p>

 

答:

毛遂生于乱世?/p>

当时天下急需人才?/p>

他向平原君自荐之时,

恰是秦攻赵的危机时刻?/p>

千里马卓荦不群,

却被当作凡马视之?/p>

它之所以被发现?/p>

恰是因为有伯乐这样的善于相马?/p>

人。这两个典故,告诉我们这样的道理:安定局势需要人才,而人才得以充分发挥才干,需

要有识才之人,需要爱才、用才之人。因此,实行“唯才是举”也好,

“不拘一格降人才?/p>

也好,都需要:

1.

政治上宽松的人才成长环境?/p>

2.

公平、公开、公正的人才选拔制度?/p>

3.

?/p>

全的权力监督机制?/p>

4.

社会上普遍重视人才的良好氛围。这四点,是人才成长和得以施展才

干的必要的社会条件?/p>

 

三、从选择、设计人生道路的角度,谈谈“狡兔三窟”的双重性意义?/p>

 

答:课文中冯谖对孟尝君说?/p>

“狡兔有三窟,仅得免其死耳。今君仅有一窟,未得高枕

而卧也,请为君复凿二窟?/p>

”原文以狡兔三窟比喻避害之策应尽量想得周全,应进退有路?/p>

从设计人生道路的角度看,有“三窟”可以有选择、有比较,那“窟”更好,更适合自己?/p>

就到那“窟”去,即所谓“不在一棵树上吊死?/p>

,从满足个性发展的角度看,这未尝不是好

事。但“三窟”终究有别,其人事环境、工作内容、性质及具体岗位肯定有差别,由于受?/p>

育程度、能力发展水平的限制,人不可能身通百技,事事兼通,况且精力有限,人生短暂,

想在“三窟”中都游刃有余往往是事与愿违的。这就是这一问题的二重性?/p>

 

四、谈谈本文是如何刻画冯谖这一人物形象的?

 

答:本文运用多种手法刻画冯谖这一人物形象,主要有?/p>

 

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1

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,二“无能?/p>

,被“笑而受之?/p>

,是抑;左右

“贱之?/p>

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“食以草具?/p>

,是抑;

“无鱼?/p>

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“无车?/p>

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“无以为家?/p>

,左右皆“笑之?/p>

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“恶之?/p>

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“以?/p>

贪而不知足?/p>

,进得门来已是三抑。冯谖自荐为孟尝君往薛地收债,本来已到扬处,可孟尝君又

“不悦?/p>

,竟出言“先生休矣?/p>

,可谓抑到了极处了。常言道,物极必反。此后,当孟尝君亲身?/p>

验到了“市义”之益时,文章才顿时扬了起来,且一发而不可收。从接连不断的“抑?/p>

,我们看

到了冯谖的老辣与练达;从此后的一而再、再而三的“扬?/p>

,我们又领略了冯谖的远见、谋略与

胆识。文章正是在先抑后扬,抑扬互用之中,造成了起伏波澜,展现出人物的性格特征的?/p>

 

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2

)精心组织情节,推动人物性格发展。随着情节的发展,冯谖的形象由隐而显,最后活?/p>

于读者眼前。全文故事情节分三折写来,即弹铗而歌、焚券市义和复凿二窟。三折戏顺次展开?/p>

触及的生活面愈来愈宽阔,

冯谖也就愈来愈能够在广阔的天地中施展他的才能?/p>

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