新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

摆的秘密

 

一、教学目?/p>

 

 

1.

通过本课教学,使学生认识摆动,知道单摆摆动的规律

—?/p>

同一个摆摆动的快

慢是一定的?/p>

摆动的快慢与摆锤的轻重无关,

与摆线长短有关,

摆线短的摆动?/p>

快?/p>

 

2.

培养学生的实验能力和归纳概括能力

 

 

3.

使学生体会到:人只有认识了自然规律,才能更好地利用自然规律?/p>

 

二、教学准?/p>

 

 

1.

分组实验材料?/p>

 

?/p>

1

)支架:在铁架台或木支架的横梁上安一个挂钩?/p>

 

?/p>

2

)单摆:

3

个。用细线和螺丝帽做成,细线一端在螺丝帽上系牢,另一端打

一个结,使其成为一个套,能挂在支架的钩上。在

3

个摆中,?/p>

2

个摆摆线长短

相同,摆锤轻重不?/p>

 

;有

2

个摆摆锤轻重相同,摆线长短不同?/p>

 

2.

演示材料:带摆的钟?/p>

 

3.

挂图或投影片:摆钟、杂技演员荡秋千?/p>

 

三、教学过?/p>

 

 

(一)教学引?/p>

 

1.

出示摆钟?/p>

 

2.

谈话?/p>

 

?/p>

1

)这是什么?

 

?/p>

2

)这(指钟摆)叫什么?(板?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

)钟摆是怎样动的?这种运动方式叫什么?(讲解并板书

?/p>

摆动

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)你还看见过什么物体像钟摆一样摆动?

 

?/p>

5

)关于钟摆,你有什么问题?

 

3.

讲述:这节课,我们就来研究关于摆的秘密?/p>

(板书课题?/p>

?/p>

 

(二)学习新?/p>

 

1.

讲述伽利略研究摆的故?/p>

 

?/p>

1

)讲述:摆动是一种很常见的自然现象,意大利科学家伽利略早?/p>

400

多年

前,就对这种现象进行过研究?/p>

 

?/p>

2

)看课文中伽利略研究吊灯摆动的插图?/p>

 

?/p>

3

)讲述:

 

 

吊灯的摆动究竟有什么规律呢?通过观察、实验来揭开这个秘密?/p>

 

2.

指导学生认识同一个摆摆动的快慢是一定的

 

?/p>

1

)讲述:怎样实验呢?(出示实验装?/p>

—?/p>

单摆?/p>

)我们用这样一个装置来?/p>

验?/p>

在一根细线上栓一个重?/p>

—?/p>

螺丝帽,

在线的上端系一个套?/p>

通过套把线挂

在支架横梁的钩上;用手轻轻推动螺丝帽,它就会像钟摆、吊灯一样摆动起来?/p>

我们把这个实验装置叫?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

。每个组?/p>

 

3

个摆,各组任意选择一个摆,把?/p>

挂在支架上,观察它是怎样摆动的,摆动有什么规律?/p>

 

?/p>

2

)学生分组安装、观察?/p>

 

?/p>

3

)汇报观察结果?/p>

 

 

?/p>

4

)讲述:为了更好地观察摆动的规律,我们来观察它在一定的时间内摆动的

次数。我们首先观察它?/p>

30

秒内摆动的次数。摆来回算一次,即摆从左边摆?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

摆的秘密

 

一、教学目?/p>

 

 

1.

通过本课教学,使学生认识摆动,知道单摆摆动的规律

—?/p>

同一个摆摆动的快

慢是一定的?/p>

摆动的快慢与摆锤的轻重无关,

与摆线长短有关,

摆线短的摆动?/p>

快?/p>

 

2.

培养学生的实验能力和归纳概括能力

 

 

3.

使学生体会到:人只有认识了自然规律,才能更好地利用自然规律?/p>

 

二、教学准?/p>

 

 

1.

分组实验材料?/p>

 

?/p>

1

)支架:在铁架台或木支架的横梁上安一个挂钩?/p>

 

?/p>

2

)单摆:

3

个。用细线和螺丝帽做成,细线一端在螺丝帽上系牢,另一端打

一个结,使其成为一个套,能挂在支架的钩上。在

3

个摆中,?/p>

2

个摆摆线长短

相同,摆锤轻重不?/p>

 

;有

2

个摆摆锤轻重相同,摆线长短不同?/p>

 

2.

演示材料:带摆的钟?/p>

 

3.

挂图或投影片:摆钟、杂技演员荡秋千?/p>

 

三、教学过?/p>

 

 

(一)教学引?/p>

 

1.

出示摆钟?/p>

 

2.

谈话?/p>

 

?/p>

1

)这是什么?

 

?/p>

2

)这(指钟摆)叫什么?(板?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

)钟摆是怎样动的?这种运动方式叫什么?(讲解并板书

?/p>

摆动

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)你还看见过什么物体像钟摆一样摆动?

 

?/p>

5

)关于钟摆,你有什么问题?

 

3.

讲述:这节课,我们就来研究关于摆的秘密?/p>

(板书课题?/p>

?/p>

 

(二)学习新?/p>

 

1.

讲述伽利略研究摆的故?/p>

 

?/p>

1

)讲述:摆动是一种很常见的自然现象,意大利科学家伽利略早?/p>

400

多年

前,就对这种现象进行过研究?/p>

 

?/p>

2

)看课文中伽利略研究吊灯摆动的插图?/p>

 

?/p>

3

)讲述:

 

 

吊灯的摆动究竟有什么规律呢?通过观察、实验来揭开这个秘密?/p>

 

2.

指导学生认识同一个摆摆动的快慢是一定的

 

?/p>

1

)讲述:怎样实验呢?(出示实验装?/p>

—?/p>

单摆?/p>

)我们用这样一个装置来?/p>

验?/p>

在一根细线上栓一个重?/p>

—?/p>

螺丝帽,

在线的上端系一个套?/p>

通过套把线挂

在支架横梁的钩上;用手轻轻推动螺丝帽,它就会像钟摆、吊灯一样摆动起来?/p>

我们把这个实验装置叫?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

。每个组?/p>

 

3

个摆,各组任意选择一个摆,把?/p>

挂在支架上,观察它是怎样摆动的,摆动有什么规律?/p>

 

?/p>

2

)学生分组安装、观察?/p>

 

?/p>

3

)汇报观察结果?/p>

 

 

?/p>

4

)讲述:为了更好地观察摆动的规律,我们来观察它在一定的时间内摆动的

次数。我们首先观察它?/p>

30

秒内摆动的次数。摆来回算一次,即摆从左边摆?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

摆的秘密

 

一、教学目?/p>

 

 

1.

通过本课教学,使学生认识摆动,知道单摆摆动的规律

—?/p>

同一个摆摆动的快

慢是一定的?/p>

摆动的快慢与摆锤的轻重无关,

与摆线长短有关,

摆线短的摆动?/p>

快?/p>

 

2.

培养学生的实验能力和归纳概括能力

 

 

3.

使学生体会到:人只有认识了自然规律,才能更好地利用自然规律?/p>

 

二、教学准?/p>

 

 

1.

分组实验材料?/p>

 

?/p>

1

)支架:在铁架台或木支架的横梁上安一个挂钩?/p>

 

?/p>

2

)单摆:

3

个。用细线和螺丝帽做成,细线一端在螺丝帽上系牢,另一端打

一个结,使其成为一个套,能挂在支架的钩上。在

3

个摆中,?/p>

2

个摆摆线长短

相同,摆锤轻重不?/p>

 

;有

2

个摆摆锤轻重相同,摆线长短不同?/p>

 

2.

演示材料:带摆的钟?/p>

 

3.

挂图或投影片:摆钟、杂技演员荡秋千?/p>

 

三、教学过?/p>

 

 

(一)教学引?/p>

 

1.

出示摆钟?/p>

 

2.

谈话?/p>

 

?/p>

1

)这是什么?

 

?/p>

2

)这(指钟摆)叫什么?(板?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

)钟摆是怎样动的?这种运动方式叫什么?(讲解并板书

?/p>

摆动

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)你还看见过什么物体像钟摆一样摆动?

 

?/p>

5

)关于钟摆,你有什么问题?

 

3.

讲述:这节课,我们就来研究关于摆的秘密?/p>

(板书课题?/p>

?/p>

 

(二)学习新?/p>

 

1.

讲述伽利略研究摆的故?/p>

 

?/p>

1

)讲述:摆动是一种很常见的自然现象,意大利科学家伽利略早?/p>

400

多年

前,就对这种现象进行过研究?/p>

 

?/p>

2

)看课文中伽利略研究吊灯摆动的插图?/p>

 

?/p>

3

)讲述:

 

 

吊灯的摆动究竟有什么规律呢?通过观察、实验来揭开这个秘密?/p>

 

2.

指导学生认识同一个摆摆动的快慢是一定的

 

?/p>

1

)讲述:怎样实验呢?(出示实验装?/p>

—?/p>

单摆?/p>

)我们用这样一个装置来?/p>

验?/p>

在一根细线上栓一个重?/p>

—?/p>

螺丝帽,

在线的上端系一个套?/p>

通过套把线挂

在支架横梁的钩上;用手轻轻推动螺丝帽,它就会像钟摆、吊灯一样摆动起来?/p>

我们把这个实验装置叫?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

。每个组?/p>

 

3

个摆,各组任意选择一个摆,把?/p>

挂在支架上,观察它是怎样摆动的,摆动有什么规律?/p>

 

?/p>

2

)学生分组安装、观察?/p>

 

?/p>

3

)汇报观察结果?/p>

 

 

?/p>

4

)讲述:为了更好地观察摆动的规律,我们来观察它在一定的时间内摆动的

次数。我们首先观察它?/p>

30

秒内摆动的次数。摆来回算一次,即摆从左边摆?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习好资?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

欢迎下载

 

摆的秘密

 

一、教学目?/p>

 

 

1.

通过本课教学,使学生认识摆动,知道单摆摆动的规律

—?/p>

同一个摆摆动的快

慢是一定的?/p>

摆动的快慢与摆锤的轻重无关,

与摆线长短有关,

摆线短的摆动?/p>

快?/p>

 

2.

培养学生的实验能力和归纳概括能力

 

 

3.

使学生体会到:人只有认识了自然规律,才能更好地利用自然规律?/p>

 

二、教学准?/p>

 

 

1.

分组实验材料?/p>

 

?/p>

1

)支架:在铁架台或木支架的横梁上安一个挂钩?/p>

 

?/p>

2

)单摆:

3

个。用细线和螺丝帽做成,细线一端在螺丝帽上系牢,另一端打

一个结,使其成为一个套,能挂在支架的钩上。在

3

个摆中,?/p>

2

个摆摆线长短

相同,摆锤轻重不?/p>

 

;有

2

个摆摆锤轻重相同,摆线长短不同?/p>

 

2.

演示材料:带摆的钟?/p>

 

3.

挂图或投影片:摆钟、杂技演员荡秋千?/p>

 

三、教学过?/p>

 

 

(一)教学引?/p>

 

1.

出示摆钟?/p>

 

2.

谈话?/p>

 

?/p>

1

)这是什么?

 

?/p>

2

)这(指钟摆)叫什么?(板?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

 

?/p>

3

)钟摆是怎样动的?这种运动方式叫什么?(讲解并板书

?/p>

摆动

?/p>

?/p>

 

?/p>

4

)你还看见过什么物体像钟摆一样摆动?

 

?/p>

5

)关于钟摆,你有什么问题?

 

3.

讲述:这节课,我们就来研究关于摆的秘密?/p>

(板书课题?/p>

?/p>

 

(二)学习新?/p>

 

1.

讲述伽利略研究摆的故?/p>

 

?/p>

1

)讲述:摆动是一种很常见的自然现象,意大利科学家伽利略早?/p>

400

多年

前,就对这种现象进行过研究?/p>

 

?/p>

2

)看课文中伽利略研究吊灯摆动的插图?/p>

 

?/p>

3

)讲述:

 

 

吊灯的摆动究竟有什么规律呢?通过观察、实验来揭开这个秘密?/p>

 

2.

指导学生认识同一个摆摆动的快慢是一定的

 

?/p>

1

)讲述:怎样实验呢?(出示实验装?/p>

—?/p>

单摆?/p>

)我们用这样一个装置来?/p>

验?/p>

在一根细线上栓一个重?/p>

—?/p>

螺丝帽,

在线的上端系一个套?/p>

通过套把线挂

在支架横梁的钩上;用手轻轻推动螺丝帽,它就会像钟摆、吊灯一样摆动起来?/p>

我们把这个实验装置叫?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

。每个组?/p>

 

3

个摆,各组任意选择一个摆,把?/p>

挂在支架上,观察它是怎样摆动的,摆动有什么规律?/p>

 

?/p>

2

)学生分组安装、观察?/p>

 

?/p>

3

)汇报观察结果?/p>

 

 

?/p>

4

)讲述:为了更好地观察摆动的规律,我们来观察它在一定的时间内摆动的

次数。我们首先观察它?/p>

30

秒内摆动的次数。摆来回算一次,即摆从左边摆?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • Ƹƶ
  • ۽п2019пӢ(˽̰桤)ͻ6
  • ѧڱִ
  • 2018곬Ŷּܺĩ
  • Ĵʡʦп⼰
  • (10Ծϼ)ʡУ2019һѧĩģԾ
  • ѧУȺ
  • ְҵѧϰ
  • 2018-2024йֹƷҵչ״ǰо(Ŀ¼)
  • 2018ۿȫ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)