我不拖拉教学设计
本单元旨?/p>
走进孩子们中间,
和他们谈话,
教他们体验,分享他们进步的快乐,
并和他们一
起放飞自己的理想和心愿?/p>
《我不拖拉》通过系列活动,旨在让孩子们了解拖拉的害处,体验做事不拖拉的快乐,
学习抓紧时间,掌握时间,克服小学生常犯的拖拉毛病?/p>
学习本课的一年级的学生在生活自理方面常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病?/p>
这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活?/p>
所以,
有必要指导学生了解拖拉的害处?/p>
?/p>
他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性,
并交给他们把事情做得又快又好的方法,
弥补自己
的不足,
进而体验抓紧时间的喜悦?/p>
促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯,
积极愉快的健康生活?/p>
在认真研究新课程、教材和学生情况后,我准备分两课时来实施教学。下面我重点?/p>
说第一课时的安排,我制定了以下教学目标?/p>
1
、情感和态度
通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,?/p>
养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度?/p>
2
?/p>
行为与方?/p>
教育学生学会有计划?/p>
抓紧时间来学习和生活?/p>
初步养成良好的生活?/p>
学习习惯?/p>
3
?/p>
知识与技?/p>
使学生了解无论在学校和家里,
都要作到学习时就要认认真真地学习?/p>
娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能?/p>
4
、过程与方法
通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,
抓紧时间的快乐,学会珍惜时间?/p>
根据教材分析,我确定本课的教学重点是
培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做
事的态度?/p>
难点?/p>
教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活?/p>
?/p>
习习惯?/p>
为达到以上目标要求,并突破重点、难点,本课教学时,将作如下三段设计,以形成
一个教学的整体?/p>
课前
:搜集钟表的滴答声,日历图片、故事《寒号鸟》、儿歌《明日歌?/p>
制作多媒体课?/p>
课中?/p>
这课我将设计四个环节展开教学?/p>
?/p>
1
)导入新课,激情蕴趣(
2
)活动为主,激
情感悟(
3
)深化理解,以情激情(
4
)巩固延伸,化情为行
导入新课,激情蕴?/p>
良好的导入是上好一堂课的开端,为了激发学生学习的情趣,活跃课堂气氛,我将?/p>
以下三个层次进行教学导入?/p>
第一层次:我播放多媒体课件,
课件画面为一张张撕去的日历,
背景音乐为“钟表急促的滴答声”,组织学生听听、看看,然后交流从中我懂得了什么?从而使