八年级物理教学计?/p>
物理备课?/p>
一、指导思想
跟平时的实际生活比较接近,本着
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生活中的物理
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这一思想来进行教学,让学生在?/p>
象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础?/p>
二、教材分?/p>
教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积?/p>
推动智力因素和非智力因素的相互作用?/p>
在学习方法上?/p>
积极创造条件让学生主动学习参与
实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展?/p>
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,?/p>
顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性?/p>
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织?/p>
料。全书共
6
章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,?/p>
示这一章的主要内容并附有章节照片,
照片的选取力求具有典型性?/p>
启发性和趣味性,
使学
生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题?/p>
讲述知识?/p>
归纳总结等环节,
以及实验?/p>
插图?/p>
练习中,
编排了许多启发性问题,
点明思路?/p>
引导思考,活跃思维。许多节还编排了
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想想议议
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,提出了一些值得思考讨论的问题,促?/p>
学生多动脑、多开口?/p>
三、教学目?/p>
通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,?/p>
周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识?/p>
1
、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各?/p>
都要围绕新的物理课程标准?/p>
开展教学研究活动,
特别是在科学探究教学上要积极实践?/p>
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累经验?/p>
2
、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学
生实验,
认真思考和操作?/p>
并适当增加探索性和设计性实验;
鼓励学生在课外做一些观察和
小实验。加强实验意识和操作训练?/p>
3
、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要
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生活走向物理,从物理走向社会
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,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力?/p>
4
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积极探索开展物理实践活动,
强化学生的实践环节?/p>
要尽可能地扩大物理教学空间,
扩大学生的知识面?/p>
发展他们的兴趣爱好和个性特长,
发挥他们的主动性?/p>
自主性和创造性?/p>
物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资?/p>
查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技?/p>
识。以上项目每期至少各进行一次?/p>
5
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贯彻理论联系实际的原则,
培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会
生活的能力?/p>
教学中坚持理论联系实际,
要做到联系社会生活实际,
学生生活实际和学生的
思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象?/p>
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讲条
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读条?/p>
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。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和
现实性,
体现学科教学的鲜明特点;
要注意紧跟时代步伐,
把握时代脉博?/p>
努力运用新材料?/p>
新信息以及社会生活中的热点问题;
要注意创设新情景?/p>
提出新问题,
激发学生的学习兴趣?/p>
促进学生生动活泼主动学习?/p>
6
、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会
生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的?/p>
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教是为了不教
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。通过
教学使学生在掌握基本知识的前提下?/p>
使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充?