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年级上册

   2  

单元教材分析

 

 

单元名称

 

100

以内的加法和减法(二?/p>

 

单元序号

 

2

 

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本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的?/p>

础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法?/p>

加强估算思路的学?/p>

,

注重培养学生良好的书写习惯?/p>

难点是使学生理解进位?/p>

法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的?/p>

算问?/p>

,

在解决问题中增加学习兴趣

,

引导学生利用旧知识迁移学习新知识

,

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过动手操作加强对算理的理解?/p>

  

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学生在一年级下册已经学习?/p>

100

以内的加法和减法的简单运算,有一?/p>

的基础、在此基础上,通过观察、操作等实践活动,引导学生迁移、类推归?/p>

计算方法,培养学生的归纳、概括和操作能力?/p>

 

单元

 

教学

 

目标

 

1.

使学生会计算

100

以内的两位数加、减两位数;会计算加?/p>

 

两步式题?/p>

 

2.

使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的?/p>

 

路?/p>

 

3.

使学生能够用所学的

100

以内的加减法知识解决生活中的一些简单问

题?/p>

 

4.

通过数学学习,使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数?/p>

整十数有着密切的联系,体会数学的价值?/p>

 

单元教学

 

重难?/p>

 

教学重点?/p>

 

注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解?/p>

 

教学难点?/p>

 

两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法?/p>

 

 

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单元教材分析

 

 

单元名称

 

100

以内的加法和减法(二?/p>

 

单元序号

 

2

 

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本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的?/p>

础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法?/p>

加强估算思路的学?/p>

,

注重培养学生良好的书写习惯?/p>

难点是使学生理解进位?/p>

法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的?/p>

算问?/p>

,

在解决问题中增加学习兴趣

,

引导学生利用旧知识迁移学习新知识

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过动手操作加强对算理的理解?/p>

  

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学生在一年级下册已经学习?/p>

100

以内的加法和减法的简单运算,有一?/p>

的基础、在此基础上,通过观察、操作等实践活动,引导学生迁移、类推归?/p>

计算方法,培养学生的归纳、概括和操作能力?/p>

 

单元

 

教学

 

目标

 

1.

使学生会计算

100

以内的两位数加、减两位数;会计算加?/p>

 

两步式题?/p>

 

2.

使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的?/p>

 

路?/p>

 

3.

使学生能够用所学的

100

以内的加减法知识解决生活中的一些简单问

题?/p>

 

4.

通过数学学习,使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数?/p>

整十数有着密切的联系,体会数学的价值?/p>

 

单元教学

 

重难?/p>

 

教学重点?/p>

 

注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解?/p>

 

教学难点?/p>

 

两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法?/p>

 

 

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单元名称

 

100

以内的加法和减法(二?/p>

 

单元序号

 

2

 

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本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的?/p>

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加强估算思路的学?/p>

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注重培养学生良好的书写习惯?/p>

难点是使学生理解进位?/p>

法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的?/p>

算问?/p>

,

在解决问题中增加学习兴趣

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引导学生利用旧知识迁移学习新知识

,

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过动手操作加强对算理的理解?/p>

  

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学生在一年级下册已经学习?/p>

100

以内的加法和减法的简单运算,有一?/p>

的基础、在此基础上,通过观察、操作等实践活动,引导学生迁移、类推归?/p>

计算方法,培养学生的归纳、概括和操作能力?/p>

 

单元

 

教学

 

目标

 

1.

使学生会计算

100

以内的两位数加、减两位数;会计算加?/p>

 

两步式题?/p>

 

2.

使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的?/p>

 

路?/p>

 

3.

使学生能够用所学的

100

以内的加减法知识解决生活中的一些简单问

题?/p>

 

4.

通过数学学习,使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数?/p>

整十数有着密切的联系,体会数学的价值?/p>

 

单元教学

 

重难?/p>

 

教学重点?/p>

 

注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解?/p>

 

教学难点?/p>

 

两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法?/p>

 

 

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二年级上册第二单元?00以内的加法和减法(?》教学设?- 百度文库
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单元名称

 

100

以内的加法和减法(二?/p>

 

单元序号

 

2

 

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本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的?/p>

础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法?/p>

加强估算思路的学?/p>

,

注重培养学生良好的书写习惯?/p>

难点是使学生理解进位?/p>

法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的?/p>

算问?/p>

,

在解决问题中增加学习兴趣

,

引导学生利用旧知识迁移学习新知识

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过动手操作加强对算理的理解?/p>

  

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学生在一年级下册已经学习?/p>

100

以内的加法和减法的简单运算,有一?/p>

的基础、在此基础上,通过观察、操作等实践活动,引导学生迁移、类推归?/p>

计算方法,培养学生的归纳、概括和操作能力?/p>

 

单元

 

教学

 

目标

 

1.

使学生会计算

100

以内的两位数加、减两位数;会计算加?/p>

 

两步式题?/p>

 

2.

使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的?/p>

 

路?/p>

 

3.

使学生能够用所学的

100

以内的加减法知识解决生活中的一些简单问

题?/p>

 

4.

通过数学学习,使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数?/p>

整十数有着密切的联系,体会数学的价值?/p>

 

单元教学

 

重难?/p>

 

教学重点?/p>

 

注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解?/p>

 

教学难点?/p>

 

两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法?/p>

 

 



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