新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

作文教学中如何巧用细节描?/p>

 

生活需要观察,生活需要细节,一个留心细节的人,在生活中也是一个出色的,懂?/p>

生活情趣的人的,也是一个高雅的文化人?/p>

 

生活需要美,生活更需要人有一双发现美的眼睛。教会初中生留心生活中的细节,对

学习写作文,培养语感,增强他们的文学鉴赏力裨益?/p>

 

如何教会学生运用细节,前提条件就是首先认识细节描写。细节描写是指抓住生活中

的细微而又具体的典型情节,

加以生动细致的描绘,

它具体渗透在对人物?/p>

景物或场面描?/p>

之中?/p>

 

细节描写的种类很多,有人物描写,包括人物心理描写,动作描写,神态描写,肖像

描写,服饰描写,外貌苗写,语言描写等,该包括景物描写,有对天气,节令,气氛,场?/p>

的描写,优自然环境描写,有社会环境描写,各自的作用不同?/p>

 

正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现环境有着极其重要的作用。李准曾

经说过:

?/p>

没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要

手段?/p>

?/p>

因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对

细节进行描写?/p>

描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见其人,

写景则如临其境,?/p>

给人以真切的感受?/p>

 

初中语文教师在进行语文阅读教学时,就应该充分的认识到细节的美丽,初中语文?/p>

材是指导学生学习细节描写的典范?/p>

 

初中教材中选取鲁讯的文章比较多?/p>

?/p>

《孔乙己?/p>

中的一段肖像描写:

?/p>

他身材很高大?/p>

青白脸色?/p>

皱纹间时常夹些伤痕,

一部乱蓬蓬的花白胡子?/p>

穿的虽然是长衫,

可是又脏又破?/p>

似乎十多年没有补,也没有洗?/p>

?/p>

这段描写,抓住了

?/p>

长衫

?/p>

这一典型细节,穿长衫是科举时

代读书人的象征,

而孔乙己的长衫却

?/p>

又脏又破

?/p>

?/p>

一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分?/p>

形象出现在我们眼前,也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害?/p>

 

这段文字选取典型细节。细节描写要能抓住典型的肖像细节,紧扣关键词语,深入?/p>

现人物的性格,精神品质,内心情感,文章中心等,这样才更具有广泛性,有利于突出文?/p>

中心,从而给人留下更为深刻的印象?/p>

 

再如芦花荡中,运用白描,写人注重神似,往往抓住传神之处,突出重点,通过简?/p>

的,最具铁证的语言,和行动描写,会出人物的神韵,展示他们的精神世界?/p>

 

此外这一课的景物描写?/p>

有诗意的意境?/p>

如月明风清,一片苇叶,

稻米和肥鱼的香味?/p>

等情景和语言的选择,展示出作者对美好的事物和光明的人生以及优雅得人情的向往和追

求?/p>

 

其次在初中语文教学中,语文教师更应该培养初中生的细致观察事物的能力,就像?/p>

复所说,明察秋毫?/p>

才能收到良好的精神上的享受,

 

要使得描写生动形象,在观察事物过

程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察?/p>

 

如下面这段文字:

?/p>

天边那一弯新月发出淡淡的清辉?/p>

静静地洒在阳台上?/p>

迷朦的月?/p>

下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙?/p>

冰清玉洁,散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢??/p>

端详了好一会儿,忽然间,花蕾动了一?/p>

…?/p>

终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,?/p>

着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来?/p>

那一片片花瓣象是水晶雕成的,?/p>

一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄?/p>

?/p>

 

 

 

 

作者运用了视觉,嗅觉,听觉,触觉等各种感官描写,对花作了详尽的描写,花的质地?/p>

气味、色彩、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动?/p>

 

再细致的观察?/p>

也离不开小作者的心灵手巧?/p>

用笔描绘出生动的文字?/p>

这就需要学生在

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

作文教学中如何巧用细节描?/p>

 

生活需要观察,生活需要细节,一个留心细节的人,在生活中也是一个出色的,懂?/p>

生活情趣的人的,也是一个高雅的文化人?/p>

 

生活需要美,生活更需要人有一双发现美的眼睛。教会初中生留心生活中的细节,对

学习写作文,培养语感,增强他们的文学鉴赏力裨益?/p>

 

如何教会学生运用细节,前提条件就是首先认识细节描写。细节描写是指抓住生活中

的细微而又具体的典型情节,

加以生动细致的描绘,

它具体渗透在对人物?/p>

景物或场面描?/p>

之中?/p>

 

细节描写的种类很多,有人物描写,包括人物心理描写,动作描写,神态描写,肖像

描写,服饰描写,外貌苗写,语言描写等,该包括景物描写,有对天气,节令,气氛,场?/p>

的描写,优自然环境描写,有社会环境描写,各自的作用不同?/p>

 

正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现环境有着极其重要的作用。李准曾

经说过:

?/p>

没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要

手段?/p>

?/p>

因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对

细节进行描写?/p>

描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见其人,

写景则如临其境,?/p>

给人以真切的感受?/p>

 

初中语文教师在进行语文阅读教学时,就应该充分的认识到细节的美丽,初中语文?/p>

材是指导学生学习细节描写的典范?/p>

 

初中教材中选取鲁讯的文章比较多?/p>

?/p>

《孔乙己?/p>

中的一段肖像描写:

?/p>

他身材很高大?/p>

青白脸色?/p>

皱纹间时常夹些伤痕,

一部乱蓬蓬的花白胡子?/p>

穿的虽然是长衫,

可是又脏又破?/p>

似乎十多年没有补,也没有洗?/p>

?/p>

这段描写,抓住了

?/p>

长衫

?/p>

这一典型细节,穿长衫是科举时

代读书人的象征,

而孔乙己的长衫却

?/p>

又脏又破

?/p>

?/p>

一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分?/p>

形象出现在我们眼前,也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害?/p>

 

这段文字选取典型细节。细节描写要能抓住典型的肖像细节,紧扣关键词语,深入?/p>

现人物的性格,精神品质,内心情感,文章中心等,这样才更具有广泛性,有利于突出文?/p>

中心,从而给人留下更为深刻的印象?/p>

 

再如芦花荡中,运用白描,写人注重神似,往往抓住传神之处,突出重点,通过简?/p>

的,最具铁证的语言,和行动描写,会出人物的神韵,展示他们的精神世界?/p>

 

此外这一课的景物描写?/p>

有诗意的意境?/p>

如月明风清,一片苇叶,

稻米和肥鱼的香味?/p>

等情景和语言的选择,展示出作者对美好的事物和光明的人生以及优雅得人情的向往和追

求?/p>

 

其次在初中语文教学中,语文教师更应该培养初中生的细致观察事物的能力,就像?/p>

复所说,明察秋毫?/p>

才能收到良好的精神上的享受,

 

要使得描写生动形象,在观察事物过

程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察?/p>

 

如下面这段文字:

?/p>

天边那一弯新月发出淡淡的清辉?/p>

静静地洒在阳台上?/p>

迷朦的月?/p>

下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙?/p>

冰清玉洁,散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢??/p>

端详了好一会儿,忽然间,花蕾动了一?/p>

…?/p>

终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,?/p>

着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来?/p>

那一片片花瓣象是水晶雕成的,?/p>

一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄?/p>

?/p>

 

 

 

 

作者运用了视觉,嗅觉,听觉,触觉等各种感官描写,对花作了详尽的描写,花的质地?/p>

气味、色彩、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动?/p>

 

再细致的观察?/p>

也离不开小作者的心灵手巧?/p>

用笔描绘出生动的文字?/p>

这就需要学生在

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

作文教学中如何巧用细节描?/p>

 

生活需要观察,生活需要细节,一个留心细节的人,在生活中也是一个出色的,懂?/p>

生活情趣的人的,也是一个高雅的文化人?/p>

 

生活需要美,生活更需要人有一双发现美的眼睛。教会初中生留心生活中的细节,对

学习写作文,培养语感,增强他们的文学鉴赏力裨益?/p>

 

如何教会学生运用细节,前提条件就是首先认识细节描写。细节描写是指抓住生活中

的细微而又具体的典型情节,

加以生动细致的描绘,

它具体渗透在对人物?/p>

景物或场面描?/p>

之中?/p>

 

细节描写的种类很多,有人物描写,包括人物心理描写,动作描写,神态描写,肖像

描写,服饰描写,外貌苗写,语言描写等,该包括景物描写,有对天气,节令,气氛,场?/p>

的描写,优自然环境描写,有社会环境描写,各自的作用不同?/p>

 

正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现环境有着极其重要的作用。李准曾

经说过:

?/p>

没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要

手段?/p>

?/p>

因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对

细节进行描写?/p>

描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见其人,

写景则如临其境,?/p>

给人以真切的感受?/p>

 

初中语文教师在进行语文阅读教学时,就应该充分的认识到细节的美丽,初中语文?/p>

材是指导学生学习细节描写的典范?/p>

 

初中教材中选取鲁讯的文章比较多?/p>

?/p>

《孔乙己?/p>

中的一段肖像描写:

?/p>

他身材很高大?/p>

青白脸色?/p>

皱纹间时常夹些伤痕,

一部乱蓬蓬的花白胡子?/p>

穿的虽然是长衫,

可是又脏又破?/p>

似乎十多年没有补,也没有洗?/p>

?/p>

这段描写,抓住了

?/p>

长衫

?/p>

这一典型细节,穿长衫是科举时

代读书人的象征,

而孔乙己的长衫却

?/p>

又脏又破

?/p>

?/p>

一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分?/p>

形象出现在我们眼前,也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害?/p>

 

这段文字选取典型细节。细节描写要能抓住典型的肖像细节,紧扣关键词语,深入?/p>

现人物的性格,精神品质,内心情感,文章中心等,这样才更具有广泛性,有利于突出文?/p>

中心,从而给人留下更为深刻的印象?/p>

 

再如芦花荡中,运用白描,写人注重神似,往往抓住传神之处,突出重点,通过简?/p>

的,最具铁证的语言,和行动描写,会出人物的神韵,展示他们的精神世界?/p>

 

此外这一课的景物描写?/p>

有诗意的意境?/p>

如月明风清,一片苇叶,

稻米和肥鱼的香味?/p>

等情景和语言的选择,展示出作者对美好的事物和光明的人生以及优雅得人情的向往和追

求?/p>

 

其次在初中语文教学中,语文教师更应该培养初中生的细致观察事物的能力,就像?/p>

复所说,明察秋毫?/p>

才能收到良好的精神上的享受,

 

要使得描写生动形象,在观察事物过

程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察?/p>

 

如下面这段文字:

?/p>

天边那一弯新月发出淡淡的清辉?/p>

静静地洒在阳台上?/p>

迷朦的月?/p>

下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙?/p>

冰清玉洁,散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢??/p>

端详了好一会儿,忽然间,花蕾动了一?/p>

…?/p>

终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,?/p>

着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来?/p>

那一片片花瓣象是水晶雕成的,?/p>

一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄?/p>

?/p>

 

 

 

 

作者运用了视觉,嗅觉,听觉,触觉等各种感官描写,对花作了详尽的描写,花的质地?/p>

气味、色彩、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动?/p>

 

再细致的观察?/p>

也离不开小作者的心灵手巧?/p>

用笔描绘出生动的文字?/p>

这就需要学生在

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

作文教学中如何巧用细节描?/p>

 

生活需要观察,生活需要细节,一个留心细节的人,在生活中也是一个出色的,懂?/p>

生活情趣的人的,也是一个高雅的文化人?/p>

 

生活需要美,生活更需要人有一双发现美的眼睛。教会初中生留心生活中的细节,对

学习写作文,培养语感,增强他们的文学鉴赏力裨益?/p>

 

如何教会学生运用细节,前提条件就是首先认识细节描写。细节描写是指抓住生活中

的细微而又具体的典型情节,

加以生动细致的描绘,

它具体渗透在对人物?/p>

景物或场面描?/p>

之中?/p>

 

细节描写的种类很多,有人物描写,包括人物心理描写,动作描写,神态描写,肖像

描写,服饰描写,外貌苗写,语言描写等,该包括景物描写,有对天气,节令,气氛,场?/p>

的描写,优自然环境描写,有社会环境描写,各自的作用不同?/p>

 

正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现环境有着极其重要的作用。李准曾

经说过:

?/p>

没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要

手段?/p>

?/p>

因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对

细节进行描写?/p>

描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见其人,

写景则如临其境,?/p>

给人以真切的感受?/p>

 

初中语文教师在进行语文阅读教学时,就应该充分的认识到细节的美丽,初中语文?/p>

材是指导学生学习细节描写的典范?/p>

 

初中教材中选取鲁讯的文章比较多?/p>

?/p>

《孔乙己?/p>

中的一段肖像描写:

?/p>

他身材很高大?/p>

青白脸色?/p>

皱纹间时常夹些伤痕,

一部乱蓬蓬的花白胡子?/p>

穿的虽然是长衫,

可是又脏又破?/p>

似乎十多年没有补,也没有洗?/p>

?/p>

这段描写,抓住了

?/p>

长衫

?/p>

这一典型细节,穿长衫是科举时

代读书人的象征,

而孔乙己的长衫却

?/p>

又脏又破

?/p>

?/p>

一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分?/p>

形象出现在我们眼前,也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害?/p>

 

这段文字选取典型细节。细节描写要能抓住典型的肖像细节,紧扣关键词语,深入?/p>

现人物的性格,精神品质,内心情感,文章中心等,这样才更具有广泛性,有利于突出文?/p>

中心,从而给人留下更为深刻的印象?/p>

 

再如芦花荡中,运用白描,写人注重神似,往往抓住传神之处,突出重点,通过简?/p>

的,最具铁证的语言,和行动描写,会出人物的神韵,展示他们的精神世界?/p>

 

此外这一课的景物描写?/p>

有诗意的意境?/p>

如月明风清,一片苇叶,

稻米和肥鱼的香味?/p>

等情景和语言的选择,展示出作者对美好的事物和光明的人生以及优雅得人情的向往和追

求?/p>

 

其次在初中语文教学中,语文教师更应该培养初中生的细致观察事物的能力,就像?/p>

复所说,明察秋毫?/p>

才能收到良好的精神上的享受,

 

要使得描写生动形象,在观察事物过

程中,我们要调动自己的各种感官,对事物作非常细致的观察?/p>

 

如下面这段文字:

?/p>

天边那一弯新月发出淡淡的清辉?/p>

静静地洒在阳台上?/p>

迷朦的月?/p>

下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得暗淡多了。这时候,几朵刚开的昙?/p>

冰清玉洁,散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放的蕾儿,会不会开呢??/p>

端详了好一会儿,忽然间,花蕾动了一?/p>

…?/p>

终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,?/p>

着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来?/p>

那一片片花瓣象是水晶雕成的,?/p>

一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄?/p>

?/p>

 

 

 

 

作者运用了视觉,嗅觉,听觉,触觉等各种感官描写,对花作了详尽的描写,花的质地?/p>

气味、色彩、纹路,花蕾开放的整个过程,让人如临其境,写得细腻生动?/p>

 

再细致的观察?/p>

也离不开小作者的心灵手巧?/p>

用笔描绘出生动的文字?/p>

这就需要学生在



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ˿ϡ̰
  • 2016-2022йҵг鼰ͶǰԤⱨ(Ŀ¼)
  • 㶫ʡͷнɽѧ2013ѧĩģ⿼ѧ
  • ¿αµĽѧҪ-2019꾫ѡĵ
  • ԭϰ ڶ ͻе
  • ƴѧ1
  • п⡿ʡƸ2019пѧ⼰
  • 2019пӢᆳӢ﷨(԰)
  • 2017۹ʦ⼰
  • ѧκ人ѧϲ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)