教案设计
1
【内容简析?/p>
这是一篇写动物的精读课文。文章以优美的语言、生动的情节,介绍了我国珍稀动物——麋鹿的外形
特点、生活习性、生存环境以及它充满传奇色彩的经历,让我们感受到麋鹿的可爱、珍贵,进而产生保?/p>
环境、保护动物的美好愿望?/p>
【设计理念?/p>
本次教学设计充分体现以学生为主体,在阅读实践中自读、自悟、自得的学习过程,让学生在观察和
朗读中想象麋鹿外形的奇特,在读书与交流中体会麋鹿的传奇经历,感受麋鹿的可爱、珍贵,并从中学?/p>
作者的表达方法?/p>
【教学目标?/p>
1.
学会本课的生字新词,积累词语?/p>
2.
读懂课文内容,感受麋鹿的可爱、珍稀,激发学生保护动物、保护自然环境的意识?/p>
3.
正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的思想感情?/p>
【重点难点?/p>
了解麋鹿的外形特点和它充满传奇色彩的经历是本课教学的重点;通过麋鹿奇特的外形、独有的生活
习性以及神奇的经历,理解麋鹿的珍贵,进而产生“保护动物,保护家园”的思想感情,是本课教学的难
点?/p>
【教具准备?/p>
课文挂图;搜集资料,了解麋鹿的有关知识?/p>
【教学时间?/p>
两课时?/p>
【教学流程?/p>
第一课时
一、揭示课题,在谈话中初步感受麋鹿的奇?/p>
1.
出示课文挂图,让学生说说看到了一只怎样的动物,猜猜它是什么?/p>
2.
板书课题。通过“麋鹿”的名称和外形特点,想想它会是一种什么样的动物?/p>
3.
通过课文的学习,你想知道什么知识?
二、初读感知,从整体上把握内容
1.
轻声读课文,画出文中的生字新词,注意读准字音,想想怎样记住生字?/p>
2.
出示生字词,检查生字掌握情况并交流记字的好方法?/p>
3.
指名读课文,其他同学认真听。评一评:他们读准了吗?/p>