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高考英语阅读理解解题技巧之词义猜测
历年来高考试题中的生词量有增无减?/p>
《教学大纲?/p>
要求学生“读懂生词率不超?/p>
3%
的传
记、故事、记叙文、科普小品文和有关社会文史知识等不同题材的材料。”在英语阅读训练
和测试中的生词障碍往往会成为学生理解的“绊脚石”,这些“绊脚石”的出现大致分五类:
1
.旧词新义,考查词汇表中未出现的词义;如?/p>
Nearby is the Indianapolis race course,
where
the
nation’s
most
famous
car
race
is
held
each
ye
ar
on
May
30
th
.
我们学过
course
的意思是“过程,课程”等,在此显然不符句意。根据上下文
course
是汽车赛举行的地方,
可推?/p>
course
在该句是“车道”或“跑道”的意思?/p>
2
.合成词、转化词与派生词,如
shoplifting
?/p>
heartbroken
?/p>
computer-literate
?/p>
decision-thinking
?/p>
imperfect
等;
3
?/p>
“灵
活”的常用词增多,这些词必须根据具体的上下文语境才能正确理解;
4
.“新鲜”的外国?/p>
名、地名、专有名称增多,这些词有些带有一定的文化背景
5
.超纲生词。如?/p>
NMET2002
《大
纲?/p>
之外的和熟词新意的生词达
57
个,
NMET2003
年除
52
个专有名词和
15
个注汉字的生词外?/p>
还有
52
个生?/p>
(
含熟词生?/p>
)
?/p>
有的学生在阅读训练和测试中存在着“生词恐惧心理”,一遇到生词就有读不下去的感
觉。那么阅读理解时遇到大量生词该怎么?/p>
?
查词典当然是排除词义障碍的一种方法,当然
这只有在平常的阅读训练中才可以使用。但是,频繁的查阅词典既影响阅读速度,又容易?/p>
坏学生阅读的思路和兴趣。况且,一词多义是英语词汇的主要特点,词典不一定能为学生提
供单词在特定的上下文中的具体或确切的含义。平时的练习中遇到生词不要马上查词典,可
以通过一定的方法来猜测理解。猜测词义不仅是一项阅读技巧,也是高考阅读能力考查的一
个方面,每年在高考阅读中都有猜测词义的试题。掌握正确方法快速而又准确地猜测出生词
的含义,对提高阅读速度和答题效率相当重要?/p>
该类题常见的考查形式有:
A. The phrase “…”in the sentence could be replaced by ____.
B. The word “…?nbsp;in the paragraph refers to ____.
C. What is the meaning of the underlined word in the paragraph? / What does the
unlined word mean?
D. Which of the following is the closest in meaning to the phrase “…?
E. The word “…?nbsp;most nearly means ____.
对此类试题,考生应该进行大胆猜测,但这种猜测不是胡乱的,盲目的,而是有一定的